五年级语文上册汉语拼音zhchshr教案北京版(2021-2022学年)

1、汉语拼音z h ch s h r 7、汉语拼音 zh ch sh r 1?、 学会声母 zh、ch、s h、r 四个声母和整体认读音节 zh i、ch i、 s hi、ri。读准音、认清字形，会正确书写.2、能正确拼读 z h、ch、sh、r 和带调韵母拼成音节 3、认读 7个生字，会读儿歌？ ？ 1、发准声母zh、 ch、s h、r 和整体认读音节 zh i、chi、s h i、ri 的音.? 2、正确区分平舌音和翘舌音。 教学挂图、汉语拼音卡片、小黑板 ? 第一课时 一、复习导入 1?、抽读卡片.?声母卡片 z、c、s 和整体认读音节z i、ci、si。2?、说说声 母、整体认读音节在发音

2、上的区别。 ？二、学习z h、c h、sh、r四个声母学习声母z h 和整体认读音节 z h i。 1、 出示教学图片第一幅。问：图上画了谁？她在干什么 ？（阿姨坐在椅子上织毛衣）？ 2?、出示声 母卡片 zh,告诉学生织毛衣的“织读得轻些、短些就是 “ z h”的音。它是翘舌音,由两个字母合起 来读一个音 , 读的时候舌头要往上翘。 3? ? ? 、老师示范发音 , 学生仿读。 4? 、学生练读 , 老师正 音 5、出示 zhi,告诉学生这是整体认读音节，想一想，该怎么读 ?（把声母z h 读得长一些、咯一些，就 是 zhi 的音）？ 6、比较zh和 zhi 的发音.（强调声母和音节的区别）

3、 ? 学习声母 ch和整体认读音节 chi。?学习声母 sh 和整体认读音节s hi。 学习声母 r 和整体认读音节 ri 。 方法均同 zh 和 zhi 。 三、巩固练习 1? 、抽读卡片 , 区别平翘舌音的形和音。 z-zh cch ss h 2、 抽读卡片，区别声母和音节的发音。？ z z i c ci s- si z hz hi chch i s hshi ? 四、指导书写 ? 五、指导读书 六、布置作业 1? 、制作 zh、 ch、 sh、 r 和 zhi、 ch i 、s hi 、 Ri 小卡片 2? 、比一比，读一读。 zzh s s h chc c hchi shshi ? r

4、 ri ? ? 第二课时 一、检查复习 1、 抽读声母卡片:z zh、cch、s s h,并说说它们的发音有什么不同。 2、 抽读整体认读音节卡片 zhi、 chi 、 shi、 ri 。 3、 听音抽卡片，并分别说出声母和音节的发音区别。 ? 二、 zh、 ch、 sh、 r 和单韵母相拼 1、出示小黑板:? a zh e ? u a c he? u a sh e u zh z huo? ch u a ch u o? sh s huoe ? r u? 让学生自由拼读。 同桌互相拼读。 指名拼读。 ? 小组拼读。 ? 全班拼读 . 2、扩展活动。 ? 自选音节加上声调 ,口头组词 . 自选音节

5、加上声调 ,说话. 三、布置作业 1? 、拼一拼、读一读。 k u z i hub ch e h e hu a zh u zi 2、照样子填空。？ z h- ( e ) zhe s h- ( )- shu a ? ( ) - r u zlh u-( ? ) fz hu a 第三课时？ 一、复习 1?、抽读卡片。？声母：d、h、ch、sh、q和韵母：e、u、a2?、拼读音节。 (复习拼读方法 ) q i de ch u sh u d u hu?a二、学习生字？ ？ 1、 出示教学挂图，指导观察. 图上画了谁 ？他们在干什么 ？(姐姐在看书 ,老爷爷在看小弟弟骑车) 2、 看图拼读生字 .？ 自由拼读。 ？ 同桌互相拼读。 ？ 指名读生字卡片。 ？ 强调：“出, 书”是 翘舌音； “话”是三拼音。 集体认读。 ？ 三、跟读儿歌 . 四、 巩固生字 1？ 、找出儿歌中的或会认的字读一读。 2？ 、抽读生字卡片并口头组词。 五、 布置作业。 1？ 、读一读 ,