人教部编版语文九年级《唐雎不辱使命》巩固练习

1、2020-2021年部编版初三语文弗敢易()徒稣()以头抢地()纳素()谕()巩固练习基础知识识记1.给加红字注音。唐雎()怫然()韩傀()休裱()色挠()免冠徒xi on ()天下g出()素寡人yu ()也2 .根据拼音写汉字。唐雎不r u ()使命 以头qi mg ( )地 秦王色n do ( )3 .解释下列句中加红词语。 易安陵：徒以有先生：而君逆寡人者：岂直五百里：亦免冠徒跣：休裱降于天：今日是也：长跪而谢之：秦王f u ()然怒休j in ()降于天1 ()星袭月大王加惠：请广于君：轻寡人与：怫然：以头抢地耳：怀怒未发：秦王色挠：寡人谕矣：通通意思_ 意思4 .指出句中的通假字，并

2、解释。(1)故不错意也 (2)仓鹰击于殿上 5 .填空。(1)战国策是 末年 根据战国时事的记录整理编辑的。唐雎是 国的使臣，他是一位 的谋士，出色地完成了出使秦国的使命。(2)秦国企图用 的政治骗局不战而屈人之兵，由此引出唐雎 一事。“写出了这场外交斗争的结局。(3)夫专诸之刺王僚也， ;聂政之刺韩傀也， ;要离之刺庆忌也， 。(4)文中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是 。(5)唐雎维护领土立场坚定，其“不易地”的理由是 。运用能力提升6 .读下列语句，停顿不当的是()A .发闾左/谪戍渔阳/九百人B .百姓/多闻其贤，未知/其死也C .当立者/乃公子扶苏D .今诚以吾众诈/自称公子/扶苏

3、、项燕7 .下列句子中表达反问语气的一项是()A.公亦尝闻天子之怒乎8 .布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳C.虽千里不敢易也，岂直五百里哉D.而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也8 .下列各句说法正确的一项是()A .“寡人”是古代帝王的敬称。B .战国策是西汉末年刘向编的，共三十二篇，分十二策。C .“岂直五百里哉？”中的“哉”是现代汉语“吗”的意思。D .文中唐雎列举了四个平民中的有志之士的发怒。9 .下列句子分别揭示了秦王的什么态度？将备选答案的序号填在句后的括号里。A.前倨后恭 B .以势压人 C .恐吓威胁 D .不可一世 E .虚伪狡诈(1) “寡人欲以五百里之地易安陵。”()(2

4、) “安陵君其许寡人。”()(3) “安陵君不听寡人，何也？”()(4) “公亦尝闻天子之怒乎？”()(5) “安陵君以五十里之地存者，徒以有先生也。”()10 .下面是对秦王的三句话的不同理解，从中分别选择一个正确的答案。(1) “不错意”因为安陵地方太小，不值得用武力吞并。不是不能用武力夺取，只是暂时不打算使用武力。(2) “轻寡人”希望你们看清形势，不要误认为我们不能用武力夺取。希望你们尊重我的建议，不要采取顽固的态度。(3) “先生坐！何至于此！ ”请您坐下来谈判！何必用动武的方式来解决这么一个小问题呢！请您坐下来！你们不愿意“易地”就算了吧，何必动武呢！ 课内同步阅读阅读唐雎不辱使命

5、，完成后面各题。秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ ”安陵君曰：“大王加惠,以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十 里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐 雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：

6、“布衣之怒，亦免冠徒跣， 以头抢地耳。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀 也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休裱降于天， 与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缩素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地 存者，徒以有先生也。”)遂许先帝以驱驰今亡亦死月色入户不以疾也11 .下列加红词意思相同的一项是(A.安陵君其许.寡人B.且秦灭韩亡魏C.秦王售挠D.徒以有先生也12 .解释下列语句中加红词的意思。(1)请广于君(2)长跪而谢.

7、之13 .用现代汉语翻译下面的语句。(1)故不错意也(2)此庸夫之怒也14 .司马迁在陈涉世家中曾提到“伐无道，诛暴秦”。请阅读上文，概括说出哪些内容表现了秦王的“无道”？ 课外拓展阅读阅读下面两段文言文，完成后面的题目。甲晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”俵者更道，从大门入，见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对日：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？” 晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”【注】晏子：名婴，春秋

8、时齐国著名的政治家和外交家。俵者：接引宾客的人。临淄：齐国 国都。袂：衣袖。15 .解释下列句子中加红的词。(1)晏子使 楚()(2)为小门于大门之侧而延晏子()(3)俵者更道()(4)婴最不肖，故宜,使楚矣()16 .翻译下列句子。齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。17 .晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者？乙秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白

9、虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休裱降于天，与臣 而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缩素，今日是也。 ”挺剑而起。18 .甲文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼，那么乙文中唐雎的“挺剑而起” 是因为秦王的什么言行呢？19 .晏子和唐雎同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益？20 .读了 甲乙两文中这些“士”的故事以后，你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同 的品格？ 附加题（2014?甘肃白银中考） 阅读【甲】【乙】两篇文章，完成 21-25题。【甲】唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许

10、寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！ ”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十 里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐 雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

