景物形象鉴赏教学课件PPT

1、 命命题趋势题趋势人物人物形象形象事物形象事物形象（咏咏物诗中的物象物诗中的物象）景物景物形象形象（多个意象组合成一种多个意象组合成一种意境意境）： 1 1、掌握鉴赏掌握鉴赏诗歌意境诗歌意境的方法的方法。 2 2、学会分析诗歌的、学会分析诗歌的写景特色（角度）写景特色（角度）及作用及作用 学学习目标习目标 题题型一：分析意境型型一：分析意境型 提问方式：提问方式：（1 1）这首诗描绘了一幅怎样的画面，寄）这首诗描绘了一幅怎样的画面，寄托了作者怎样的情怀？托了作者怎样的情怀？（2 2）这首诗营造了一种怎样的意境（景这首诗营造了一种怎样的意境（景象）？象）？ （3 3）这首诗写出了怎样的景与情？）

2、这首诗写出了怎样的景与情？阅读下面这首宋词，完成下面的阅读下面这首宋词，完成下面的问题（问题（0909海海南宁夏卷）南宁夏卷） 鹧鹧鸪天鸪天代代人赋人赋 辛弃疾辛弃疾 陌陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮黄犊，斜日寒林点暮鸦。鸦。 山山远近，路横斜，青远近，路横斜，青旗沽旗沽酒有人家。城中桃李愁酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。风雨，春在溪头荠菜花。 【注注】这首词作于作者遭弹劾解官归居这首词作于作者遭弹劾解官归居时。时。 思思考：词的上阙描绘了什么样的景象？请简要考：词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述叙述（6 6分

3、）分）高考链接高考链接答案一答案一： 答案二答案二：答案三：答案三： 请请你打分你打分 【规范答规范答题步题步骤骤】描绘诗中展现的图景画面描绘诗中展现的图景画面。描描述时述时一一忠忠实于实于原诗原诗，二二语语言力求优美言力求优美。用用两个双音节词概两个双音节词概括景括景物的特物的特点点。例例如孤寂如孤寂冷清冷清、萧、萧瑟凄凉等瑟凄凉等，要准，要准确地体现景物的确地体现景物的特点。特点。分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具切忌空洞，要答具体。体。 绝句二首（其一）绝句二首（其一） 杜甫杜甫 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，

4、沙暖睡鸳鸯。 注注 此诗写于诗人奔波流离之后，暂时定居成都草堂。此诗写于诗人奔波流离之后，暂时定居成都草堂。 分析这首诗的意境。分析这首诗的意境。( (步骤一）步骤一）春天阳光普照，江水秀美，春天阳光普照，江水秀美，春风送来花草的馨香。泥融土湿，燕春风送来花草的馨香。泥融土湿，燕子正忙着衔泥筑巢，日丽沙暖鸳鸯在子正忙着衔泥筑巢，日丽沙暖鸳鸯在沙洲上静睡不动。沙洲上静睡不动。( (步骤二步骤二) )这是一幅明净绚丽、春意盎这是一幅明净绚丽、春意盎然、生机勃勃的春景图。然、生机勃勃的春景图。 ( (步骤三步骤三) )表现了诗人安定后愉悦闲适表现了诗人安定后愉悦闲适的心境。的心境。 中夜起望西园值月

5、上中夜起望西园值月上 柳宗元柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。倚楹遂至旦，寂寞将何言。 【答答案案】（步骤一）（步骤一）本词描写了半夜作者睡醒，只见本词描写了半夜作者睡醒，只见一一轮寒月从东岭升起，清凉月轮寒月从东岭升起，清凉月色照色照射疏竹射疏竹，远处的泉，远处的泉水冲刷山石作水冲刷山石作响，山中的鸟儿不时传响，山中的鸟儿不时传来鸣叫，诗人倚来鸣叫，诗人倚靠在门柱到天明的画面靠在门柱到天明的画面（步步骤二）骤二）营造了营造了凄清寂凄清寂静静的的氛围氛围（

6、步骤三）（步骤三）抒抒发了自己谪居僻远之地，发了自己谪居僻远之地，孤独愁苦孤独愁苦、无人理解无人理解的的情怀。情怀。知识链接知识链接v 诗歌从诗歌从哪些角度哪些角度描写景物？描写景物？v 鹧鸪天（苏轼）鹧鸪天（苏轼）v 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。白鸟时时见，照水红蕖细细香。v 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。昨夜三更雨，又得浮生一日凉。v（1 1）词的上阕写景，请就作者写景角度的变化）词的上阕写景，请就作者写景角度的变化作简要分析。作简要分析。v答：答：

