2020-2021学年上海市黄浦区第一学期六年级语文期中试卷(精校Word版)

1、六年级语文试卷（满分100分，考试时间90分钟）考生注意：1、所有答案均写在答题卷上，写在试卷上一律不计分。2、答题时请不要使用铅笔、红笔以及涂改工具。第一部分积累与运用（15分）一、默写（11分） 1、卷地风来忽吹散，» （六月二十七日望湖楼醉书）2、野旷天低树，。（宿建德江）3、南朝四百八十寺，。（江南春）4、,花木成畦手自栽。（书湖阴先生壁（其一）5、,万水千山只等闲。（七律长征）6、浪淘沙（其一）中哪句话表现出黄河曲折蜿蜒的特点：二、基础知识（4分）7、下列词语书写完全正确的一项是（） A.瑰宝技高一愁雄辨无精打采B.严然斩钉截铁朦胧奋不顾身C.苍穹形影不离拔涉笑逐颜开D.晶

2、莹虎视眈眈羞涩专心致志8、下列选项有误的一项是（)A.老舍，原名舒庆春.主要小说作品有骆驼祥子、四世同堂、茶馆。B.毛泽东在七律长征中通过对地名的连缀，描绘了一幅幅红军长征的画面。C.许多花草树木在文学作品中都被赋予了某种品格，如梅花象征高洁、牡丹代表富贵、 菊花寓意坚贞。D.狼牙山五壮士中作者既对个体形象做了刻画，又对人物群像进行描摹，塑造了五 位壮士的英雄气概。第二部分阅读（45分）一、文言文部分（一）阅读下面的诗歌，完成9-10题（5分）西江月夜行黄沙道中明月别技惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。9、本词作者是南宋

3、词人, “西江月”是这首词的。 （2分）10、对这首词理解错误的一项是（）（3分）A.词的上片描写了喜鹊、蝉等景物，看似热闹，实则运用了以声衬静的手法。B.词的下片写星星而不写乌云，只用星星暗示乌云，反而增加了画面的美感。C.词人指基了一幅秋天江南山村月夜图，充满了丰收在望的喜悦之情。D. “路转溪桥忽见”，前面“路转”，后而“忽见”，既写出词人骤然看出临近旧屋 的惊喜，又表达了对未来路途遥远的焦虑，（二）阅读下文，完成11-14题（9分）朝三暮四宋有狙公者，爱狙。养之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。损其家口，充狙之欲。俄而匮焉，将限其食。恐众狙之不训于己也。先诳之日：“与若芋，朝三而暮四，足

4、乎？ ” 众狙皆起怒，俄而曰：“与若茅，朝四而暮三，足乎？ ”众狙皆伏而喜.注释：狙（ju）公：养猴子的老头。狙：舜猴。芋（X。）：橡树的果实。11、解释下列加点字。（2分）（2）恐众狙之不训于己也（）（1）将限其食（）12、翻译文中划线句。（3分） 与若芋，朝三而暮四，足乎？13、下列选项中不是成语“朝三暮四”的近义词的一项是（）（2分） A.反复无常B.变化多端C.墨守成规D.出尔反尔14、故事中“众狙”可笑在哪里： （2分）二、现代文部分（-）阅读下文，完成15-18题（15分）今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘上纷嚣之 间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，

5、再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探 出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和 紫丁香。月光下白得潇洒，紫的媵胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能 让人分辨出，这是丁香。在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看 见樵前积雪。雪色映进窗来,香气直透亳端。人也似乎轻灵得多，不那么混浊笨拙了。从 外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇 红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那

6、样小， 却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思 和梦想。古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的 丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过 来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次 春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰 如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的 愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，

7、一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，不是太平淡无味了吗？15、第节中加点字“参差”在文中的意思是 （3分）16、第节中的划线句从、这两方面描绘了丁香的特点。（4分）17、第节中的划线句运用了 修辞手法，作用是（5 分）18、下列对这篇散文理解不恰当的一项是（）（3分）A.作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量 笔墨写这三棵白丁香。B.作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。C.作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上

