第一单元生物和生物圈(考点过关易错点解析典例解析双项精练)

1、第一部分第一部分 透视会考透视会考第一单元 生物和生物圈考纲呈现考纲呈现知识结构知识结构考点梳理考点梳理 【考点1】 生物具有的共同特征 1我们借助放大镜、显微镜、望远镜等进行_这种基本的科学探究方法，可以发现：生物的基本特征包括：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。2为了更好地认识和了解我们周围的生物种类和他们的生活环境，我们可以采取_的科学探究方法。观察观察 调查调查 考点梳理考点梳理【考点2】 环境中的生态因素1环境中影响生物生活和_的因素叫做生态因素。它分为

2、两类：一类是_，如光、温度、空气、水等；另一类是生物因素，主要是指影响某种生物生活的其他_。2在一座高山上，由下往上分布着阔叶林、针叶林等，这个现象反映的是非生物因素中的_对植物分布的影响；沙漠绿洲现象反映的是_对植物分布的影响。分布分布 非生物因素非生物因素 生物生物 温度温度 水水 考点梳理考点梳理3生物因素对生物的影响：生物与生物之间最常见的是_关系，如七星瓢虫捕食蚜虫；稻田中的杂草与水稻争夺阳光、养料和水分属于_关系；蚂蚁合作搬运食物属于_关系。4生物对环境的适应和影响：生物必须_环境才能生存下去，如：骆驼刺的_非常发达，能适应缺水环境；骆驼的体温升高到46才会出汗，这是它适于在炎热缺

3、水的_中生活的特征。【考点2】 环境中的生态因素捕食捕食 竞争竞争 合作合作 适应适应 根根 荒漠荒漠 考点梳理考点梳理【考点3】生态系统概念和组成 2生态系统的组成成分。组成组成成分以及作用成分以及作用_部部分分如阳光、空气、水、温度、土壤等等如阳光、空气、水、温度、土壤等等生物生物部分部分生产者：主要指生产者：主要指_，能通，能通过过_制造有机物制造有机物_：主要指各种动物，不能：主要指各种动物，不能自己制造有机物，它们只能直接和间自己制造有机物，它们只能直接和间接地以植物为食接地以植物为食分解者：主要指分解者：主要指_，可，可将有机物分解成无机物，供植物重新将有机物分解成无机物，供植物重

4、新利用利用非生物非生物绿色植物绿色植物光合作用光合作用消费者消费者细菌和真菌细菌和真菌1生态系统的概念：在一定空间范围内，生物与_所形成的统一的整体叫做生态系统。环境环境考点梳理考点梳理1食物链：生态系统中，不同生物之间由于_的关系而形成的链状结构，它的起始环节是_。2在一个生态系统中，往往有很多条_，它们彼此交错连接，形成食物网。3生态系统中的物质和_就是沿着食物链和食物网流动的。4人类排放的有毒物质可能会通过_不断积累，食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累(或富集)的越多，最终威胁人类自身。【考点4】 食物链和食物网 吃与被吃吃与被吃生产者生产者食物链食物链能量能量食物链食物链考

5、点梳理考点梳理【考点5】 生态系统具有自动调节能力 1在生态系统中，各种生物的_和所占的_是相对稳定的，这种状态叫生态平衡。但是乱砍滥伐、过度放牧等会破坏生态平衡，这说明生态系统虽然具有一定的_能力，但这种能力是有一定_的，如果超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，也就破坏了生态平衡。 数量数量比例比例自动调节自动调节限度限度考点梳理考点梳理【考点6】 生态系统的类型 1生态系统的类型及特点 。类型类型特点特点森林生态系统森林生态系统动植物种类繁多，在保持水土涵养水源方面作用很动植物种类繁多，在保持水土涵养水源方面作用很大，有大，有“_”之称之称_生态系统生态系统分布在干旱地区，以草本植物为主

6、，动物大都过着分布在干旱地区，以草本植物为主，动物大都过着地下穴居的生活，还有很多动物具有很强的奔跑能地下穴居的生活，还有很多动物具有很强的奔跑能力，如瞪羚、黄羊、野兔等力，如瞪羚、黄羊、野兔等_生态系统生态系统占地球表面积的占地球表面积的70，产生的氧气最多，能吸收大，产生的氧气最多，能吸收大量的二氧化碳，以浮游植物为主。影响该系统的非量的二氧化碳，以浮游植物为主。影响该系统的非生物因素主要是阳光、温度、和盐度等生物因素主要是阳光、温度、和盐度等_生态系统生态系统河流、池塘、湖泊等河流、池塘、湖泊等_生态系统生态系统能净化水源、蓄洪抗旱有能净化水源、蓄洪抗旱有“自然之肾自然之肾”之称等。如之

