9-10新媒体的类型

1、新媒体营销概论授课教师专业学科新媒体教学课题新媒体的类型4学时安排2学时90分钟教学年级所选教材?新媒体营销概论?人民邮电出版社;、学习目标1、知识目标1熟悉从装机工具到推广渠道、从网络游戏到虚拟现实,这两种类型的新媒体开展的变 化和趋势,他们所针对的不同的用户群体和营销模式.2熟悉从自媒体到社群、以及从 App到小程序,这两种类型的新媒体开展的变化和趋 势,特别是自媒体和社群他们的开展历程、构成要素.3熟悉大数据背景下的新媒体开展的变化和趋势.2、水平目标1掌握本课所学四种类型的新媒体开展的变化和趋势2掌握本课所学四种类型的新媒体所针对的不同的用户群体和营销模式3掌握大数据背景下的新媒体开展

2、的变化和趋势3、德育目标：1提升学生的创新意识和创业精神；2增强学生学习自信和主动性；3提倡试错并勇于承受挫折；二、学习重点及难点学习重点：熟悉从装机工具到推广渠道、从网络游戏到虚拟现实,从自媒体到社群、从 App到小程序,以及大数据背景下的新媒体,这四种类型的新媒体开展的变化和趋势 学习难点：不同类型新媒体广告的特征以及适合的目标人群三、教学问题预测1、学习过程中学生可能存在倦怠情绪、积极性不高；2、学生对新媒体的开展趋势思考不够深入.四、教学问题解决方案1、教师在课堂中应随时给学生反应,引导学生不断反思；2、引入课堂测验以及平时分制度,并对学生作品进行投票打分;五、学习者特征分析教师填写学

3、习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源1、教学PPT;2、参考资料：黎万强.?参与感?.北京：中信出版社,2021七、预习成果展示请大家分享日常生活中,你见过哪些领先领域利用了大数据,分析这些大数据的特点有哪些八、教学工程任务设计1、阅读案例,进行案例分析2、进行课堂讨论.b教学结构流程的设计教学环节学习目标教学内容参考导语工程任务教法学法设计意图教学资源时间前节回忆大家好.上节课我们r探讨的 问题大家还记得吗我们r往返忆一下上节课所学 知识：1 .淘宝网建立的历史最早的电子商务平台是 B2B平台, 比方中国的阿里巴巴.后来互联网企 业开始尝试做B2c平台,也就是后来 的网络购物平台.200

4、3年以前,国内 还没有什么特别强有力的电子商务网 站.但是就在2003年,马云一手创 立了淘宝网,从此以后,改变了中国 电子商务的格局.2 .支付宝的定义、来源支付宝是淘宝网用来解决网络父易 平安所设的一个功能.该功能在网络 环魇下为买卖双方提供第二方担保, 以促成电子支付的实现,进而保证交 易的顺利完成.支付宝已经从效劳淘宝的一个工 具,开展成为一个独立且更具有潜力 的平台,不仅可以完成支付业务,还 可以成为很多企业进行品牌推广的合 作平台.【教法学法】教师讲述口采取提问方式进行5课程导入知识目标1本节课将带着大家熟悉从装机工 具到推广渠道、从网络游戏到虚拟现 实,从自媒体到社群、从App到

5、小程 序,这四种类型的新媒体开展的变化 和趋势,他们所针对的/、同的用户群 体和营销模式,以及大数据背景下的 新媒体的开展变化趋势.学习本次课程,我们还可以了解 到目前非常热门的VR技术,以及它的 用途.【教法学法】引导学生进行思考和讨论【设计意图】培养学生勤于思考的习惯5输入知识目标1水平目标1知识点讲解5分钟计算机必备：装机工具装机工具是个集软件下载、 更新、卸载、优化于一体的工具.人 们使用装机工具可既方便又快速地安 装计算机中所必备的每一类软件.图 片可参开课本P74页中的截图.【教法学法】教师讲解10俞出课堂讨论：1你使用过哪一款装机工具你注 意到装机工具有哪些做广告的模 式2装机工

6、具为什么可以成为一种推广渠道讨论完成后,我将随机选取同学进行 答复.请大家现在开始讨论.【教法学法】引导学生积极思考,进行合作讨论【设计意图】培养学生观察生活的态度反应反思输入目标刚刚,我听取了大家关于这个问 1题的答案,大家的答复都有你们自己 的思考.装机工具为什么可以成为一种推广渠 道原因有以下几点：用户数量大、用户 忠诚度高、各领域品类齐全.广告主可以根据自己产品的特点,利 用装机工具的大数据技术,通过焦点 图或弹窗的形式进行广告投递.装机工具本身具有用户数量大、 用户忠诚度高、各领域品类齐全等特 点,所以在装机工具投放广告的方式 深受广告主的青睐.广告主可根据自 己产品的特性,利用装机

7、工具的大数 据技术,通过焦点图或弹窗的形式有 针对性地投放广告给自己的目标人 群.网络游戏是以Internet技术为依知识托,可以多人同时参与的游戏工程.主要有两种存在形式：一种是连接互 j联网,一种是下载客户端游戏软件.2 虚拟现实是综合利用计算机图形 系统和各种现实及限制等接口设备, 在计算机上生成的可交互的三维环境 中提供沉浸感觉的技术.其中,计算 靠力机生成的可交互的三维环境成为虚拟5环境.比方我们去电影院看的电影、比方倒车雷达中的影像等等.【教法学法】教师应当根据学 生总结的情况进 行评价.【教法学法】教师讲解【教法学法】教师讲解152讨论：(1)你玩过哪些网络游戏【教法学法】【设计

