华康清职教思想之二

1、在一次研讨会上，有人问：“华校长，你是怎么给自己的这所学 校定位的？ ”华康清校长说：“自从上任开始我不止一次问过自己。 经过这些年的思考，今天我能够明确地告诉你，我的办学定位是办真 正的职业学校。”提出这样明确的办学定位，在当时是需要有勇气与胆识的。当时 的情况如何？当时在理论界有“职业教育普通化，普通教育职业化” 的提法，提倡普通教育与职业教育相互渗透、相互融合。这种理论看 似准确，其实却不符合中国的国情，对职业教育的健康发展是有害的。 为什么？因为在中国，普通教育源远流长，传统观点根深蒂固，普通 教育职业化“化”不起来，而职业教育却很快“化”成普通教育了。 当时在实践中，似是而非的职业学

2、校比比皆是，很多职校挂着职业教 育的羊头在卖普通教育的狗肉，其办学思想是普通教育的，其培养模 式也是普通教育的。在浙江，更有一种所谓“综合高中”的模式，用 的是普通高中的教材，追求的是升学率，与普通高中并没有什么两样。正是在这样的背景下，华康清校长旗帜鲜明地提出：“我们学校 的定位是办真正的职业学校！ ”我们应该坚信，办真正的职业学校是有前途的。为什么？因为中 国的经济建设离不开职业学校，一线的技术工人，一线的服务人员社 会经济十分需要，而普通教育又培养不出来。这些急需的、紧缺的人 才只有由职业学校来培养，这是其一。其二，中国的下一代离不开职 业学校，每一代总有那么多人考试成绩不好，被普通教育

3、无情地淘汰 出来，需要职业学校把他们培养成才。其三，中国的农民离不开职业 学校，大量贫困的农民需要职业学校对他们实行培训，以实现创业、 转岗、脱贫致富；其四，中国的企业离不开职业学校，企业职工的素 质太差，需要职业学校对他们实行培训提升；其五，中国的教育离不 开职业学校，否则普及高中阶段教育就成为空谈。这也就是说，职业 学校具有广阔的办学市场，具有强劲的社会需求。我们职业学校即使 不能培养出清华、北大的学生，但能够培养出优秀的技术工人与优秀 的服务人员；即使不能培养出华罗庚、钱学森，但是能够培养出徐虎、 李斌、许振超；即使不能培养出陈景润、郭沫若，但是能够培养出李 素丽、比尔.盖茨。职业学校即

4、使不能为尖端科学的研究作出自己的 贡献，却能够为科学技术的应用与进步提供强大的人力支撐！职业学校千万不能模仿普教办学，否则必将走入死胡同。职业教 育有其独特的优势，我们千万不能丢掉自己的优势，去走普通教育办 学的路子。如果职业学校也去追求升学率，我们的生源比得了普高 吗？办得最好也只不过是最差的普高而已；如果职业学校也去模仿普 高办学，你还算是职业教育吗？职业学校也就没有存有的必要了。德 国的职业教育办得红红火火，他们的政府与企业是那么重视职业教 育，他们的国民是那么推崇职业教育。德国的今天肯定就是我们中国 的明天。以永康市职技校为代表的全国众多优秀的职业学校，他们高 扬职教旗帜，坚定地走职教之路，不是也办得很好吗？如何办真正的职业学校？办真正的职业学校就应该打破传统的 教育观点，坚持以服务为宗旨，以就业为导向；就应该坚持走校企合 作的道路，根据企业的需求对学校的课程设置、教学内容、教学方法 与评价机制实行全方位的改革，形成具有自己特色的人才培养模式； 就应该大力实行专业建设、实训基地建设与师资队伍建设，努力增强 职业学校的基础水平；就应该注重企业、注重农民，大力展开社会培 训，让全社会都深切感受到职业教育服务社会的强大功能。一所中职学校应该有自己明确的定位，这是是航标，是灯塔，是 导航仪。我们应该怀着“办真正职业学校”的坚定信念，不犹豫，莫