精品【人教部编版】六年级下册语文：《北京的春节》导学案_第1页
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文档简介

1、6 北京的春节学习内容：6 北京的春节学习目标：1学会本课的14 个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。3学习课文有顺序、详略得当的写法。学习重难点：1. 了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。2. 品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。学习时数：两课时学习过程：第一课时自主学习一、导入定向：1同学们，咱们中国的传统节日形式多样、内容丰富, 在众多的节日里，春节是最为隆重的一个节日。说说今年春节你都是怎样过的？不同的地方人们过春节的方式却不尽相同。今天， 咱们就走进老北京，去看看那里的人是如何过春节

2、的。3. 板题，读题。交流课外查阅的有关春节的资料。二、自学体验：1. 学生借助字词典和文下注释，用自己喜欢的方式，自由地读课文，用笔划出自己不认识的字和不理解的词语；2. 教师巡回指导学生，聆听学生是否读准了字音，是否读通了句子，并及时地单个指导。3. 我会读：腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、逛庙会、走马灯、零七八碎、万象更新、张灯结彩4. 检查读书情况。5. 默读课文，思考：按照老规矩，北京人是怎么过春节，给你印象最深的是什么？交流展示三、合作展示：选自己印象最深的或喜欢的段落读给大家听。其余同学一边听一边想，作者写了哪些天中人们的活动？你可以用笔划出来

3、，用你喜欢的符号标出来。四、归纳提升：1. 快速浏览课文，思考围绕春节的热闹，作者都写了哪些重要日子？按顺序说一说。教师根据学生的回答相机概括：腊月-小年-除夕-初一-正月十五-正月十九2. 根据表格的提示, 同学们发现了课文是按怎样的顺序写的吗?（时间顺序）反馈提高五、自测反馈：1 . 就学生汇报的生字进行再次地认读写巩固；2 .根据意思写成语：A、挂起灯笼，系上彩绸。（）R所有的事物都焕然一新（）六、反思总结：第二课时自主学习一、导入定向：通过上节课的学习，我们对课文内容有了一定的了解，大家还想对课文进行更深入的了解吗？（想）那这节课我们将继续来学习这篇课文。二、自学体验：1. 在这么多节日里，你感受到北京人的春节时候（热闹的，是忙碌的）选择自己感兴趣的内容，去和小组同学分享：从中感受到这个节日有什么特点，从中品出怎样的年味？我仿佛看到了什么？你体会到了什么？交流展示三、合作展小：1 .学生就上面自学体验的问题，与小组学生进行交流。2 .在全班交流展示，并让学生相互评价，交流完善。四、归纳提升：1 .有感情地自由朗读课文，从哪里能体会到作者对年文化的热爱， 他是怎样表达的？2 .从这些句子中，我们可以体味到老舍的语言风格： 3 .课文是按 顺序写的，从 写到重点写了、的事，让我们感受到了北京春节的-反馈提高五、自测反馈：1 .给大家分享你家的春节对联二2 .阅读课后

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