Unit6Howx27stheWeatherinYourCountry教案

1、Unit 6 Hows the Weather in Your Country?【教学重点】1. 学生能根据实际情况进行对话：How s the weather in your country?How s the weather insummer?2. 重点单词： sun, wind, rain, snow, cloud【教学难点】1. 难点：能听、说、读、写单词 sunny, cloudy, rainy, snowy, windy2. 能听说理解句子 How s the weather in _ ?【教具准备】天气卡片，随堂 PPT【教学过程】热身复习（ Warm-up/Revision ）

2、1. Greetings and free talkT: Hello, boys and girls. How are you?S: Hello, Miss. I m fine, thank you, and you?T: I m fine, too. Thank you very much.（Say hello to the teachers together）T: What day is it? What month is it? （不断的用一些日常用语和孩子们进行对话，能温故知新，锻炼提高孩子们的口语能力）Sing “ The month song ”（孩子们喜欢用歌唱的形式学习英语，

3、并且能够通过歌曲的形式提高学生的学习积极性， 能 快速的平静他们的心情，从操场上回到课堂上）2. Review.1）、Review “ What day is it? What s the date?利用日历来复习日期，比较直观，能够调动 学习积极性 ）2）、Review“ sun, wind, cloud, rain, snow” with thesentence It is a/ theWhat is it?在 ” 复习过程中，边找学生说，边简笔画出这些图片，为下一环节做铺垫）呈现新课 （Presentation）1、 Show a picture which has the sun. P

4、oint to the sun and say: Look class“! There is the sun, the sun isshining. Howhe esather? It is sunny. Say“ sunny ” 利用图 m 片比较直观，便于理解，而且在谈论这些图片的同时，不断的说一些日常用语，能够扩充学生的词汇量）2、 Play a guessing game to practice the new words.（学生们喜欢边玩边学， 游戏能够尽量避免学习的单调性， 激发学习兴趣。 而且猜猜的游戏， 更能够让孩子们说出他们能想到的单词，从而也更好的了解他们对新知识的掌握程度

5、）3、 Chant:Weather, weather, hows the weather?Sunny, sunny, the sun is shining.Weather, weather, hows the weather?Windy, windy, the kite is flying.Weather, weather, hows the weather?Snowy, snowy, let s play in the snow.Weather, weather, hows the weather?Cloudy and rainy, cloudy and rainy,Please close

6、 the door and window.（利用自编 chant,能够更充分的练习新学内容，而且朗朗上口的句子便于学生学习，调动其学习积极性 ）4、 OK, class. Please look out the window. How s the weather today?找几名学生回答问题， 让学生充分了解 today 的含义。 然后接下来就问 “ Hows the weather in March?“提示学生，让他们试着回答，然后接着问： “ Hows the weather in April? “等 着学生们回答完毕后，请同学们 :” Very good. Now let s list

7、en to Miss Zhang and Li Ming. Then tell me that how s the weatherin July.引入课堂第二部分。5、 要求学生听音跟读课文6、 Pair work. 要求学生们模仿 Miss Zhang and Li Ming 组织或者朗读课文。 （在听过地道的 英语以后，让学生模仿练习，能够不断的提高他们的诵读能力，而且通过听读，能让学生自 查自己在发音方面的欠缺，从而查漏补缺）7、要求学生看课文第三部分，教授Lasha, Harbin 的读音，告诉学生在提问天气的时候可以用月份或者城市、国家名称来填写句子Hows the weather

8、in _ ?从而来了解某个月份某个城市的天气情况。然后让孩子们试着进行Group work. 练习句型。8、Play “Stop, Go! ”（让更多的学生参与对话，而且能活跃课堂气氛，也更能巩固句子和 单词）五、 Class closing.Homework: Watch the weather forecast tonight, and then tell me that how s the weather in Beijing?（各种特色作业能及时了解孩子们的掌握情况，而且变化多样的作业形式更能调动学生的兴 趣）Step4. HomeworkWatch the weather forecast tonight. And tell us