小学四年级数学下册期中考试试卷分析.doc

1、小学四年级数学下册期中考试试卷分析篇一：小学四年级数学下册期中考试试卷分析本次期中考试，应考18人，实考18人，平均分是57.4,及格率是50%。总体来说，成绩不理想。本次小学四年级数学考试中，试卷定 位较正确，命题基本上符合新课程新理念。 整个试卷可以说全面考查 了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。通过阅卷，我觉得我们班在这次考试中存在的问题主要有以下几个方面：一、学生审题不清，对题目的意思没有弄清楚。表现尤为突出的是第 六题操作题。学生在绘制方位图时没有认真看清方位，对长度绘制时不够精确.二、学生粗心的毛病太严重，没有

2、养成验算（检验）的好习惯。如:37+68x0=0 136+269=300。125x80=1000等这样的错误现象比比都 是.三、对一些基础知识和基本技能掌握不够牢固。比如第五题的列式计算；45与240的和除以20与5的差，商是多少？很 多学生错误列为45+240攵0-5。而315减去135与9的商，差是多少？ 这道题学生又列成（315-135） 1没有用括号的用了括号，需要用的又 不用四、是应用所学知识解决实际问题的能力较差。例如解决问题的第四小题，学生在解决问题时，只求出了总共种了多 少棵树而没有把每棵树的价钱求出来。通过上面的分析，也充分的说明了教师在平时的教学中没有注重学生 的思维能力的

3、培养，没有抓好学生学习习惯的培养，对知识的应用和 技能的掌握训练不够。根据这些情况和平时的课堂教学， 我想在今后 的教学过程1、努力提高学生的计算能力，尤其是脱式计算能力。通过口算随堂练、计算天天练等形式切实提高学生的计算能力。 计算能力的提升是 一个长期性的教学工程，需要在日常教学中不断坚持。同时要注意良 好计算习惯的培养。2、注重培养学生良好的学习习惯。3、重视培养学生审题能力，要求学生多读题、多观察、多动脑，抓 住题目要求中的关键词，让学生多说，不要怕浪费时间。4、注重题型的多样化练习。本次考试中也发现学生对题型的变换不太适应，教师要深入钻研教材和课程标准，充分挖掘教材资源，通过多样化、

4、开放性题型，增强学生的应变能力，不要太拘泥于教材。5、努力提高自己业务水平，重视教学能力的提升。篇二：小学四年级数学下册期中考试试卷分析一、试题分析：从整体上看，本次试题体现了新课标精神，主要有以下几点：紧扣课本、内容全面、重点突出，从内容上看，所检测的都是课本上所教的， 都是要求学生掌握的没有一项内容偏离课本， 从形式上来看，每个大 项的试题都是课本中出现过的，都是学生熟悉的。整个卷面，有最基本的基础题，也有锻炼学生解决问题的及综合能力的应用题，所考内容基本上覆盖了所教内容。贴近生活实际，体现应用价值。入人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标 的要求，从学生熟悉的生

5、活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化, 通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知 识的必要性、实用性和应用价值。重视各种能力的考查。本次试题通 过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判 断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。二、考生答题情况分析；1、口算、脱式计算、简便计算题：口算本来是送分题，但依然准确 率不高，学生基础不牢固，列式计算有的学生根本不会算，简便计算 部分学生对运算定律不能灵活运用，不是真正的理解。2、填空题：题目考察面广、量大。本题主要考察学生运用书本知识 解决日常生活中的问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵 活处理问题。

6、几乎没一小题都出错很多，基础知识相当不扎实。3、选择题：本题共5小题，五个知识点。各个题目都有人出错，但 不集中，学生对知识的理解不透彻。4、操作题，有不烦学生出错，还有部分学生作图不规范。5、解决问题。第2小题错较多，学生对题目理解不透，不能灵活的 解决问题；第4小题错误率也偏高，要求用两种算法，部分学生用一 种算法，还有同学的两种算法其实就是分步和综合， 而不是两种思路 的算法，第5小题两小问出错都比较多，学生考虑问题不全面，有学 生体的问题自己不会解答，各种错误。看来老师在今后的教学中，要 注意培养学生结合生活实际解决问题的能力。三、在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进1、学生的口算

7、、估算能力有待于加强，提高准确度。2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力。4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学 中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。 教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。篇三：小学四年级数学下册期中考试试卷分析一、试题分析本次四年级数学期末试题，命题基本上符合新课程新理念。整个试题 可以说全面考查了学生的综合学习能力， 全面考查学生对教材中的基 础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能 力。把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，体现数学课程标

8、 准的基本理念与思想，基本做到不出偏题、怪题、过难的题，紧密 联系生活实际，更好地增强学生学数学、用数学的兴趣和信心。我认 为：衡量一套试题优劣的标准之一，就是要看试题是否涵盖了教材 所有方方面面的主要内容，是否比较全面地考查了学生的学习情况。 本次试题较好地体现了层次性，难易适度。二、学生答题分析小学四年级数学下册期末考试试卷分析： 这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量稍有点大.所考内容深入浅出地将教材中的 全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能 力。本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况。3、判断题：本题量不大，本题主要考察学生概念的灵活应用，如：“xx”

9、 和“2蜡词学生就混淆了，很多学生不判断错了。4、选择题：本题是考查学生角的理解，但学生粗心角与三角形的概 念混淆。4、舒适计算：本题主要考查学生的计算及单位换算的能力，这样可 以促进学生掌握必要的运算技能， 养成认真审题等良好习惯。从测试 中发现大部分学生不能正确地进行单位换算才计算（不能正确地应用 进率），还有个别学生在计算时抄错数字导致错误。5、怎样用简便就怎样计算。这道题是应用小数的形式出示的，由于 学生在计算时都粗心大意，小数点没有对齐就计算，大都数学生计算 做错。6、解决问题；由于学生的粗心大意，是导致失分的主要原因，在以后的教学中还要培养学生分析题目的能力，培养学生的审题能力。三、思考与建议从本次测试的卷面答题来看，教学中要注意把数学知识与现实生活有 机的结合起来，让学生在实际生活中去感悟理解、去掌握数学知识。教学中要多从学生的现实生活中提取学习素材， 让学生真正觉得数学 就在身边，数学就在我们的现实生活中。教学中要充分调动学生的全 部机能，让学生主动的、积极的、自发的参与到知识的形成过程中去， 通过学生自己操作、思考把死的书本知识变为活学活用的数学知