11、夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也， 白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休被降于天，与臣 而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缰素，今日是也。 ”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐何至于此寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”【乙】读孟尝君传世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！盂尝君特鸡鸣狗盗 之雄耳，岂足以言得士？不然， 擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦， 尚何取鸡呜狗盗之力哉？ 夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。【注释】赖：依仗，依靠。虎豹：像虎豹一样，特：只、仅仅

12、。雄：首领。南面而制秦：南 面称王制服秦国。所以：的原因。21 .解释下列加点字的意思。（1）以五百里之地易 安陵（）（2）臣未尝闻也（）（3）休稷降于天（）（4）长跪而谢之日（）22 .下列选项中加点字的意思或用法相同的一组是（）A .今吾以十倍之地，请广于君士以故归之B .受地于先王而.守之C .聂政之刺韩傀也D .安陵君其许寡人学而不思则罔夫鸡鸣狗盗之.出其门 鸣之而不能通其意23 .翻译。（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。译文：（2）安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 译文：24 .请为下面的句子划分朗读节奏。(划两处)先生坐何至于此寡人谕矣25 .结合【甲】【乙】两文，谈谈你

13、对“土”的理解。答： 参考答案基础知识识记g 0 n co y u2 .辱怫跣抢裱缩3 .易安陵：交换挠彗谕大王加惠：给予恩惠请广于君：扩充而君逆寡人者：违背轻寡人与：轻视岂直五百里：只，仅仅亦免冠徒跣,：脚休裱降于天：吉凶的征兆今日是也：代词，这样长跪而明之：道歉4. (1) “错”通“措”，置意T.券：盛怒的样子 以头他地耳：撞 忤怒未发：心里 秦王色挠.：屈服 寡人谕矣：明白(2) “仓”通“苍”，青色5. (1)西汉 刘向 安陵有胆有识(2)易地 出使秦国长跪而谢之(3)彗星袭月白虹贯日 仓鹰击于殿上(4)君逆寡人者，轻寡人与徒以有先生：只(5)安陵君文地于先王而守之，虽千里不敢易也

14、运用能力提升6. D 解析：今/诚以吾众/诈自称公子扶苏、项燕7. C 解析：A疑问B陈述D陈述8. C 解析：A是自称B三十三篇D三个9. (1) E (2) D (3) B (4) C (5) A10. (1)正确。解析：秦王说这句话的目的是进行恫吓，从上文“且秦灭韩亡魏” 一句来看，已有炫耀武力的意思，表现了秦王的骄横。如按说，则没有“武力吞并”的意思，只剩下轻视，不符 合秦王在军事节节胜利情况下的骄横心理状态。(2)正确。 解析：关键是一个“轻”字， “轻”什么呢？不是轻视秦王的建议，而是轻视他的 军事势力。这是秦王故作反问，意思是“谅你们也不敢”，也是骄横的表现。如按说，则是奉劝对方

15、接受建议的意思，跟上文恫吓的口气不协调。(3)正确。解析：这是秦王的权宜之计，表现出他的狡诈。他请唐雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并安陵的意图。下文所说，也只是恭维唐雎的话，承认自己的“外交”伎俩的失败；从当时秦 在军事上占压倒性优势这一点来看，秦王是决不会就此善罢甘休的。课内同步阅读11. A 解析：A均是“答应”的意思；B项前者是“灭亡”的意思，后者是“逃跑”的意思；C项前者是“脸色”的意思，后者是“月色”的意思；D项前者是“因为”的意思，后者是“认为”的意思。12. (1)扩充 (2)道歉13. (1)所以不打他的主意(2)这是平庸无能的人发怒14. 要点：图谋霸人国土灭掉韩国魏国扬言

16、杀人百万课外拓展阅读15. （1）出使（2）做，设置（3）改（4）适宜16. 齐国派遣使臣，根据使臣的不同素质派到不同君主（的国家） ，贤明的人就派他出使贤明君主 （的国家），无能的人就派他出使无能君主（的国家）。17. 机智幽默，善于辞令，勇敢地维护国家权益。18. 言行：“秦王怫然怒”；秦王日天子之怒，伏尸百万，流血千里。”或秦王发怒（蛮横 霸道）并威胁。19. 唐雎主要靠勇敢、靠威武不屈的拼命精神；晏子主要靠幽默机智的外交辞令。20. .热爱国家、勇敢无畏、责任感强。 附加题21. .本题考查学生对文言词汇的掌握。文言词汇的解释题目，着重考查文言文中通假字、 古今异义、一词多义、词类活用

17、等，这需要学生平时的积累。（1）交换（2）曾经 （3）吉祥（4）道歉22. C本题考查的是对常见文言虚词的理解。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子， 弄清全文大意。解答时要注意词语在特定语言环境中的意思，另外，还要注意词语的特殊用法，比如古 今异义词、一词多义、通假字、词类活用等。还可联系课内所学加以解释。C都是助词，在主谓之间，取消句子的独立性。23. 本题考查学生对文言句子的翻译能力。 句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型， 翻译句子时， 要注意抓住句中的关键词句， 把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、 流畅，表意清晰。（1）平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。（2）安陵