新人教版五年级数学上册第四单元可能性教学设计_第1页
新人教版五年级数学上册第四单元可能性教学设计_第2页
新人教版五年级数学上册第四单元可能性教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、可能性教学内容:人教版五年级上册第四单元可能性 教学目标:知识与技能:1使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。2初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性，感受数学与生活的联系。过程与方法:1培养学生思维的严谨性及口头表达水平。 2、培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。情感态度与价值观:培养学生学习数学的热情，体验学习的数学解决问题的快乐。教学重难点:1.初步体验有些事件发生的确定与不确定，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。2.用“一定”、 “可能”、“不可能”去准确判断事情发的的确定与不确定。教学准备:棋子、乒乓球、彩色笔

2、、盒子、纸张、课件等。教学过程:一、游戏激趣 谈话导入 同学们，元旦就快要到了，学校要举行文艺表演，你想表演什么节目？（出示学生表演视频）今天老师也为你们预备了一些节目，有诗朗诵、唱歌和跳舞。你最想抽到什么节目，现在把我们班分为三个组，看看哪个组能拿到最后的冠军。先来看游戏加分规则:1、表演一个节目加100分，如果表演很精彩掌声热烈再加100分；2、弃权不加分，也不扣分。（1）小明第一个抽签，三种情况都有可能。最终抽到跳舞。（2）小丽第二个抽签，不可能是跳舞了，唱歌和朗诵都有可能。最终抽到朗诵。（3）小雪最后一个抽签，不可能是跳舞和朗诵了，一定是唱歌。（板书课题:可能性）三、 探索交流，初步感

3、知1.猜盒子里有什么？2.在不透明的盒子里依次分别放入不等数量的红棋子和绿棋子，摇匀后再请小助手上台摸子，并让其它学生猜会摸到什么颜色的子。反复实行几次，强化感知“可能性大”。四、 情境创设，顺势理解1.创设情境:小组活动2.请学生分组逐一摸球，但几个组都是摸出红球的次数多，问:你有什么想法要告诉老师吗？3.顺势教学“不可能、一定”。五、 课堂演练，巩固新知通过上面的练习，我们知道事情发生可能性的三种情况，其实在生活中，在我们的身边，有许多事也是能够用“一定”、“可能”、“不可能” 来判定的，让我们一起来看一看吧。用手势表示给老师看。（出示课件）1、想一想。花是香的（可能）我出生到现在没吃过一点东西。（不可能）三天后会下雨。（可能）小狗比长颈鹿高。（不可能）太阳从西边升起。（不可能）丰城冬天会下雪。（可能）2、填一填。用“一定”、“可能”、“不可能”填空。我明天考数学（ ）得一百分。9月10日（ ）是教师节。我长大了（ ）比爸爸高。大象（ ）会飞。公鸡（ ）下蛋。六、 课堂总结，整体领悟过今天的学习，我们知道了事情发生有“一定”、“可能”、“不可能”三种可能性情况。并且学会了怎么用“一定”、“可能”、“不可能”去判定生活中的一些事情发生的可能性。其实生活中还有很多的事情可以用“一定”、“可能”、“不可能”去判定，这是也是我给小朋友出的课后

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论