无限精彩的英语课堂

1、无限精彩的英语课堂教育部早已经把英语作为学生必须掌握的一项技能在全国推广，这项工作已经紧锣密鼓的展开了近20年的时间，那么我国英语学习的现状是什么呢？毋需多做调查便可知，英语教学成为日常教学工作中的瓶颈。不过什么原因造成了英语难学的习惯理解和学生的畏难情绪呢？作为一名英语老师，我感觉与英语课堂相关，特别是是与小学英语课堂长期存有的死记硬背，机械学习有莫大的关系。小学阶段的英语学习在人的整个的英语学习中有着不可替代的重要地位和作用，能够毫不夸张的说:这个阶段的英语学习情况将直接影响学生以后的英语学习道路。小学阶段的学生由于其自身生理，心理发展的特点决定了他们有着强烈的好厅心与表现欲，并且善于模仿

2、，这些特点如果老师能够抓住并且善于利用的话，将大大激发学生学习的兴趣，那么，如何才能调动起学生学习英语的积极性，使用权英语不再成为学生眼中枯燥无味的学科呢？这就需要优化课堂，从我们的英语课堂中下足功夫。一、 在课堂活动中，建立轻松愉快的氛围，使学生获得成功的满足感。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“学生课堂学习的兴趣来自于对面前展示的真理感到惊奇甚至于震惊。我们从苏氏的话中能够领悟到:激发学生学习兴趣的最根本的方法是使学生享受到成功的欢乐。（一）在课堂中创建轻松愉快的教学氛围，让孩子们获得成功的心理学需要。根据孩子具有竞争性，好强心的特点，我多在课上设计比赛性质的活动，以人人或小组为单位展开竞争，

3、比如“讲故事比赛”，“谁是单词王”等一些比赛活动来激发学生学习的积极性，通过比赛，原本厌烦背单词的孩子也为本小组的荣誉天天抱着英语书，有很大进步。除了设计多种多样的比赛活动，还更应从兴趣入手让课堂中充满欢笑，这就需要我们设计一些游戏来协助孩子们更好地掌握知识。比如在讲数字时，我设计一些猜数字游戏“secort number from one to one hundred to guess it”学生学习过数字1到100后，我在题板上任意写一个数字让同学们来猜，不断把范围缩小。在讲语法的名词、动词、形容词时，在黑板上画一个靶心，用纸团去打靶，打中名词用名词造一个句子。I am a teacher

4、在游戏和学习过程中，我们应注意学生在英语学习中的点滴变化，表扬优秀，鼓励进步，提高学习的自信心，使每个学生都获得一定的成就感，进一步提高他们学习英语的兴趣。（二）设计和展开丰富多彩的教学活动，让小学生享受愉快的教育活动。1、 所设计的教学内容应贴近生活符合小学生的兴趣需要。学习的语言材料和课堂上的教学活动能反映出小学生的日常生活。选择一些学生感兴趣、贴近生活的话题。比如:go shopping、问路、打电话、介绍家庭、介绍朋友等。这些语言教学内容的安排紧密联系他们的生活实际。鼓励他们明年2008，举世瞩目的奥运会中国北京举行，同学们学好英语，充分展示中国小朋友的风采。2、 授课与游戏、训练相结

5、合，在快乐中获得新知。在讲授新课时，我经常穿插一些表演、游戏，以分散难点降低难度，使学生在愉快的数学活动中不知不学学到知识，学完课文对话后，让学生分角色扮演课本中的对话，上台来表演对话，并比一比谁是最佳模仿和最佳搭配。在讲礼貌用语里，能够采用分组抢答题或必答题的方式。在讲授就这个话题展开小型辨论会。在这些活动中学生不但学得了新知，还锻炼了自己的口头表达水平，英语交谈水平，从开始的胆怯、张不开嘴到自信，脱口而出，这些课堂活动使学生获得了英语学习的成功感，进一步提高了学习的自信和兴趣。二、 英语课堂中使用灵活多变的教学方法，发挥小学生的创造水平。创造力是指根据一定目的的任务，使用一切已知信息展开能

6、动思维活动，产生某种新颖独特的智力品质，发展小学生的创造思维对一个事物能够从不同的角度去思考、探究。小学教材中的英语材料，一般比较简单，单一，这就是要求教师在各课时结合本课的单词及小对话设置一些新奇情景，将这些单词的文字材料变成能在许多场合用得上的富有生气的语言材料，用到现实生活中来。比如在讲hamburger.juice等单词时，能够设计一个在麦当劳里点食品的一个对话。A:can I help you?B:Id like a hamburger,a glass of juice这样孩子们能够通过课堂学中用，用中学，反复实践，学用结合。三、 优化课堂教学的关键是教师。激发和培养小学生的情趣，提

7、高他们英语学习水平的决定因素是教师和学生的互动。其中，教师又是情趣教育成败的关键。这就要求教师在情趣教育中，要大面积地引发学生对英语课的兴趣。所以，教师必须具有良好的思想道德素质、审美情趣、语言素养和组织才能。教师必须钻研教材，发掘教材中的情感和情趣因素，能够根据不同的教学内容设计和使用不同的教学方法，根据不同的教学方法设计不同的教学活动，根据不同的教学活动制作不同的教具和道具、图像和幻灯片，以最佳的情景、画面、音乐、色彩效果刺激学生的感官，从而达到理想的教学效果。如在讲小学英语六年级下册季节冬天这一课时，我让学生们闭上眼睛，播放音乐，我为大家唱雪绒花入情入境，真实感受冬天的场景。我们教师必须具有表情达意的才能，教师在课堂上的一举手、一投足、一个微笑、一个眼神都会给学生留下深刻的印象。我亲切自然的示范表演，会激发学生的学习热情；我幽默活泼的话语会引起学生的共鸣；我在教学活动中的全身心投入，会将学生带入自觉忘我的学习境地。小学英语教学中需要培养学生的创新精神和实践能力，让学生主动参与、乐于探究、