下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、作业批改记录表科目数学班级六（3）教师王晓龙时间9月7日应交81实父81作业内容分数乘法计算存在问题原因分析混合运算的运算顺序应用和简便算法混淆处理措施1 .教师引导学行先观察算式，弄清运算顺序，应先算1/2 >4=2, I '.* , y y再与1/2相加。提不：不要看到分母相同就直接相加，分数四则运算顺序与整数四则运顺序一样，应先乘除，再加减。2 .学生订正作业典型错例和订正图片1 X 1(作业批改记录表科目数学班级六（3）教师王晓龙时间9月8日应交81实交81作业内容分数乘法存在问题原因分析1 .学生不会读题。2 .找不到单位1。3 .不会画线段图分析处理措施1 .教师引导
2、学生先读懂题目，理解题意，分清 1/4与1/4T的区别，再列式计算。；.；一2 .学生订正作业* 履 r X 1 1 1. | 1. 1典型错例和订正图片1:'I），''、.，作业批改记录表科目数学班级六（3）教师王晓龙时间9月12日应交81实父81作业内容分数乘法计算原因分析2、格式不正确处理措施1 .强调学生认真书写2 .注要格式要求 ： 刁口 l-.:.典型错例和订正图片1. 1/* A f / 1 ; 1 /- 1 1 11 1-作业批改记录表科目1数学班级六（3）教师王晓龙时间9月15日应交81实父81作业内容分数乘法存在问题1、书写不规范存在问题原因分析1
3、.学生读不懂这句话的真正含义“没后埋解她醒来时看了看路标，发现剩下的路标是她睡前动车所行路程的1/5”。2 .不埋解动车行了全程的几分之几？处理措施1 .教师引导学生读懂此题的真正意思。2 .通过画线段图来分析和讲解二典型错例和订正图片1. 1J Z'is-二二X / * 、 £ /1 ； !- 1 1 1I 7 - 1 J | k. f ¥作业批改记录表科目1数学班级六（3）教师王晓龙时间9月18日应交81实父81作业内容分数乘法存在问题原因分析学生读不懂这句话的真正含义“没启埋解这时距中点30米。处理措施1 .教师引导学生读懂此题的真正意思。2 .通过画线段图来
4、分析和讲解这时距中点 30米，分两种情况，一种是还差30米到中点，另一种是超中点 30米。£广产K刁n "1 J 工/1 1典型错例和订正图片!,|X J '1K Z、,一* J i1 'j J二二. |-111):*) ； L.I1Z'/i |1I11 / ,* * 、: /!,L111.1 .: . ,1/ /.-jj"jJ； A_1 J f、"、/ /r#11作业批改记录表> % % - h.%X'PV X科目数学班级六（3）教师王晓龙时间9月20日应交81实父81作业内容分数乘法存在问题原因分析学生读不懂题。没后埋解题中的先降价又涨价是什么意思，以 就是没有找准单位1.处理措施1、先引导学生读题。2、给学生分析题目中的单位1。1 3、四线段图和写等量关系分析此题的解题方法。1二八?1 J 1 J典型错例和订正图片jr'j jT1 , - "一&
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论