尧山中学校本研修三年规划

1、尧山中学校本研修三年规划校本研修是促动学校不断发展，教师专业化发展，和学生全面发展的有效途径，是创建学校特色的有效策略。为提高学校教育质量，让学校能够不断发展，我们在上学年校本研修工作的基础上，结合上级相关文件精神及自己学校的特点，特制定本学校校本研修工作三年计划如下:一、总体思路:认真学习贯彻党和国家教育方针，学习现代教育理论，建立起以校长、教导处、年级组、教研组组成的研修工作，并各尽其职抓好落实。通过研修，建立一支师德高尚，素质良好、能适合现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。提高学校教育教学水平，为广大群众提供优质教育。二、研修目标:1、完善校本研修制度，拓展校本研修途径，建

2、立校本研修机制。2、结合教师发展的需要，切实协助教师解决教学中的实际问题，提高教育教学理念，提高教育科研水平。3、加强教师的职业道德修养和水平，转变教师教育教学观点，提高教育教学水平，提高教育教学理念，建设一支师德高尚、业务精良、甘于奉献的教师队伍，促动教师专业化发展。三、工作要点:1、建立健全组织机构，健全管理制度。学校建立起以校长、教导处、年级组、教研组组成的研修工作，实行各组负责制，不断修订完善规章制度，从制度上保证校本研修的良性展开。（1）建立以校长为组长，副校长为副组长的组织机构，根据国家和上级相关方针政策制定本校长期和近期研修工作目标，（2）教导处制定学校研修工作计划，并负责监督实

3、施，组建并形成一支强有力的教研队伍。2、扎实有效地做好校本培训工作，力求做到内容新、方法活、效果实。（1）培训内容广泛性，做到全面、丰富、详实，力求教师对当前的教育改革有一个比较全面系统的了解。公共科目培训:教师职业道德、现代教育理论、教师怎样缓解压力校本研修:教育叙事研究（2）培训形式多样化，培训工作做到日常化，把校本培训与平时的教研活动、业务学习相结合；与青年教师的培养相结合，组织展开教学专题研讨活动，学习新课程理念，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使校本培训工作制度化、日常化。学习形式:（一）公共科目培训1、集中培训:利用业务学习时间，对全体教师实行集中培训。2、

4、自主学习:博览群书、博采众长、并精选摘录；也可通过网络实行学习；3、学习沙龙:以教研组学习沙龙为主；利用网络平台实行教育教学反思；4、专题讲座:走出去、请进来，听课、听讲座。通过多种途径，如:课堂观摩、教育叙事评选、案例征集、上网交流等形式，借助示范课、课堂教学竞赛等契机，组织教师不断反思教学，提高教学的反思与研究水平，从中培养一批专业水平高，富有奉献和创造精神的教师。（二）学科培训1、按照新课程改革方案，严格执行课程计划，开足开齐上好各类课程。2、加强备课、上课、批改作业、辅导学生、组织学生活动、撰写教育教学反思、随笔、教育小故事或论文的全程管理，确保教育教学工作的规范有序。组织力量定期或不

5、定期地做好常规调研工作，即时发现问题和解决问题。3、重视学生各项水平的培养，如计算水平、朗读水平、作文水平、英语口语水平等等，继续展开“让孩子赢在人生的起跑线上”学生单项水平测试活动。4、继续实行听课考核制度，通过同伴互助、实践反思等形式努力促使教师提高教学业务水平。5、抓好教学质量，并处理好抓教学质量与学生减负的关系。定期实行质量抽测，即时了解各年级各学科教学情况，认真实行质量分析与总结，提出相对应的具体措施，全面提高教学质量。 6、加强同伴互助。结合学校实际，将课题研究与校本培训、校本教研融合起来，提高实施新课程的水平。建立以校为本的教研制度，围绕学校总课题，扎实展开教科研活动。深入研究课堂教学，教学与研究合一，朝着一堂好课“构建绿色生命课堂”的目标努力。（三）校本研修1、坚持课题研究过程化管理，不断提高课题研究水平；坚持课题研究系列化，不断丰富课题研究成果。2、展开小型多样的主题式研讨活动。围绕各相关主题展开教学研讨活动。要求活动前定好研究主题，观摩后围绕主题实行评议。3、实行外出听课学习回校汇报交流制度。要求听课或培训老师回校后在博客上交流听课体会或收获，做到“取经”回来，大家共享。四、保障措施:1、组织到位。学校将形成一个校长亲自抓、分管校长负责抓、教导处具体抓的校本研修的管理网络。2、制度到