二、1学习新天地

1、学习新天地学案 主备人: 安素香一、教学目标1、情感、态度、价值观目标:以积极的心态适合新的学习，学会自主学习和合作学习。2、水平目标:学会管理自己的学习，加强自我管理和自我控制的水平；培养分析比较水平、语言表达水平。3、知识目标:了解初中的学习特点和学习任务，了解自己的学习方式，掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。教学重点:如何做学习的管理者。二、自学探究:1、初中学习有哪些新特点？2、初中学习的有效方法和策略有哪些？（如何做学习的管理者？）3、如何学会自主学习？4、如何提高学习效率？5、如何科学安排学习时间？6、了解自己的学习方式属于哪种类型？7、你做好准备适合各科老师的教学

2、方式了吗？三、精讲释疑:1、设置情景一:放学了，小明回到家，将各科作业做完，就看电视。母亲让他再预习一下课文，小明说老师没有布置预习作业，所以不用做。小亮回到家，父母还没有下班。小亮按照计划自主完成了以下任务。复习当天笔记内容做老师布置的作业找出自己在理解上有问题的知识点，做好标记请教老师预习明天的功课，有问题的地方做好标注自己做一些课外阅读写日记练笔。思考:两位同学的学习方式有哪些区别？这两种不同的学习方式分别会产生怎样的影响？2、设置情景二:进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢；而语文老师的上课方式他不太喜欢，不想听，对语文

3、也没什么兴趣了。 李明是以什么标准来确定自己的学习喜好？如果李明这样下去，会有什么后果？ 如果你是李明，你会怎么办？四、知识归纳:学习新天地1、初中学习新特点2、做学习的管理者3、了解自己的学习方式五、课堂检测1张小茜同学说:“升入初中后，学习科目增多了，难度增大了，老师讲课的方法也变了。尽管我一直很努力，在学习上花了许多时间，但成绩却没有以前好了。”张小茜应该（）A注重调整学习方法B能够再多投入一些学习时间C要多做一些练习D别管那么多，以前怎么学现在还怎么学2赵松同学说:“以前我有什么问题都能够找爸爸妈妈帮忙，现在他们不太管我了，也不帮我检查作业、复习功课。开始我很不习惯，但慢慢也适合了，做

4、作业不再需要妈妈陪了，自己也知道如何安排学习了，父母的唠叨也少了。”班主任把赵松同学在复习、作业方面的变化，让全班同学讨论。在以下几种说法中，你同意哪一种？（）A小莉同学说赵松适合了初中学习的变化，学会了自主学习B江洋同学说赵松父母放弃了对子女教育管理的权利，是一种失职行为C李强同学说他父母照样给他查作业、默写生字和英语单词，他学习也不错，说明小学的学习方法到中学照样适用，赵松的做法不值得全班同学学习D玲玲同学说父母应该继续督促我们，给我们检查作业，这样我们的成绩才能保持好3制订学习计划时，理应（）A把所有时间都安排得满满的，越细越好，然后按照计划执行B根据自己的学习方式和水平制订恰当的计划C

5、目标定得越高越好D时间定得越长越好4我们提倡“初中生应该逐渐提高自主学习水平”，这里的自主学习是指（）逐步摆脱对父母、老师的依赖遇到难题自己攻克，决不请教父母老师和同学独立承担学习责任不与其他同学一起学习ABCD5进入初中，我们的学习具有的新特点是()A.学习的内容全部是新的B.新的老师教给我们知识C.我们在新的学习环境中D.在课堂上学习更多的知识，并使用已获得的知识和水平，学习课堂上学不到的知识6许多同学上了初一后感到很苦恼，“要学这么多门功课，在校时间也长了，太累了！”你认为他们之所以感到学习很辛苦的主要原因在于()A.老师、家长的辅导太少B.没有克服困难的毅力C.没有自己喜欢的科目D.缺乏科学的学习方法和策略7“方法出效益”。同学们在学习的过程中，除了了解自己的学习方式外，还要()A.想办法适应老师的教学风格B.要求老师来适应自己的学习C.照搬其他同学的学习方法D.请家教多做题弥补不足8.进入初中以来，我遇到了一个“拦路虎”，那就是“时间不够用了”。每天我总是忙忙碌碌，似乎连喘气也不行，回家后，经常感觉时间流逝的太快。（摘自