习作指导我最喜欢的小动物教案

1、我最喜欢的动物教案一、 激趣导入1 1 师说：今天，老师带来了几则谜语，请同学们猜猜它们的 谜底是什么？2 2、过渡：孩子们，你们怎么判断出这些谜底的呢？3 3、师小结：同学们真是关于观察，勤于动脑的孩子。通过猜谜，我们知道了观察小动物首先要抓住动物的外形特点，其次还要记 住它们独特的生活习性特点。二、 明确要求1 1 过渡：上节课，同学们一起交流了自己喜欢的动物的特点 这节课，我们在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的动物。2 2、 请同学们一起读一读习作要求。3 3、 教师出示习作要求：（1 1）写一写自己喜欢的动物。（可以写外形特点，也可以写生 活习性特点，还可以把生活习性特点和自己与动物

2、之间发生的 趣事写在一起。）（2 2）要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。（3 3）交流、修改自己的习作。三、 指导写法1 1、 过渡：习作之前，我们要给自己的习作拟定一个题目。接下来，我们的脑海里也要有一个清晰的写作思路。出示 课件。2 2、 同学们，写动物的时候也可以像写人那样， 描写它的外形、语言、动作、神态、心理活动等。当然，要想把一种动 物写得活灵活现，今天，我们主要从外形特点和习性特 点两方面来写。现在，我们来仔细地学习写作方法。3 3、学习写作方法：（一）写外形：动物的外形就是它的外貌。写外形要有顺序，先观察它的头部，再观察它的四肢，最后观察它的尾部；或者先整体观察再分部

3、观察。（1 1）出示课件（2 2）小结：这是描写鹦鹉外形的片段。作者按照从头到尾的顺序，准确地使用形容词，再现出鹦鹉的外形特点；采用比喻的修辞方 法，把鹦鹉活灵活现的可爱形象展现在我们面前。（二）写生活习性特点主要从动物的神态、心理活动、动作、语言去描写。写神态：只要细心观察，小动物脸上的表情也像人一样丰富。写心理活动： 我们写人的心理活动时，大多是通过人物的表情来体现。写动物也是如此，得 通过描写动物的表情来表现它的内心活动。（1 1）出示课件（2 2）小结：作者通过描写小白兔惶恐不安的眼神和它的想法，表现了小白兔胆小的性格特点。写动作：写动物的动作，需要细心观察。（1 1）出示课件（2 2

4、）小结：这段话准确地使用一系列的动词，形象地写出了小花猫准备扑乒乓球时的情景，一气呵成，就像电影一样展现在我们的写语言：动物的叫声就是它的语言。在不同情况下，发出的叫声 具有不同的意义。就像人一样，在不同的场合，说着不同的话。写动 物时，我们必须学会破译它的语言。（1 1）出示课件（2 2）小结： 在这里， 母鸡运用叫声来夸耀自己下的蛋大， 向主 人邀功领赏。4 4、水到渠成来表达（1 1） 过渡：同学们，刚才我们感受了作者笔下的动物是如此栩栩 如生，生动有趣，下面我们也来写写自己喜欢的动物。相信，我 们笔下的动物也一定活泼可爱、妙趣横生。（2 2） 思路点拨：四、 学生习作五、习作展示让我们来展示一下自己的作品吧，比比谁笔下的动物最可爱六、 师生点评1 1、请学生点评2 2、教师小结；我们在描写自己喜欢的动物时候，要把自己对 它的喜爱之情融入在作文的字里行间。 让读者读了以后，就能感受到 我们的喜爱之情。要写好小动物，一定要熟悉它们，仔细地观察它们。 只有观察得仔细，才能描