八年级上册第三单元古诗词重点内容附答案

1、八年级上册第三单元古诗词重点内容附答案八年级上册第三单元古诗词重点内容一、野望译文：傍晚时分站在东皋纵目远眺，徘徊不定不知归依何方。层层树林都染上秋天的色彩， 重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着牛群返回，猎人带着猎物回去。我看到这些人又并不认识，长声歌唱诗经中“采薇”的诗句。1 、试分析首联在全诗中的作用。答：第一句的“东皋”点明地点；“薄暮”点明时间；“望”字点明事件，领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。2、首联“望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。答：“望”既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的

2、期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。3、发挥你的想象，用生动的语言再现“树树皆秋色，山山唯落晖”的景象。每一棵树都顶着一抹金黄的秋色，起伏的山脉重峦叠嶂，披上了落日的余晖。树叶黄了，落到地上，山后的太阳余晖落在山上。举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。4、“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？答：举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。整个画面萧瑟恬静。5、请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。6、结合首联和尾联，说说这

3、首诗表达了诗人怎样的心情。答：首联点明躬耕归隐身份，表现了百无聊赖的彷徨心情；尾联表明在现实中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。7、请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。答：颔联写总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。8、简析颔联和颈联在写景方面的特点。答：两联运用动静结合的表现手法，颔联写作者举目四望，山、树一片秋色，在夕阳余辉中越发显得萧瑟；颈联表现牧歌式的田园气氛，牧人与猎马的出现，使静谧的画面活动了起来。这四句宛如一幅山林秋晚图，在闲逸的基调中，透露出几分忧

4、郁和苦闷。6、结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。答：诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。7、诗人在诗中流露了怎样的感情？答：首尾两联抒情言事，中间两联写景，借景抒情，表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪。8、体会“欲何依”这一细节，表现了诗人怎样的心情？?“欲何依”，化用曹操短歌行中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。9“相顾无相识，长歌怀采薇”一句引用了怎样的典故，表达了诗人怎样的情感？作者说自己在现

5、实中孤独无依，只好追怀古代的隐士了，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。流露出诗人孤独抑郁的心情。二、黄鹤楼译文：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。1 、“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”抒发了怎样的感慨？答：对人去楼空、物是人非的强烈感慨。2、 此地空余黄鹤楼?” 和?“白云千载空悠悠”中都有一个 “空” 字， 试比较这两个 “空”字的意义作用有何不同。答：第一个“空”可理解为“空空荡荡

6、 ?”，强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。第二个?“空”可理解为“空自”“徒然”，强调时间上的渺远。千载白云，空自飘荡, 这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。3、想象“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”展现的画面，用生动的语言进行描绘。答：在阳光明媚的日子里，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木郁郁葱葱，鹦鹉洲上芳草茂盛，这一切都清晰可见。?4、 “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？答：本联描绘了作者晴日在黄鹤楼所观之景：汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂，展示了一派生机勃勃的自然美景

7、。5、“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”写出了怎样的景致？答：写出了山川清楚分明，草木极其茂盛的景致。6、从情景关系的角度简要赏析第三、第四联。答：颈联写到的楼上所见之景有晴空下奔涌的大河，汉阳一带清晰可见的树木，鹦鹉洲上茂盛的芳草。眼前的 “树木” “芳草”勾起对家乡“一草一木”的回想，由景生情，强烈的思乡之念也就油然而生。7、“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”两句抒发了诗人怎样的情感？ ?答：抒发了诗人的思乡之情。?8、诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。?答：“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”

8、之情与“日暮 ? 烟波”之景相交融由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。?9、 李白用“眼前有景道不得，崔颖题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。答：该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。10、请简要分析诗人表达的思想感情？答：可从文章结构、表达技巧、文体特征等入手作答即可。如：本诗意境壮阔，采用黄鹤、汉阳树、鹦鹉洲、烟波等营造意境，抒发了作者愁而不怨的思乡之情。本诗是一首典型的七言律诗，首、颔、颈、尾联起承转合。首联巧妙用典铺垫，颔联紧承物在人非，鹤去楼空，颈联书写眼前胜景

9、，尾联展现鸟归巢，船归航，游子要归乡的思乡之情。诗的前四句由传说落笔，表现世事茫茫之慨，后四句笔锋一转，展现晴川草树，抒发出作者的思乡之情。三、使至塞上译文：轻车简从要视察边疆，要去的地方远过居延。像蓬草飘出了汉塞，像归雁飞入了北方的天空。大沙漠中孤烟直上，黄河边上落日正圆。走到萧关恰好遇见骑马的侦察兵，前敌统帅正在燕然前线。1 、这首诗从形式上看是五言律诗，从内容上看是边塞诗。押an 韵。2、为什么说这是一首边塞诗？请结合诗句具体说明。答：可从诗题“使至塞上”，诗句中“边，属国，居延，汉塞，胡天，大漠，萧关，都护，燕然”等词语看出这是一首边塞诗。3、首联中“单车”一词，表现了作者怎样的心态？

