公开课——细节描写

1、他是谁他是谁? ? 他是一个明星，大家都认识他。他他是一个明星，大家都认识他。他的脸很有特点，嘴也长得与众不同，他的脸很有特点，嘴也长得与众不同，他的头发造型很时尚。的头发造型很时尚。他到底是谁？他到底是谁？ 他是著名的节目主持人，样子长得他是著名的节目主持人，样子长得挺滑稽：高高的个子，两条腿瘦得像两挺滑稽：高高的个子，两条腿瘦得像两根火柴棒；一张马脸，额头宽宽的，仿根火柴棒；一张马脸，额头宽宽的，仿佛能停得下一辆小轿车；眼睛有点小，佛能停得下一辆小轿车；眼睛有点小，一笑起来就变成一条细缝；他的嘴巴特一笑起来就变成一条细缝；他的嘴巴特别大，吞下一个驼鸟蛋准没问题。哦！别大，吞下一个驼鸟蛋准没

2、问题。哦！对了，他留着狮子一般的卷发，还精心对了，他留着狮子一般的卷发，还精心染了几缕黄色，还以为帅呆了，他最擅染了几缕黄色，还以为帅呆了，他最擅长使用长使用“兰花指兰花指” 细节描写是对人物独特的外貌、个性的语言、细微的神态及心理、细小的动作以及典型环境等所作的细腻、具体的描写。 细节描写之细节描写之动作描写动作描写淑女型淑女型粗鲁型（饥饿型）粗鲁型（饥饿型） P22孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道， “孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排（拿）排（拿）出九文大钱 P26他从破衣袋里摸（拿）摸（拿）出四文大钱，放在我手里，见他满

3、手是泥，原来他便用这手走来的。 p164范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。屠户把银子攥攥在手里紧紧的，把拳头舒舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙连忙把拳头缩缩了回去，往腰里揣揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？背影中父亲过铁道买橘子一段， 朱自清：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走走到铁道边，慢慢探探身下去，尚不大难。可是他穿过

4、铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀攀着上面，两脚再向上缩缩；他肥胖的身子向左微倾倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。过铁道时，他先将橘子散放放在地上，自己慢慢爬爬下，再抱抱起橘子走。”我们来写，会写“父亲蹒跚地走过铁道，艰难地爬上月台，为我买一堆橘子。看着父亲的背影，我感动得哭了”。七年级课文爸爸的花儿落了这样写：“爸爸气极了，一把把我从床上拖拖起来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看右看，结果从桌上抄起抄起鸡毛掸子倒转来拿拿，藤鞭子在空中一抡抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打打到床角，从床上打打到床下，外面的雨声混合着我的哭声”。我睡晚了，迟到了

5、，不想上学，爸爸生气地打了我”。 她小心翼翼地她小心翼翼地端端起碗，起碗，挑了挑挑了挑几缕菜叶，几缕菜叶，慢慢地慢慢地送送到嘴边，到嘴边，张开张开樱桃小嘴，樱桃小嘴，合上嘴合上嘴，极小幅度地，极小幅度地嚼着嚼着食物，还不停地用餐巾纸食物，还不停地用餐巾纸擦拭擦拭唇角的余油。唇角的余油。 他见菜端齐后，急忙他见菜端齐后，急忙提提起筷，起筷，端端起大碗，对着菜用力一起大碗，对着菜用力一夹夹，合着饭呼呼就往嘴里，合着饭呼呼就往嘴里塞塞。又。又掺和掺和两勺汤水，两勺汤水，撑撑的两腮都要鼓破了似的，还有一米粒的两腮都要鼓破了似的，还有一米粒儿儿挂挂在嘴角上，来不及擦掉，两眼在嘴角上，来不及擦掉，两眼扫视

6、扫视着桌上，筷子又着桌上，筷子又伸向伸向了菜碗。了菜碗。淑女型淑女型粗鲁型（饥饿型）粗鲁型（饥饿型） 进入初中刚住校，我很想进入初中刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我妈妈说她也想我评语：只见概述不见描写，更不见评语：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。感情平淡。尽你最大的努力，运用你的想象，恰尽你最大的努力，运用你的想象，恰当地添加动作，将这句话的内容充实当地添加动作，将这句话的内容充实起来。起来。 谢谢大家！谢谢大家！ 祝大家天天有进步，

7、祝大家天天有进步，时时有收获！时时有收获！近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。的床边，眼睛愣愣地看着我。方法一：方法一：步步追问，细处驻足步步追问，细处驻足妈妈为什么没有出去？妈妈为什么没有出去？妈妈看着我的眼妈妈看着我的眼神里流露出了什么

8、？神里流露出了什么？此时的我想了些什么？此时的我想了些什么？ 方法一：方法一：步步追问，细处驻足步步追问，细处驻足 可我能感觉妈妈并没有出去，可我能感觉妈妈并没有出去，也许她担心也许她担心我不能酣然入睡吧，也许她害怕我盖不好被子我不能酣然入睡吧，也许她害怕我盖不好被子而着凉吧，而着凉吧，我感觉她走到了我的床前。我微微我感觉她走到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我，看着我，我读懂了妈妈眼神里流露出的对我辛我读懂了妈妈眼神里流露出的对我辛苦复习功课的怜惜，对我深切的疼爱和殷殷的苦复习功课的怜惜，对我深切的疼爱和殷殷的期望。妈妈，

9、您那深情的凝视，拂去了我学习期望。妈妈，您那深情的凝视，拂去了我学习的疲惫，坚定了我继续奋斗的信心。相信我吧的疲惫，坚定了我继续奋斗的信心。相信我吧妈妈，我不会辜负您的！妈妈，我不会辜负您的！ 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。眼睛愣愣地看着我。 我分明地感觉我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，她的目光在我的头发上抚摸，妈妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？的岁月吗？妈妈的目光抚

