中小学校本培训计划方案

1、中小学校本培训计划方案篇一：小学校本培训实施计划和方案小学校本培训实施计划和方案学校： 小学（ 学年学期） 申报时间：篇二：小学校本培训方案小学校本培训方案即墨市北安街道国立希望小学2012 年 2 月北安国立希望小学校本培训方案一、培训目标紧紧围绕基础教育课程改革，落实素质教育，通过校本培训，使广大教师 转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升 教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要， 为提高我校教育教学质量奠定基础，同时促进教师向现代型教师转变。二、培训对象和内容。（一）培训对象：全校教师。（二）培训内容：1、以教育法规为主的师德培训

2、。以 “三个面向”教育思想为指导，以教育法、义务教育法、教 师法 、未成年人保护法、和中小学教师职业道德规范为依据，对教 师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立 正确的人生观、价值观，提高思想修养及心理素质，强化教师自身修养，塑造 良好的教师形象。2、以新课程为主的现代教育理论培训。认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政 策等。重点以教研组为核心，以基础教育课程改革纲要、学科课程标准、学科教材、及市局组织的教师读书为主要内容，搜集整理相关课改 信息，组织学习研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念 内化为教学行为，促进教师在

3、教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法 和手段。3、以信息技术为主的教育教学技能培训。随着规范学校的创建，办学条件的现代化，在全体教师中开展以信息技术 为主要内容的现代教学技能培训：一是信息技术基础理论和设备操作的培训； 二是现代信息技术应用于教育教学的培训，全员普及培训电子办公所需的基本 知识、基本操作，培训计算机和网络的管理、博客空间的制作与应用等内容。 引导教师把自己的思想观点交汇在这个可以畅所欲言、无所不谈的平台上，从 而使教师养成善于交流的习惯，进一步转变其教育观念。4、推广读书实践活动，进行以教育教学课题研究为主的教育科研培训。注重教师教学科研意识和能力的培养，围绕教育教学科研

4、课题，有效地开 展课题实验，引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教育科研 的专业技能水平。鼓励教师积极参与读书实践活动，加强反思，推动教学进 步。三、培训方式和方法。校本培训采取多元培训的办法，注重立足校本资源开发和利用的同时，走 出去、请进来，注意吸纳校外资源并加以研究利用。通过专题培训、观摩研 讨、课题研究、远程教育、学术沙龙等模式开展适合单位实际的校本培训。按 照自主、开放的原则，主要采取以下三种方式。（一）基于网络的开放的培训方式。利用网络资源，鼓励教师积极从网上 寻求学习资源，促进教师自主学习。任课教师可随时将学习研究的成果发布到 自己博客上，丰富、共享培训资源信息。（二

5、）基于校园的培训方式。以专题讲座、论坛、课例、实验、研讨、观 摩、小组交流、答辩、案例分析等形式，积极探索“参与、互动、合作、探 究”的培训模式，倡导以学习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习 和研究性学习等灵活多样的学习方式，使教师在“做”中“学”，在实践中反 思、研究、进步、提高。（三）校际之间合作培训形式。与兄弟学校组织开展合作培训活动，共享各校优秀资源，促进共同发展，让我校老师得到更多培训机会， 得到更多收获， 同时也可以宣传我校优秀的教 育人才和资源，提升学校形象。四、组织领导。成立校本培训领导小组，了解学校教师教育教学水平实际现状，明确学校 教师队伍建设发展目标，制订校本培训

6、整体方案，落实校本培训具体活动，评 估教师参加校本培训的实际效果。组长：江崇杰副组长：袁雷成员：王俊杰 宋修武 于佳秀 李燕五、管理与考核。校本培训实行学时学分管理。培训过程中要做好培训记录（包括：培训时 间、培训内容、参培教师、培训形式、主讲教师等）。学校负责记录教师参加 培训的学时和学分。学期末由学校对每位教师参与校本培训活动情况进行考评，并将考核结果 纳入教师业务考核内容。2012 年 2 月 3 日篇三：中心小学校本培训计划 .doc 方案 中心小学有效学习校本培训计划 作为一线教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的 专业化水平。因此，校本培训是推进课程改革和促进教师

7、专业发展的有效途 径。本年度我校将继续以校本教研为主要内容，加大教师校本培训力度，并作 为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。一、指导思想以提高教师知识水平、业务能力为主要目标 ,面向全体教师 ,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能 力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。二、成立校本培训领导小组组长：副组长：成员：培训领导小组将在学校的领导下，做好本校教师培训的指导、管理、协 助、评估、考核及总结工作，提高培训质量。三、培训目标：1通过校本培训，使教师群体形成共同的学习愿景，改善心智模式，转变 教育观念，明确学校发展方向，树立自我发展目标。2以

