(四年级语文教案)29、《呼风唤雨的世纪》(教学实录)_第1页
(四年级语文教案)29、《呼风唤雨的世纪》(教学实录)_第2页
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文档简介

1、29、呼风唤雨的世纪（教学实录）四年级语文教案教学目标：1 1认识 5 5 个生字，能正确朗读 1616 个词语，指导书写 1 1 个字。2 2能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。3 3能说出 2020 世纪科学技术给人类带来的巨大变化。4 4通过本课的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。教学重点：了解 2020 世纪科学技术给人类带来的巨大变化。教学难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。教学准备：课件、搜集 2020 世纪科学技术发展成就的相关资料。教学流程：一、激趣导入：1 1、师：老师给大家带来一些事物，如果你认识它，就请你大声、快速的说出它的名字。课件：出示图

2、片：（2020 世纪出现的 8 8 种事物）学生（抢答）师：这些事物都是我们生活中常见的，都是在 2020 世纪，也就是从 _年 年，这 100100 年间出现的。师：2020 世纪不仅出现了这几种事物，还有很多很多 2 2、简介作者。课件出示师：图片中这位慈祥的老者就是作者路甬祥，他是中科院院长，工程院、科 学院两院院士，他把 2020 世纪称为 呼风唤雨的世纪”，让我们跟随作者一起走进 呼风唤雨的世纪，感受生活得的精彩。板书课题（2929、呼风唤雨的世纪）3 3、释题（理解呼风唤雨）师：从呼风唤雨”这个词你想到了什么？生：我想到了龙王呼风唤雨的事儿。生：我想到了想要风就有风，想要下雨就下雨

3、，真奇妙啊！生：我想到了西游记里的孙悟空的法力。师：大家想到了神仙们的法力。那么在课题里 呼风唤雨”还是法力的意思吗? 课前老师做了预习，查字典查到 3 3 个义项，选哪一个呢？课件：出示生：选第二个，现比喻一种支配自然的力量师：齐读课题（读出支配自然的力量）二、初读课文，自主识字。1 1、 请同学们打开书翻到 143143 页，自由读课文，把字词读准，把句子读通顺。 （老师指导学生的读书，及时表扬好的学习习惯）2 2、老师检查一下，同学们刚才读书的情况。课件出示：改观 船舶 哲学家 呼风唤雨 幻想 洞察 因特网 农耕 社会依赖潜入原子核腾云驾雾程度联系归根到底程控电话 学习方法：（1 1）自

4、由练读（其中有 5 5 个带拼音的词语）师： 在读的过程中， 哪些字的字音和字形需要提醒大家注意。a a、重点正音：潜入（qiqid）n船舶（b bo）哲学家（zhzh8b b、潜，组词：（潜能）（潜力）（潜水）（潜伏） 师：潜是本课的生字，我们一起写一写。方法：潜左右结构，左边三点水加 替”字，观察在田字格的位置，写的时候要注意左窄右宽，右上要紧凑，两个 夫”字，字无双捺，第一个的捺变点。老师范写一个，学生练写两个C C、幻一一幼区别记忆（形近字组词）（2 2）开火车读（去拼音 1616 个词语）再次强调，潜入（qiqid）（3 3）齐读（去拼音词语）过渡：在这些词语中有一些是专有名词，有些我们不常见，借助图片来理解。船舶 哲学家程控电话

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