人音版小学音乐四年级上册《采菱》教案

1、学习必备欢迎下载人音版第七册米 菱一、教学内容：学唱歌曲米菱二、教学目标：1 1、用优美的歌声准确的演唱采菱。2 2、通过观看图片、聆听乐曲，感受到江南的美，在歌唱中让学生尽力表现 出江南韵味。3 3、唱好切分节奏旋律，明白 DSDS 的反复记号作用，理清演唱顺序。4 4、通过演唱歌曲感受江南小朋友热爱自己家乡的情感，培养学生热爱家乡 的情感。三、教学重难点：歌曲旋律较多出现在高音区，用正确的方法演唱歌曲高音部分，在教唱的过程中让学生体会气息的支持和口腔的打开，以此来解决难点；其次是对一字多音的演唱把握，在学生学唱的过程中感受圆滑线对一字多音 所起的作用，让学生把一字多音唱得更圆润。四、教材分

2、析：采菱是一首富有江南地方色彩的歌曲，旋律流畅、婉转，节奏疏 密相间，生动地描绘了从小生长在水乡的孩子摇着船儿在南湖上采菱的情 景，抒发了孩子热爱生活，热爱家乡之情。教学中，在认识，分析、理解 的基础上，通过模仿、慢速、启发等多种方法完成教学任务，在学习的过 程中不断地体会歌曲的风格特点； 最后通过拓展教师演唱，更深刻的感受 江南的美。五、教学过程：（一）、情景导入1 1、同学们今天刘老师带来了一组我去旅游时拍的照片，你们猜猜看这是哪里风景？（课件，配紫竹调）学习必备欢迎下载（设计意图：让学生从观赏图片的过程中感受江南的美，对江南的美发出感叹）“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿入

3、蓝，能不忆江南”？ 说的这里我想同学们已经知道这是哪里的美景了吧！师：对，是江南水乡，江南水乡房屋都建在水上，出门见水，这里的交通工 具就是船了，今天刘老师就带同学们坐船去江南的水乡去看看吧！（设计意图：通过给学生展示水乡人采菱的图片，以及介绍采菱人是怎样采菱的，使学生了解菱角是怎样采下来的，从而体验了采菱人的劳动情景。） 课件（教师：每逢中秋前后，这里的水菱熟了，水乡人便开始忙着采菱了。今年的水菱大丰收。看，采菱人手捧着鲜嫩的水菱，多高兴呀。同学们这就 是人们在划着特制的菱桶采菱的情景，他们啊边采菱角边唱起了动听的歌。）同学们你们看水乡的孩子也来欢迎我们了，他们别采菱边唱起动听的歌，让我们一

4、起来听听吧。（聆听 1 1）2 2、同学们听了这首歌曲你有什么感受？（优美）同学们都知道演唱歌曲之前有前奏，在歌曲段与段中间有间奏，还有的哪，在一句一句的歌曲当中有 停顿，也就是小间奏，我们也休息不唱，接下来，竖起你的小耳朵，仔细听 歌曲，歌曲中有几处小间奏的地方，老师举手示意，你认真听。（聆听 2 2）3 3、湖面泛起了波纹原来是微风吹过。我们一起用呜轻轻来跟唱，注意要轻 声唱。（聆听 3 3）学习必备欢迎下载4 4、师范唱这么柔美婉转的旋律啊，老师也有些跃跃欲试了，接下来老师要 唱上一曲，怎么样？给点掌声好不好？同学们仔细听歌词里说了些什么？（聆听 4 4）设计意图：通过教师范唱的形式让学

5、生再次感受美，并且通过画面的视觉效 果帮助学生理解记忆歌词（二）、学唱歌曲1 1、节奏学习同学们从老师的歌声中，你听到了什么美景？山中的清泉（香喷喷），湖里的水菱（甜又爽）。说到水菱，我们一定要看看水菱长的什么样子？课件：我们来看看这些大大小小的水菱，有点象什么？（生说象蝙蝠、牛头）（设计意图：学生通过教师展示的图片形象的感知什么是菱角并通过图片很好的吸引学生注意力！）师：水菱是一种植物，生长在池塘里，根在泥中，叶子浮在水面。夏天开白色的小花，果实的硬壳有角，所以叫“菱”或“菱角”，菱的果实是白色的，菱 角皮脆肉美。同学们这，甜甜的菱角两头尖，大大的肚儿圆又圆。今天老师把水菱的肚子 给填满，你