10、答：“单车”是说随从少，仪节规格不高，诗人于定景之中流露失意情绪。4、颔联中写诗人奉命出使边塞慰军，为什么却以“征蓬”“归雁”自比？谈谈你的理解 （ 从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对 “征蓬出汉塞， 归雁入胡天”的理解。 ）答：诗人以此自比，说自己像随风而去的蓬草一样出使汉塞，像北飞的大雁一样进入胡天。既是实写，又是比喻，表达了诗人被排挤出朝廷后幽微难言的激愤和抑郁之情。5、颈联被王国维誉为“千古壮观”，试从富有表现力的词语上加以赏析。答：“大”写边疆沙漠的浩瀚无边；“孤”写景物的单调；“直”表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美； “圆”给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这四个字不仅准确地描

11、绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂之情。6、用自己的话，描绘颈联所展示的景象。答：一望无际白茫茫的大漠之中，一缕青色的孤烟袅袅升起，直入蓝天；绵延的黄河上接天空，下流远方，通红的落日洒下余晖。7、“大漠孤烟直，长河落日圆”为何能成为千古名句？答：一“大”一“长”一“直”一“圆”，展现在我们面前的恰似几何图形的天地，大气浩瀚而沉寂壮美，写出了边塞特有的奇特风光，画面开阔，意境雄浑。8、本诗的末尾写到“燕然”，暗用一个典故，这一典故是什么？有什么作用？答：汉将窦宪大胜匈奴于燕然山，刻石记功以还。诗句一是赞扬守边将士为国奋勇杀敌立功，二是暗示自己建功立业之心。9、生动描绘出了塞外的

12、荒凉萧瑟，运用比喻的修辞，以“蓬”“雁”自比，说自己好像“征蓬”一样随风而 去，又恰似“归雁”一般进入胡天，暗写诗人被排挤出朝廷的惆怅，表达了诗人内心的激愤和抑郁之情。10、全诗以大漠、秋天为背景，选取了哪些意象来叙事写景？答：征蓬、归雁、孤烟、长河、落日11、描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”表现的画面，并赏析。答：大漠无垠、一缕孤烟直冲云天，黄河如带，映衬西天落日残红。塞外风光多么雄奇壮观。对仗工整、写塞外景象，开阔鲜明，气势雄浑。答：例 1：诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得

13、开阔了。例2：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野。4、“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二字炼得好，请作一点赏析。答：一个“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。5、请对“月下飞天镜，云生结海楼”作简要赏析。答：长江流过荆门以下，河道迂曲，流速减缓。晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好像天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。6、这首诗前六句着重叙事写景，后两句抒情，抒发了

14、诗人思乡的感情。7、请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。答： 诗人舟过荆门，眼前， 月亮映入清澈的江水中，像飞下的天镜，皎洁明亮；天边，云霞飘飞，如海市蜃楼般变幻多姿，让人陶醉！8、从修辞角度，赏析“月下飞天镜”一句的妙处。 （3 分 ）答： 示例 : 本句运用了比喻，夸张的修辞手法，将明月映入江水的状态比作飞下的明镜，描绘了一幅水中映月图，生动形象地描绘了月夜江水的平静、美丽。（ 意对即可）9、 赏析颈联“月下飞天镜”句中“飞”字的妙处。答： “飞”字，动感十足，神韵完备，既写出了“月亮走，我也走”的如影随形之感，又唤起诗人童话般的美妙联想。生动形象。10、诗句中“怜”的意

15、思是什么，尾联抒发了诗人怎样的思想感情？答：怜 : 喜爱 。抒发了诗人对家乡的喜爱、思念之情。11、自选角度赏析尾联的妙处。（2 分 ）尾联中一个 “送” 字表达巧妙，本来是 “我” 依恋故乡水，却变化角度说是故乡水 “送”我，含蓄表达出作者对故乡的依依不舍之情。尾联运用拟人的修辞手法，赋予故乡水以人的情感，含蓄地抒发了作者的思乡之情。尾联抒情方式巧妙，借故乡水对“我”的依依不舍，含蓄地抒发了作者的思乡之情。12、对于本诗，清人沈德潜曾评价说： “诗中无送别意， 题中 送别 二字可删。”从全诗来看，你同意他这种说法吗?为什么?答：沈德潜的说法是有道理的。诗中确实无送别朋友的意思。从诗的内容来看

16、，“送别”应该是作者告别家乡的意思，所以删去“送别”二字更为合适。五、钱塘湖春行译文：从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水涨潮时刚好与堤齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。一些多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最爱漫步在西湖东边欣赏美景，欣赏得不够，就再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。1 、全诗以“行”为线索，以“春”为着眼点，从“孤山寺”起，写到“贾公亭”，结尾又写到“白沙堤”，最后两句的“最爱”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。2、全诗最能体现“春行”这一主题的句子是：最爱湖东行不足

17、。3、展开联想和想象，用简明的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现出的画面。答： 莺是春天的歌手，在明媚的阳光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去唱歌。燕是春天的使者，不知谁家的亲燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。4、“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”运用了什么修辞手法，交代了什么内容？答：拟人，春游的广阔范围及初见西湖的总体景色。5、本文写了几种早春的景象？答：春水初平，莺争暖树，燕啄春泥，乱花迷眼，草没马蹄。6、诗歌颔联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就无此效果，联系全诗，说说为什么？答：“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如改为“处处”“家家”就没有这种表达效果。7、 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。答： “争” 和 “啄” 两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。8、 “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，请从具有表现力的用词上加以品析。答： 这两句从植物的变化写早春景象。 “乱花” “浅草” 写出了花的繁多，草的柔嫩，突出了春的妩媚动人； “迷人眼”写出了野花色彩斑斓，形态各异，让人目不暇接。 “