创新能力培养3课后测试答案

1、1. （）包含了与人们产生原创性与有意义的结果之思考、感觉、经验、驱动与指引自己的行为。 A 创造性过程 B 改革过程 C 创新能力 D 发展能力 正确答案： A2. 自Guilford 提出以发散性思考来测量创造力之后，许多工具被设计与发展出来，其中最普及的就是（）创造性思考测验。 A 伍德曼 B 刘易斯 C 霍兰德 D 托伦斯 正确答案： D3. 有创造力的人能够追求那些其他人尚未知道或者不喜好但却有潜力的想法，不论遭遇困难或者周遭人们的反对都能够坚持去实现此想法，这个就是（）。 A 创新 B 改革 C 买低 D 卖高 正确答案： C4. 当创作者实现此想法并说服他人这个想法或产品的价值而

2、为社会大众所追求时，创作者就必须要放手卖掉，这个就是（）。 A 创新 B 改革 C 买低 D 卖高 正确答案： D5. （）表示一种特殊的或与众不同的，表现在创造上是一种超乎寻常的独特见解，是一种能想出不一样的答案、新颖的想法的能力。 A 原创性 B 灵活性 C 流畅性 D 更新性 正确答案： A6. （）指反应的独特性，想出别人所想不到的观念，这种反应是稀有的、新奇的、可接受的。 A 原创性 B 灵活性 C 流畅性 D 更新性 正确答案： A7. （）即是多样性。指想出很多可能性或答案的能力，也就是点子源源不断，也就是指反应观念的多少与反应速度的快慢。 A 原创性 B 灵活性 C 流畅性 D

3、 更新性 正确答案： C8. （）测量重点在于创造的“量”上。 A 原创性 B 灵活性 C 流畅性 D 更新性 正确答案： C9. （）测量重点在于创造的“质”上。 A 原创性 B 灵活性 C 流畅性 D 更新性 正确答案： A10. （）和产生新观念的数量有关，也许是一个简单的字、词、短句或者是一个复杂的图案、标题等。 A 观念的流畅力 B 联想的流畅力 C 表达的流畅力 D 行为的流畅力 正确答案： A11. （）是一种寻找关联性的能力，也就是在同一类的观念中提出不同的想法。 A 观念的流畅力 B 联想的流畅力 C 表达的流畅力 D 行为的流畅力 正确答案： B12. （）是一种组织、归纳

4、及系统的能力。利用现有的资源与情境来创造出新的东西。 A 观念的流畅力 B 联想的流畅力 C 表达的流畅力 D 行为的流畅力 正确答案： C13. 五种创造力理论中，环境对创造力的影响理论的研究方法是（）。 A 历史测量法 B 实验法 C 共识法 D 案例分析法 正确答案： A14. 五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是社会文化等大环境影响创造性的人物。 A 环境对创造力的影响 B 创造力成分模式 C 创造力演化系统观 D 创造力投资理论 正确答案： A15. 五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是内在动机是创造力的关键因素，而社会环境又是造成个人内在动机强弱的关键。 A 环境对创造力的

5、影响 B 创造力成分模式 C 创造力演化系统观 D 创造力投资理论 正确答案： B16. 五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是个体的人生经历与遭遇是能否表现出创造力的关键。 A 环境对创造力的影响 B 创造力成分模式 C 创造力演化系统观 D 创造力投资理论 正确答案： C17. 五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是领域、场域与个人的互动情况影响个人创造力。 A 环境对创造力的影响 B 创造力成分模式 C 创造力系统观点 D 创造力投资理论 正确答案： C18. 五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。 A 环境对创造力的影响 B 创造力成分模

6、式 C 创造力系统观点 D 创造力投资理论 正确答案： D19. （）即是附加，是一种补充概念和组成相关概念群的能力，在原来的构想或基本观念再加上新观念，增加一些具有创造力的细节。 A 原创性 B 灵活性 C 流畅性 D 更新性 正确答案： D20. （）认为，人格是与生俱来的，强调遗传对人格的影响甚大，此派学者认为个体早期的经验会决定日后的性格型态。 A 特质观点 B 情境观点 C 复合观点 D 模范观点 正确答案： A21. （）认为，个体会因为处于不同的环境之下，而表现出许多不同的人格类型，而生活经验是形成人格特质的最重要因素之一。 A 特质观点 B 情境观点 C 复合观点 D 模范观点

7、 正确答案： B22. （）认为，人格既非决定于特质先天遗传、也非全然决定于情境、后天环境，而是两者交互作用的结果。 A 特质观点 B 情境观点 C 复合观点 D 模范观点 正确答案： C23. （）即是变通、调整。是指一种改变思考方式、扩大思考类别、突破思考限制的能力。 A 原创性 B 灵活性 C 流畅性 D 更新性 正确答案： B24. （）也就是我们能否以不同的观点来做不同的分类或不同的思考，从某种思维转换到另一种思维。具有创造力的人，思维变化多端，可举一反三，触类旁通，不易受到固有思维模式的影响。 A 原创性 B 灵活性 C 流畅性 D 更新性 正确答案： B25. （）指针对一个问题