8、意图】这些游戏有哪些吸引你的地方 一般 你在游戏里担当什么角色,你在玩游引导学生进行思培养学生积极参德育戏的时候会花钱买装备吗以小组为单位做以下分析,自由考和讨论与、认真思考的态目标讨论后,每小组进行发言.度输出(2)你体验过虚拟现实设备吗1有没有体验过虚拟现实的游戏你认 为未来在虚拟现实环境里面有没有创 造全新媒体互动的可能德育以小组为单位做以下分析,自由目标讨论后,每小组进行发言.2在这些VR设备中,沉浸感很重 要.虚拟现实的沉浸感是什么样的体【教法学法】反应睑呢即视觉、听觉、体感,全身心教师进行点评和地感受另外一个世界的体验.当 VR 游戏和体感设备结合在就有可 能创造出全新的体验总结【

9、教法学法】【设计意图】VR不仅应用于我们常见的在游反思戏和视频当中,还可以应用于视频网 站、教育和医疗等领域.教师总结小结知识点知识知识点讲解：自媒体：但凡个人利用博客、微【工程任务】目标博、微信、视频、直播、社区等互联 网平台向不特定的大多数或者特定个知识点讲解输入2体传递关于自己信息的新媒体,都可 以看做自媒体.15一个真正的社群必须包含同好、结构、输出、运营和复制五种要素.输出1*2德育目标1德育目标2课堂讨论：1你关注过哪些自媒体这些自媒 体肩哪些吸引你的地方说说你 对自媒体的理解.2分小组讨论,说说你知道哪些社 群,分析这些社群在五个要素的哪 一个上做得更好.【教法学法】教师可以在小

10、组 讨论时,适当的 参与进去,进行 引导.反应好,请各组同学与大家分享你的 看法.大局部的同学答复的都非常肩道 理.如今,社群和社群经济已得到广 泛认可,而自带粉丝光环的自媒体大 生就具有社群化的优势.因此,自媒 体人应主动抓住机遇,将自媒体升级 为社群媒体,获得持续的内容生产和 变现水平.【教法学法】教师应当根据学 生总结的情况进 行评价.反思社群热兴起缘由：1依靠专业优质内容输出形成社 牌圈层,并建立中央化的信任关系, 农靠专业度建立信任感2依靠社交平台沉淀社群关系, 保证和积极群员高频互动3提供和受众人群属性匹配度高 的商品和效劳实现流量变现【教法学法】教师讲解和师生互动输入知识目标3水

11、平目标3德育目标1目标2App (Application ) 一般指 软件.为了弥补 原始系统的缺乏, 使 应用更具个性化,用户往往会 在 里安装十几个甚至几十个App o微信创始人张小龙对小程序的描 述是：“小程序是一种不需要卜载、 安装即可使用的应用,它实现了触手 可及的梦想,用户扫一扫或者搜一下 就能翻开应用,也实现了用完即走的 理念,用户不用安装太多应用,应用 随处可用,但又无须安装卸载.【教法学法】教师讲解输出课堂讨论：请大家翻开微信并搜 索“创客贴小程序,进行讨论,尝 试用这款小程序做一张 海报【教法学法】启发式教学,引 导学生进一步深 入学习.【设计意图】养成学生循环螺旋式自我探

12、索的 模式,从而提升学 习主动性.反应我们可以发现,微信小程序与传 统的App在运行环境、使用体验等 方面有很大的不同.且微信小程序大 大缓解了 App遇到的瓶颈【教法学法】随机提问,引导学生积极思考10反思微信小程序的营销价值：提升文章转化效果,提升社群用 士体验,降低内容设计门槛【教法学法】教师讲解和总结【设计意图】帮助学生理清思路知识1 .大数据与新媒体的关系：【教法学法】目标2大数据与新媒体之间是相辅相成的教师讲解关系.新媒体的功能属性可对社会进输入水平行解读及分析预判；而大数据能通过目标2挖掘、分析和使用数据,得到全面的社会信息并对其产生深刻的了解.2.大数据给新媒体带来的新变化15

13、德肯目标1回想一下,日常生活中,你见过哪些领先领域利用了大数据,分析这些大数据的特点有哪些.自由讨论后,每小组进行发言.【教法学法】输出德育目标2教师可以在小组讨论时,适当的参与进去,进行引导.反应反思【设计意图】帮助学生理清思路大数据的开展会给新媒体带来的变化有：大数据下的新媒体传播中央更广阔的大数据云计算推动新媒体的开展.大数据在信息传播中是如此重【教法学法】要,以至于新媒体终端及其承载的内 教师讲解和总结容是以“数据为根底的：终端的创新是为了更好地处理数据,并呈现给用户更人性化的人机交互界面、平台；内容的改良实质上就是数据的优化组合,呈现给受众或丰富详尽或言简意赅的信息,或群众的或个性的服务.因此,大数据时代,新媒体的发展将对未来的媒体生态和开展格局产生深远影响.教师小结小结一下今天的内容：1 .各类型的新媒体随着互联网的迅速 开展,演变成了更加适应移动互联网 下网民的阅读习惯、展示方式.2 .随着技术的不断开