10、上了我的眉，漫上了我的妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光她的目光便一便一如我儿时她那双温柔的手，如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的妈妈的目光滑到了我的脸颊脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道，那是在找她上，似乎在找寻着什么，我知道，那是在找她自己的影子；又似乎在欣赏着什么，我知道，那是自己的影子；又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品在欣赏凝聚她一生心血的艺术品方法二：方法二：细化动作、延长过程细化动作、延长

11、过程 她小心翼翼地她小心翼翼地端端起碗，起碗，挑了挑挑了挑几缕菜叶，几缕菜叶，慢慢地慢慢地送送到嘴边，到嘴边，张开张开樱桃小嘴，樱桃小嘴，合上嘴合上嘴，极小幅度地，极小幅度地嚼着嚼着食物，还不停地用餐巾纸食物，还不停地用餐巾纸擦拭擦拭唇角的余油。唇角的余油。 他见菜端齐后，急忙他见菜端齐后，急忙提提起筷，起筷，端端起大碗，对着菜用力一起大碗，对着菜用力一夹夹，合着饭呼呼就往嘴里，合着饭呼呼就往嘴里塞塞。又。又掺和掺和两勺汤水，两勺汤水，撑撑的两腮都要鼓破了似的，还有一米粒的两腮都要鼓破了似的，还有一米粒儿儿挂挂在嘴角上，来不及擦掉，两眼在嘴角上，来不及擦掉，两眼扫视扫视着桌上，筷子又着桌上，筷

12、子又伸向伸向了菜碗。了菜碗。淑女型淑女型粗鲁型（饥饿型）粗鲁型（饥饿型） 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。的床边，眼睛愣愣地看着我。 眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草

13、的交谈！日里的朝阳与小草的交谈！方法三方法三：运用修辞，画其神韵运用修辞，画其神韵 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。 从她的眼神里，我看到了冰心诗中从她的眼神里，我看到了冰心诗中荷叶对红莲的不舍庇护，看到了胡适文荷叶对红莲的不舍庇护，看到了胡适文中母亲对儿子的严慈相济，看到了鲁迅中母亲对儿子的严慈相济，看到了鲁迅笔下长妈妈对小主人的倾心付出。笔下长妈妈对小主人的倾心付出。方法四方法四：类比联想，添其内涵类比联想，添其内涵美文

14、欣赏美文欣赏 文中哪些细节文中哪些细节描写打动了你？请描写打动了你？请结合文中结合文中 的语句的语句来谈谈打动你的理来谈谈打动你的理由。由。聚焦精美细节聚焦精美细节 穿过马路，就是菜市了。母亲突穿过马路，就是菜市了。母亲突然然停停了下来。她把菜篮了下来。她把菜篮挎挎在臂弯。在臂弯。腾腾出右手，向我出右手，向我伸伸来。我没有把手递过来。我没有把手递过去，而是去，而是伸伸出一只手从她臂弯上出一只手从她臂弯上取取下下篮子，篮子，提提在手上，另一只手轻轻在手上，另一只手轻轻握握住住她的手，对她说：她的手，对她说：“小时候，每逢过小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我马路都是你牵我，今天过马路，

15、让我牵你吧牵你吧!”母亲的眼里闪过惊喜，笑容母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，荡漾开来，像一个老农面对丰收的农像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网。田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网。 一刹那间，我的心震颤起来。这是一刹那间，我的心震颤起来。这是多么熟悉的动作呀！多么熟悉的动作呀！ 上小学时，我每天都要穿过上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲担心一条马路才能到学校。母亲担心我的安危，总是要送我过马路才我的安危，总是要送我过马路才折身赶去上班。横穿马路时，她折身赶去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走过马路，然握在

16、她掌心，牵着走过马路，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：后低下身子，一遍遍地叮嘱：“有车就别过马路，过马路要和有车就别过马路，过马路要和别人一起过。别人一起过。” 普通的人普通的人平凡的事平凡的事仔细观察仔细观察细致描写细致描写感动和温暖就在身边感动和温暖就在身边 进入初中刚住校，我很想进入初中刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我妈妈说她也想我评语：只见概述不见描写，更不见评语：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。感情平淡。尽你最大的努力，将这句话

17、的内容尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。充实起来。运用你的想象，可恰当运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。理、场景等。评语：增添了心理细节、肖像细节描评语：增添了心理细节、肖像细节描写。写。“我我”的思家之情表现得更真更的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈切，排比修辞使语势强烈 进入初中刚住校，我是那么的不适应，一切进入初中刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流

18、出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来下子就流了出来 进入初中刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮叮”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我”我说不下去。“我也想想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪评语：评语：增添了动增添了动作、语言细节描作、语言细节描

19、写。写。“我我”与母与母亲相思之情表现亲相思之情表现得更真实、更生得更真实、更生动、更浓烈，语动、更浓烈，语言生动。言生动。生活中处处有美，有生活中处处有美，有感动，只是我们不曾留意，感动，只是我们不曾留意，今天，请你慢下来，留意身今天，请你慢下来，留意身边的人和事，用一个片断，边的人和事，用一个片断，写出你看到的美，感受到的写出你看到的美，感受到的温暖！温暖！（1）添加）添加“语言描写语言描写：她骂他道：她骂他道：“你真是一个混你真是一个混蛋！蛋！”（2）添加）添加“动作描写动作描写”：她用手指着他的鼻子骂道：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（3）添加）添加“肖像描写肖像描写”：她早已被气得浑身颤抖，：她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（4）添加）添加“心理描写心理描写”：她早已被气得浑身颤抖，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混你真是一个混蛋！蛋！”添加添加“场景描写场景描写”：