8、，作出不同层次或类别的反应能力。 A 自发性的变通力 B 适应性的变通力 C 表达的流畅力 D 观念的流畅力 正确答案： A26. （）是在解释和分析策略或答案上的改变，表示一个人如何针对情境与问题来产生新的思考方式。 A 自发性的变通力 B 适应性的变通力 C 表达的流畅力 D 观念的流畅力 正确答案： B多选题27. Guilford也强调创造力的认知层面，主张在问题解决的前提下，用（）等标准来评断创造力。 A 流畅力 B 变通力 C 独创力 D 精密力 正确答案： A B C D28. 发散性思考测验主要包含个人思考之（）等，主要从这些项目的表现了解个人创造力或者创造力潜能的高低。 A

9、流畅力 B 变通力 C 独创力 D 精密力 正确答案： A B C D29. Williams（1980）指出，创造力可分为（）两大领域，这两大领域是创造力不可分割的两个方面。 A 环境 B 技术 C 认知 D 情意 正确答案： C D30. 具有极高创造力的人的确拥有一些共同的人格特质，包括（）等等。 A 具有好奇心 B 想象力丰富 C 喜欢复杂的事物 D 不拘常规 正确答案： A B C D31. 以产品来评断创造力是较具（）的。 A 客观性 B 主观性 C 一致性 D 多样性 正确答案： A C32. 虽然不同学者所提出的评价产品是否具创造性的标准不完全一致，但是却都同意：（）。 A 新

10、颖 B 价值 C 价格 D 传播 正确答案： A B33. 创造性环境涉及的内涵相当广泛，（）等都是研究的主题。 A 动机 B 家庭教养 C 工作环境 D 社会文化 正确答案： A B C D34. 环境对创造力的影响因素包括（）。 A 家庭背景 B 教育与特殊训练 C 智力的早熟 D 角色模范与人生导师 正确答案： A B C D35. 智性能力（intellectual ability）：包括（）。 ×A 能以新观点看问题并不落入传统的窠臼之中的能力 B 分辨出哪些想法是值得深入探讨追求的分析能力 C 知道如何说服他人这个想法的价值的能力 D 立法型的思考风格 正确答案： A B

11、 C36. 流畅性的要素有（）。 A 观念的流畅力 B 联想的流畅力 C 表达的流畅力 D 行为的流畅力 正确答案： A B C37. 五种创造力理论中，创造力成分模式理论的研究方法是（）。 ×A 历史测量法 B 实验法 C 共识法 D 案例分析法 正确答案： B C38. 造成创造力的因素可归结为内在因素与外在因素两大类，内在因素包括（）。 A 智力 B 人格 C 动机 D 知识 正确答案： A B C D39. 造成创造力的因素可归结为内在因素与外在因素两大类，外在因素包括（）。 A 家庭背景 B 社会文化 C 经历与经验 D 思维方式 正确答案： A B C40. 人格的来源与

12、形成及其所受先天或后天的影响等问题一直为学者们所争论，其主要观点有（）。 ×A 特质观点 B 情境观点 C 复合观点 D 模范观点 正确答案： A B C判断题41. J.P. Guilford 以人的角度探讨创造力，认为创造力就是指创造性人物最特殊的能力，因此人格成为创造力研究的焦点。 正确 错误 正确答案： 正确42. Mayer(1983)认为创造力与问题解决息息相关，因此创造力是能够产生新奇解决方法的认知活动。 正确 错误 正确答案： 正确43. Amabile（1983）认为创造力不应该只被视为是人格特质或者是一般能力，而更应该被视为是导因于个人特性、认知能力、与社会环境之

13、结合体的一种行为。 正确 错误 正确答案： 正确44. 创造性的过程包含了定义与重新定义问题、选择适当的解决策略、并从而解决问题的智性过程。 正确 错误 正确答案： 正确45. Milgram & Hong（1993）认为创造力不只是一种能力，还包括情的层面与意的层面，前者为人格特质，后者为人格倾向。 正确 错误 正确答案： 正确46. 依据分析，家中排行第一的小孩通常较有创造力；但是这样的结论也会因为创造领域不同而异，需要创建之领域（例如古典音乐作曲家）的创造者通常是家中第一个小孩，但是进行改革的领域（例如创造性作家）通常是出生顺序较后的小孩。 正确 错误 正确答案： 正确47. 如

14、果人生早期时能够接触诗文、数学或者绘画等能够引发智力刺激的事物，则成年期之后会较具有创造力。 正确 错误 正确答案： 正确48. 艺术性的创造者似乎较科学性的创造者在儿童期受过较多且较大的创伤，因此这些创伤对于创作的潜能以及创伤的强度与多少与创作的领域之间是否相关是相当值得研究的。 正确 错误 正确答案： 正确49. 研究发现许多创造者来自社会与经济地位较低、居于社会边缘的家庭。 正确 错误 正确答案： 正确50. 杰出的创造者多未受较高的教育也较未受过专业的训练是研究发现的趋势。 ×正确 错误 正确答案： 正确51. 生命中的特殊人物通常对于创造者有重大影响，不过正反面的影响都有。 正确 错误 正确答案： 正确52. 创造力演化系统观认为个体的人生经历与遭遇是创造力表现与否的关键，必须以整体的系统观点仔细检验被研究对象的许多面向及其之间的交互作用，才能正确的了解其创造力之运作方法与原因。 正确 错误 正确答案： 正确53. 过度深入的知识却又会造成狭隘且封闭的观点而抑制创造力的产生。 ×正确 错误 正确答案： 正确54. 人们唯有从内心喜爱所从事的事情，而并且不是为了潜在的报酬，才能真正发挥创造力。 正确 错误 正