7、称等。如东莞长安红树林东莞长安红树林_生态系统生态系统植物以农作物为主体，人工生态系统，易破坏植物以农作物为主体，人工生态系统，易破坏绿色水库绿色水库草原草原海洋海洋淡水淡水湿地湿地农田农田考点梳理考点梳理【考点7】生物圈是一个统一的整体 1生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的_，是所有生物共同的家园。2生物圈的范围包括_圈的底部、_圈的大部和_圈的表面。 生态系统生态系统大气大气水水岩石岩石 易错点分析易错点分析易错点分析易错点分析易错点分析易错点分析典例解析典例解析【典例1】下列食物的来源不属于生物的是( )A牛奶 B面包 C鸡蛋 D矿泉水【答案及解析答案及解析】D D。本题密切联系生活

8、，既要求同学们仔细观察生活，也要求同学们不能脱离生活实际。题目主要考查的知识点是生物的基本特征，并能通过生物的基本特征来判断生物和非生物。【典例2】航天员要在太空的空间站生活，必须携带维持生存的物品中不包括( )A水 B睡袋 C食物 D氧气【答案及解析答案及解析】B B。该题主要考查生物圈为生物的生存提供基本条件包括营养物质、空气、水、适宜的温度、生存空间等，而必须携带的物品包括食物、氧气和水，航天员的衣物足够保温，睡袋不是必须的。典例解析典例解析【典例3】下列关于生物特征和习性的描述中，不属于生物适应环境的是( )A沙漠植物骆驼刺具有发达的根 B北极熊的皮下脂肪厚度达6 cmC蚯蚓可以使土壤

9、变得疏松和肥沃 D生活在草地的蝗虫体色呈绿色【答案及解析答案及解析】C C。本题主要考查生物与环境的密切联系，通过具体实例来描述生物对环境的适应和影响。骆驼刺发达的根是对干旱环境的适应，皮下脂肪厚是对寒冷环境的适应，草地蝗虫的体色呈绿色是一种保护色，也是对环境的适应，而C描述现象是指生物对环境的影响。典例解析典例解析【典例4】为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者要把粪便等生活垃圾带离南极。这主要是因为南极( )A缺乏必要的生活设施 B缺少生产者 C缺少消费者 D分解者极少 【答案及解析答案及解析】D D。本题以南极科考为背景，重点考查生态系统中分解者必不可少的作用，同时还隐性地考查南

10、极温度低，分解者的种类和数量都极少。典例解析典例解析【典例5】右图为某生态系统示意简图，以下食物链表达正确的是( )A植物虫子吃虫鸟微生物 B虫子吃虫鸟微生物C阳光植物虫子吃虫鸟 D植物虫子吃虫鸟【答案及解析答案及解析】D D。本题考查的是食物链的正确识别和表达方式。在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链，食物链起始环节是生产者。而分解者与其他生物没有构成吃与被吃的关系，因此食物链不包括分解者 。典例解析典例解析【典例6】在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是( )【答案及解析答案及解析】D D。在一定限度内，

11、生态系统能通过一定的自动调节能力，使生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。在该草原生态系统中的食物链是：草鹿狼。当狼由于某种疾病而大量死亡，短时间内，鹿由于天敌狼的减少而导致数量上升，接着，草会被增加的鹿大量取食而逐渐减少，鹿会因草的减少而减少，如选项A所示。但在较长时间内，各种生物彼此相互影响，相互制约，使鹿群数量的变化维持在相对稳定的状态如D选项。典例解析典例解析【典例7】为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者要把粪便等生活垃圾带离南极。这主要是因为南极( )A缺乏必要的生活设施 B缺少生产者 C缺少消费者 D分解者极少 【答案及解析答案及解析】D D。本题

12、以南极科考为背景，重点考查生态系统中分解者必不可少的作用，同时还隐性地考查南极温度低，分解者的种类和数量都极少。典例解析典例解析【典例8】右图为某生态系统示意简图，以下食物链表达正确的是( )A植物虫子吃虫鸟微生物 B虫子吃虫鸟微生物C阳光植物虫子吃虫鸟 D植物虫子吃虫鸟【答案及解析答案及解析】D D。本题考查的是食物链的正确识别和表达方式。在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链，食物链起始环节是生产者。而分解者与其他生物没有构成吃与被吃的关系，因此食物链不包括分解者 。典例解析典例解析【典例9】在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时

13、间内鹿群数量变化的曲线是( )【答案及解析答案及解析】D D。在一定限度内，生态系统能通过一定的自动调节能力，使生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。在该草原生态系统中的食物链是：草鹿狼。当狼由于某种疾病而大量死亡，短时间内，鹿由于天敌狼的减少而导致数量上升，接着，草会被增加的鹿大量取食而逐渐减少，鹿会因草的减少而减少，如选项A所示。但在较长时间内，各种生物彼此相互影响，相互制约，使鹿群数量的变化维持在相对稳定的状态如D选项。双项精练双项精练 51. （2013临沂）生物与环境的关系非常密切，下列现象中属于生物影响环境的是（） A森林里空气湿度大 B蚯蚓使板结的土壤疏松