8、的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个 “丁香结”全新的艺术境界。（二）阅读下文，完成19-22题（16分）原野孤马事情发生在非洲东部，一大群角马在长途迁徙。河水tudn急，马群争渡，而河岸又是那么陡峭而松软。河中游弋着很多鳄鱼，只 等待马匹掉队，成为它们的口中之食。果然，一次掉队，一汪血水，惨不忍睹。今天这匹小马，跟随着它庞大的家族，开始渡河。所有的长者都渡过去了，而且 都上了岸。唯独它，虽已渡过却攀不上岸，已三次攀到半坡摔下。水中的两条鳄鱼，正 悠闲地向它游去。它的家族，那些长者，都看到了这一切。它们回头，略加关注，但只放缓了脚 步，却没有停步。它们终于集体扭过头去，去追随一个高大的目

9、标。被放弃了的小马自己没有放弃。它又失败了一次，而终于，它成功了。它上岸 后，回头看了一眼惊讶的鳄鱼，然后扭正身躯，轻轻试步，向前走去。前面，是自己长辈们的背影。它只要一奋力，很快就能追上。平日它也总是这么 追赶的。但今天，刚刚提蹄，又轻轻放下。它只是慢慢地向前踱步，不再追赶。它踱步的姿态，使它成了马中的“思想者”。它从此离群，不再有家族，不再有长 辈，成了一匹东非沙漠中的孤马。危险，却自在。它不再害怕危险。因为它体验了，真正遇到危险，原来想依靠的群体，完全靠不 上。那么，再说一说那个丢下小马狠心远去的马群家族。它们去追随一个高大的目 标，突然发现，这个目标停下了。于是，千万匹马都停下了，拥挤

10、得漫山遍野，不知何 去何从。原来，这个高大的目标是一头长颈鹿。它只因高大而被追随，却不知道自己为什 么成了领袖。它不明白今天身后怎么有了蚁群般的热闹，还以为自己遇到了不测的灾 祸，十分困惑，因此停步。可爱的长颈鹿，拥有一种空洞而不自觉的高大，它的全部光 辉，只是“被崇拜” 了。QD现在，在那辽阔的原野上，只有两个奇特的动物，不知自己为什么重要的长颈鹿 和那匹终于创造了自己重要的小马。其他动物，虽然数量庞大，但只知崇拜和背弃，完 全不值一提。19、根据拼音写汉字：tudn 急 （2分）20、第段中划线句中的“悠闲”一词是否能替换成“急速”，为什么？ z（5 分） 21、第段的划线句运用了 描写，

11、刻画了小角马从 到 的心理变化过程。（6分）22、下列对内容理解正确的一项是 （3分） A.角马家族的长者没有停下脚步等候小角马，是为了锻炼小角马。B.题目“原野孤马”突出了小角马离群之后的孤独与凄凉。C.文末作者对长颈鹿和其他动物的盲目崇拜和背信弃义表达了批判和鄙夷之情。D.作者对，小角马的勇敢独立，敢于实现自己个人价值的精神给予了高度赞赏。第三部分写作（40分）23、题目：我的老师提示：“师者，所以传道受业解惑也。”老师，是三尺讲堂上传授知识的人：是学习生活上教 诲你的人：是生活中给予你启发的人要求：1、以记叙为主，叙事完整。2、中心明确，详略得当。3、字数500字左右。4、不得透露个人信

12、息。六年级语文参考答案及评分标准第一部分积累与运用（15分）一、默写（11分）（1-5每小题2分，第6题1分，有错字不得分）1 .望湖楼下水如天2 .江清月近人3 .多少楼台烟雨中4 .茅檐长扫净无苔5 .红军不怕远征难6 .九曲黄河万里沙二、基础知识（4分）7 . D（2 分）8 . A（2 分）第二部分阅读（45分）一、文言文部分（三）阅读下面的诗歌，完成9-10题（5分）9 .辛弃疾 词牌名（每空1分，共2分）10 . C/D （3 分）（四）阅读下文，完成11T4题（9分）11 . （1）食物（口粮）（2）多（众多）（每空1分，共2分）12 .我给你们橡果，早上四颗，晚上三颗，够了吗？（3分）13 . C （2 分）14 .没有认清事物的本质，被表而现象所迷惑。（大意对即可）（2分）二、现代文部分（一）阅读下文，完成15-18题（15分）15 .绿叶的颜色深浅不一（3分，写出绿叶长短不同、高低不一致或绿叶各不相同得2分）16 .色彩（颜色）、香气（香味）（每空2分，共4分）17 .比喻（借喻）生动形象地写出了丁香雪白晶莹的特点，表达作者对丁香花的喜爱。（第一空2分，第二空3分）18