四下第六单元找规律教案

1、四下第六单元找规律教案六、找规律课时：上课时间：4/6累计课时:27教学内容：教科书第 50-51页。教学目标：使学生经历对两种事物进行搭配的过程，初步发现简单 搭配现象中的规律，能运用发现的规律解决一些简单的实际 问题。使学生在观察、操作、抽象、概括、合作和交流等活动 中，体会解决问题策略的多样性，发展初步的符号感和数学 思考。使学生在探索规律的过程中，主动参与，获得一些成功 的体验，培养对数学学习的兴趣。教学重难点：自主发现规律，并用规律解决一些实际问 题。教学准备：多媒体、一个木偶娃娃实物教学过程：一、实物导入，创设情境.谈话：你们知道这是什么吗？那你们喜欢木偶娃娃 吗？既然同学们都喜欢

2、木偶娃娃，那我们就一道去木偶商店看看好吗？.出示谈话：同学们请看，这是一个木偶商店。你们观察一下， 柜台上有些什么？帽子分别是什么样子的？木偶娃娃又各 是什么颜色的？当学生说道帽子和木偶娃娃时，教师板书：2顶帽子3个木偶娃娃谈话：现在有一位小朋友走进商店里来了，他的名字叫小明。小明对售货员阿姨说了什么？可是这里有3个木偶娃娃和2顶帽子，小明可以有多少种选配方法呢？现在，老师 请同学们帮帮小明这个忙好吗？二、自主探究，感知规律谈话：同学们，如果是你们，会选择哪个木偶娃娃呢？ 又会选择哪一顶帽子呢？教师根据学生说的，在上一一演示出来这样演示下 去，势必出现重复或遗漏的选配方法，教师这时因势利导：同

3、学们很聪明，各自都说了自己喜欢的选配方法，方法 多种多样。但看上去显得很混乱，有重复的选配方法，也许 还有遗漏呢。那没有规律来解决这个问题呢？这就是我们今 天要学习的内容：找规律。三、引导探索，获得新知.教学种方法教师将三个木偶分别拖放在演示区。提问：个木偶娃娃可以配几种不同的帽子？教师示范用将这两种搭配演示出来。提问：那么第二个、第三个木偶娃娃呢？提问：刚才老师先选的什么？这里一共有几种不同的选 配方法呢？请同学们数一数有没有重复的地方？有没有遗 漏的地方？教师板书：2 + 2+ 2= 6.教学第二种方法教师将两顶帽子分别拖放在演示区。提问：顶帽子可以配几种不同的木偶娃娃？教师示范用将这三种

4、搭配演示出来。提问：那么第二顶帽子呢？师：刚才老师先选的什么？这里一共有几种不同的选配 方法呢？请同学们数一数有没有重复的地方？有没有遗漏 的地方？教师板书：3 + 3= 6.教学第三种方法：画图连线法谈话：如果有的同学对以上两种方法不清楚，那么我们 还可以用画图连线的方法。说明：这里，我们用三角形表示帽子，用梯形表示木偶娃娃出示，教师先示范连一条线， 再请学生仿效，教师辅导。 其他学生在课本上操作。操作完成后，共同来数一数有几条连线。教师说明：这 六条连线就表示六种不同的选配方法。提问：在连线时，怎样选配才能做到既不重复又不遗漏 呢？提问同学们有没有发现：木偶的个数与有多少种选配方 法是一种

5、什么关系呢？从而导出第四种方法。.教学第四种方法：相乘的方法板书：2X 3 = 6 或 3X 2= 6.小结：刚才我们学习了四种选配方法。种方法先选木 偶再配帽子，第二种方法先选帽子再配木偶，这两种方法都 用到求和地方法；第三种是画图连线法，操作时一定要有条 理，做到不重复不遗漏；第四种方法是用相乘的方法。同学 们最喜欢哪一种方法呢？为什么？四、应用规律，解决问题.做“想想做做”第 1题。出示。让学生观察画面，明确题旨。.做“想想做做”第 2题。出示前面两问题，提问：你能解决这里的两个问题吗？自己先想一想可以怎样选配，再把思考的过程、结果与小组 的同学交流。出示最后一个问题，启发思考：这个问题

6、与前面已经解 决的两个问题有什么关系？你会列一道加法算式求出一共 有多少种不同的穿法吗？启发进一步思考：有位同学用3X 5这道算式求一共有多少种不同的穿法，你认为这个方法对不对？你知道他是怎 样想的吗？五、总结全课，引发思考。通过这节课的学习，你有什么收获？还有哪些不懂的地 方？六、社会实践，拓展知识。课后，同学们去观察一下：从你们学校的教学楼到操场 有几条路可以走？从操场到宿舍有几条路可以走？从教学 楼经过操场到宿舍一共有多少条路线可以选择呢？板书设计：找规律顶帽子3个木偶娃娃方法一：先选木偶+2+2=6方法二：先选帽子+3=6方法三：画图连线法方法四：乘法X 3=6帽子的顶数x木偶的个数=

7、有多少种选配方法X 2=6第二课时：上课时间:4/7累计课时:28教学内容：教科书第 52-53页教学目标：使学生经历对几种事物进行排列的过程，初步发现简单 排列现象中的规律，能运用规律解决一些简单的实际问题。在学习中感知解决问题策略的多样性，发展数学思维。 在学习活动中获得一些成功体验，以激发学习信心。 教学重难点：有层次的学习活动，经历从无序到有序的 思考过程，体会解决问题的基本策略，会简单的排列规律。教学过程：一、拍照活动.看书，知道拍照活动方式。谈话：小军、小明、小红 3人排成一排照相，有多少种 不同的排法？什么叫不同的排法呢？小军站个的不同排法：女口：小军、小明、小红小军、小红、小明.拍照。要示：这3个同学名字分别叫 ABc,请其它同学把各种 排法表示出来。.小结。说一说你如果是拍照者，怎样才能每种情况都 拍而不遗漏呢？二、想一想，试一试。P52如果在三位小朋友中每次选两人排在一起照相，有多少 种不同的排法？三、练习.“想想做做”第1题。用& 2、5三个数字能组成几个不同的三位数？.“想想