14、 C沙漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长的很多 D秋天大雁从北方飞向南方 52. 20世纪50-60年代，我国开展了”剿灭麻雀的运动，而现在有关专家发出了要保护麻雀的呼吁，其原因不包括（） A麻雀对维持生态平衡有重要作用 B麻雀的叫声很动听 C麻雀可以捕食农业害虫 D麻雀是生态系统中的生产者双项精练双项精练 53（2013郴州）2008年冰灾，郴州的生态系统遭到破坏，特别是植被破坏严重。在全市人民持续“绿城”行动5年后的今天，植被已基本恢复，但生物多样性的恢复还需多年。以上实例说明（） A人能在短时间内修复生态系统 B自然灾害对生态系统的破坏是不可逆转的 C生态系统有一定的自动调节能力，但这种能

15、力是有限的 D生态系统一旦遭到破坏，就很难恢复双项精练双项精练54表中是某科研人员对四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果表中生态系统中生物种类和数量（单位：个）根据表中数据分析判断，错误的是（） A物种1和物种2很有可能是消费者 B号生态系统的自动调节能力最弱 C号生态系统中的食物链，食物网最复杂 D若4个生态系统均受到重金属铯的污染，体内铯含量最高的生物是物种1或物种2双项精练双项精练55生物小组的同学要去调查社区的生物种类，四位同学进行了分工，在分工时发生了一点小小的争执，原来他们是为了记录的事儿。你认为他们设计的记录方法中，正确的是（ ）A要记录生物的数量 B看到蚂蚁之类的小动物可

16、以不计 C要记录生物的名称 D空中偶尔飞过的鸟和昆虫忽略不计56. 在调查校园生物时，下列叙述是几位同学的做法，正确的是（ ）A小于发现几株不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B小宋拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小宋把它记录下来C小周调查记录中有蜈蚣，其他同学都没有，小周决定把它删掉 D小波发现一只老鼠，感到太恶心了，但还是把它记录了下来双项精练双项精练 57日常生活中总有“春兰秋菊”，“南橘北枳”之说，造成这种差异的生态因素依次是( ) A光 B温度 C水分 D土壤 58生物与环境相适应的实例很多，下列说法你不认同的是（） A仙人掌的叶变成刺，利于在沙漠中生存 B枯

17、叶蝶的形状象枯叶，不容易被敌害发现 C龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞 D葵花朵朵像太阳双项精练双项精练 59红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效地防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。以上内容反映的是( ) A生物对环境的依赖 B生物对环境的影响 C生物对环境的适应 D环境对生物的影响 60. 下列生物之间属于合作关系的是（ ） A草原中的狼和兔 B蚂蚁搬家 C稻田中的水稻和稗草 D蜜蜂采蜜双项精练双项精练 61下列食物链中，正确的是（ ） A草兔子狐狸狼 B植物遗体真菌动物 C猫头鹰老虎细菌 D小麦鼠蛇猫头鹰 62下列能构成生态系统的是（ ） A森林中的所有树木 B一片森林 C地球上的所

18、有人类 D地球及生物双项精练双项精练 63. 下列叙述与干旱环境中的植物特征不符的是( ) A具有发达的根系 B具有针状的变态叶 C具有较大的叶片 D具有厚厚的角质层 64如下图所示是农田生态系统中两条主要的食物链。下列叙述正确的是 ( ) A有利于生态系统的平衡 B如果有人大量捕捉蛙， 水稻虫害会严重 C如果鼠大量死亡，蛇的数量会减少 D田鼠的数量迅速增加双项精练双项精练 65. 下图为草原生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是( ) A蛇和鹰之间只构成捕食关系 B该食物网中有5条食物链 C增加分解者即可构成完整的生态系统 D若该生态系统受到重金属汞的污染，积累汞最多的是鹰双项精练双项精练 66. 中心公园有丰富浮游植物的河流，河中生活着不少的浮游动物和鱼类。根据材料描述不正确的是( ) A浮游植物属于生产者 B浮游动物属于分解者 C中心公园没有分解者 D食物链有：浮游植物鱼 67人类的活动对自然界有着巨大的影响。下面各项活动中有助于维持生态平衡的是（） A大力植树造林 B在草原上大量捕杀狼，保护牛羊 C大量围湖造田 D退耕还田双项精练双项精练 68重庆由于遇罕见蝗灾，急需用5000条蛇、2万只