6、们瞧！老师把美景填到水菱的肚子里了，同学们和老师一起读一 读，好不好？师读（课件）山中的清泉香喷喷，湖里的水菱甜又爽你们听老师读的山中的，学习必备欢迎下载同学看水菱的两角我们要读的短一点，肚子圆圆，我们要读的长一点。听老 师读。这也是我们歌曲中的切分节奏。我们一起来唱一唱，老师一句，同学们一句。注意这里有间奏老师来演唱。（设计意图：根据课标要求，遵循音乐学习规律，以听觉入手，初步聆听歌 曲，抓住节奏作为突破点，解决歌曲难点。）2 2、旋律学习同学们，这么美丽的景色，我们一起去划船采菱吧？仔细听！（FLASHFLASH 课件） 啊划呀啊划，啊划呀啊划。师：小船在水里随着波浪起伏，同学们注意音的高

7、低走向，师手势旋律线。 或跟琴演唱好了，我们一起划起小船吧，看老师划船的样子，提桨、划桨。注意节奏，划快了就采不到菱了。恩，同学们划的真好！同学们唱的时候啊，要轻一点，划的时候再用劲声音大一点。生演唱。老师划船，你们采菱吧。（课件）山中的清泉香喷喷，湖里的水菱甜又爽。啊划呀啊划，啊划呀啊划。老师采菱，你们划船吧。同学们今年采菱大丰收，你们高兴吗？再唱一遍，同学们要把香与甜用心唱 出来。3 3、合作完整演唱歌曲同学们，水乡真是个好地方，我们来看看水乡的孩子是怎么介绍自己水乡的，你们看。（红色字）我们来到水乡也是水乡的孩子了，我们一起来唱唱吧。学习必备欢迎下载学唱红色部分。注意讲一字多音要 唱得更

8、圆润，解决难唱的部分。处理作品， 注重演唱方法，让学生有感情演唱。歌曲处理水乡的孩子爱水乡呀，水乡的孩子爱水乡这一句，有两个爱水乡，前面是水乡的孩子高兴的介绍自己的家乡，后面为 什么要重复一遍？（更加热爱）同学们说的真好，我想水乡孩子因为住在水乡而感到怎样？（他们对家乡的 赞美、热爱，赞美中多了一份自豪、骄傲之情）。师范唱，注意孩子的子字要推出来，爱水乡的爱要从心里来唱。接下来我们一起来演唱一遍吧，注意表现歌曲的情绪，在歌唱中让学生尽力 表现出江南韵味。4 4、反复记号（课件）这首歌曲只有一段歌词呀！怎么刚才音乐中都唱了两 遍那？你们看有没有你们没学过的记号？你们找一找，原来都是因为有了它（D

9、.S.D.S.），这是一个反复记号，见到它，我们就要从这里再唱一遍。一直唱 到这里结束。（FineFine）（三）、拓展1 1、为了表现采菱丰收喜悦的心情，刘老师给同学们带来了2 2 种乐器，（课件）碰钟，铃鼓让学生分组创编节奏，音乐小声放。（设计意图：让学生感受音乐的魅力，体会歌曲中孩子们在采菱时的愉快心情，以及对家乡的热爱之情。我们现在在美丽的南湖，边唱歌边伴奏，我们一起采菱好不好？学习必备欢迎下载3 3、随老师的歌声去太湖 师：同学们江南的美景数不胜数，俗话说的好，上有天堂，下有苏杭，接下 来同学们跟随老师的歌声我们一起去太湖去看看吧！让老师唱着告诉你太湖 有多美。（MTVMTV 师演唱）课件）歌词：太湖美呀，太湖美，美就美在太湖水。水上有白帆哪，啊水下有红菱 哪，啊水边芦苇青，水底鱼虾肥，湖水织出灌溉网，稻香果香绕湖飞，哎嗨 唷太湖美呀太湖美。太湖美呀，太湖美，美就美在太湖水。红旗映绿波哪，啊春风湖面吹哪，啊 水是丰收酒，湖是碧玉杯，装满深情盛满爱，捧给祖国报春晖，哎嗨唷太湖 美呀太湖美。（2 2 分 3030 秒）4 4、总结（