7、由远及近由远及近，林断处见到远山，近处见到，林断处见到远山，近处见到小池塘；小池塘；俯仰结合俯仰结合，空中有白鸟，水中有红，空中有白鸟，水中有红蕖；蕖；动静结合动静结合，动的有白鸟、乱蝉，静的有，动的有白鸟、乱蝉，静的有衰草、红蕖。衰草、红蕖。 题题型二：型二：分析分析写景特色及作用写景特色及作用型型【答题步骤答题步骤】明确写明确写景角度。景角度。结合具体诗句分析。结合具体诗句分析。分析作用分析作用（表达技巧、表达技巧、情感情感）提问方式：提问方式：（1）请请分析这首诗的分析这首诗的写景特色及写景特色及作用作用（2）这首诗在写景上用了这首诗在写景上用了哪些技巧哪些技巧？ 南歌子南歌子 ( (黄

8、庭坚黄庭坚) ) 槐绿低窗暗，榴红照眼明。玉人邀我少留槐绿低窗暗，榴红照眼明。玉人邀我少留行。无奈一帆烟雨画船轻。行。无奈一帆烟雨画船轻。 柳柳叶随歌皱，梨花与泪倾。别时不似见时叶随歌皱，梨花与泪倾。别时不似见时情。今夜月明江上酒初醒。情。今夜月明江上酒初醒。 提问提问：分分析析“槐绿低窗暗，榴红照眼明槐绿低窗暗，榴红照眼明”两句两句写景写景的的特色特色及及作用作用。 答案：答案： （步骤一）步骤一）色色彩搭配彩搭配, ,明暗对明暗对比比. .（步骤二）（步骤二）窗窗前槐前槐树绿叶繁茂树绿叶繁茂, ,室外室外榴花榴花红红艳似火艳似火, , 耀耀人双眼人双眼, “, “绿绿”与与“红红”相映衬、

9、相映衬、“暗暗”与与“明明”相对照相对照, , 描写了描写了浓艳浓艳明丽之景明丽之景. . (2)(2)作用作用: :以乐景写哀情以乐景写哀情, ,反衬反衬出离别时的无限凄楚出离别时的无限凄楚, ,烘烘托渲托渲染了依依不舍之情染了依依不舍之情. .（步骤三）（步骤三）阅读下面的诗，完成问题阅读下面的诗，完成问题 。 西楼西楼 曾巩曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。【注注】钩疏箔：把帘子挂起。钩疏箔：把帘子挂起。 问：这首诗描写了什么景象？（问：这首诗描写了什么景象？（6 6分）诗的前两分）诗的前两

10、句从什么角度来渲染这种景象的？（句从什么角度来渲染这种景象的？（6 6分）分）实战演练实战演练第第一问一问：连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的：连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去，呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去，这首诗描写了这首诗描写了海滨暴风雨来临前的海滨暴风雨来临前的雄奇壮美雄奇壮美景象景象。表达了诗人表达了诗人开阔的胸开阔的胸襟和内心豪情。襟和内心豪情。第二问第二问：诗的第一、二句分别：诗的第一、二句分别从视觉与听觉从视觉与听觉两个方面写浪两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼山雨欲来

11、风满楼”的的雄雄伟壮丽伟壮丽气势。气势。 四月二十三日晚同太冲表之公实野步四月二十三日晚同太冲表之公实野步 宋宋. 洪炎洪炎 四山矗矗野田田，近是人烟远是四山矗矗野田田，近是人烟远是邨邨。（同“村”） 鸟外疏钟灵隐寺，花边流水武陵源。鸟外疏钟灵隐寺，花边流水武陵源。 有逢即画元非笔，所见皆诗本不言。有逢即画元非笔，所见皆诗本不言。 看插秧栽欲忘返，杖藜徙倚至黄昏。看插秧栽欲忘返，杖藜徙倚至黄昏。 问：颔联写景有何特色？请作具体分析。问：颔联写景有何特色？请作具体分析。 答案：答案：（1 1）从）从听觉听觉和和视觉视觉角度，稀疏的角度，稀疏的钟声钟声是听觉，是听觉，花边流水花边流水是视觉。是视觉。（2 2）俯视俯视和和仰视仰视相结合，鸟外是仰视，花边流水是俯视。相结合，鸟外是仰视，花边流水是俯视。（3 3）虚实结合虚实结合，由实的所听到的钟声联想到虚的看不见，由实的所听到的钟声联想到虚的看不见的灵隐寺，由实的所见的花边流水联想到书中的武陵源。的灵隐寺，由实的所见的花边流水联想到书中的武陵源。题型一：分析意境型题型一：分析意境型【答题步骤】【答题步骤】 描绘图景概括景物特点分描绘图景概括景物特点分析感情析