8、新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主 成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。3通过培训，了解观课议课与听课评课的区别，理解新课改的重要思想， 加强理论学习与教学实践的联系，不断探索学科观课议课改革的突破点，促进 每位教师专业发展，适应教学改革与课程改革的需要，了解国内外教育科学研 究新成果，能独立开展教育教学研究，提高自我反思、自主发展能力。4通过学习、借鉴、研讨、交流，进一步培养教师在工作中学习的意识与 习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补己之短，提高教师的教 育教学实践能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠

9、定基础。5解决教学实际中的困难和问题，总结推广教学教育经验，探索教育教学 规律，推进学校教育改革的深入发展。6进一步探索以校为本的有利于教师专业发展与岗位成长的培训实施策略 和操作技术，形成以校为本的教研与培训典型案例。四、培训对象、内容和形式（一）培训对象：全校所有在职教师。（二）培训内容：1、理解观课议课 理解“观课”与“听课”，“议课”与“评课”的不同 主要有哪些方面？ 理解“观课” 听课” 议课” 评课”的不同主要有哪些方 面？2、理解什么是“点圆式观课议课”，理解点圆式观课议课（三）培训形式：1、基于网络的开放的培训方式。利用各类学习网站，充分利用网络中的教育资源，提供教师一些实用的

10、教 师学习网站，利用其丰富的资源，促进教师自主学习。任课教师随时将学习研 究的成果发布到网上相应的栏目内，用于与其他教师共同探讨、学习、改进。 定期由学校选出一个反映教育教学热点、难点、疑点、焦点的问题，作为学习 主题，让教师围绕主题进行学习讨论。2、基于校园的自主的培训方式。以专题讲座、课例、研讨、观摩、小组交流等形式，积极探索“参与、互 动、合作、探究”的培训模式，倡导以学习型团队为载体的自主学习，合作学 习、网络学习和研究性学习等灵活多样的学习方式，使教师在“做中学”、在 实践中反思、研究、进步、提高。每位教师都有权利和义务自主地开展和参加 教育教学讲座、研究、观摩、研讨等培训活动。3、

11、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课 堂教学经验。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水 平。4、关注教师的自身发展，积极组织广大老师开展自学反思、学示范课、研 实验课，使他们在自反思中逐步成长和成熟，全面提高教育教学能力。5、充分利用课堂主阵地，扎实开展校本研修活动，促进“有效课堂”的形成。6、结合举办公开课、经验交流会、座谈会等形式多样的学科研讨交流，有 效开展各种活动，切实提高教师的专业能力。附、具体工作安排涡阳县龙山中心小学2013 年 9 月继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主 题组织好教师学习、交流。听展示课的教

12、师对听课内容进行精心、系统的评 点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往 年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排 8 次集体评课活动，其他评课通过qq 群来交流、研讨。指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改 革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校 的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大 教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创 新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主 化学习方式。本学期，我组将进一步

13、确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教 学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中 学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新 课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极 支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强 教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水 平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神， 以贯彻实施基础教育课程改革为核心， 以研究课堂教学为重点， 以促进教师队 伍建设为根本

14、，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、 情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史 教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打 下良好基础。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。学生的数学基础较一般，多数 学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人 进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生， 课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课 后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答

15、问题的能力较强，不管 遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学 生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老 师 本册的教学内容：（ 1 ）混合运算和应用题；（ 2 ）整数和整数四则运 算；（ 3）量的计量；（ 4）小数的意义和性质；（ 5）小数的加法和减法； （6）平行四边形和梯形提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解 实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的 自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现

16、代社会所 必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康 与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名 人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用 性，加强同学之间的讨论交流的环节。：总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体 魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴 趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地 位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样 性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足 学生选

17、项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必 修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年 的 “剑”选项课的学习中修满 2 学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套 路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。运动参与：a 养成良好的练武的锻炼习惯。b 根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。 c 学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能： a 认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b 有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c 学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处

18、理 方法。身体健康：a 能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b 了解一些疾病 等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。 c 形成良好的生活 方式与健康行为。心理健康： a 自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b 在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c 在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：a 在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b 具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培 养学生的良好的学习习惯、学习

19、方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实 行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨 论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心 理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我 保护意识与能力。（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青 春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能 力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发 重点放在“剑”、“初

20、级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教 研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教 研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教 研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组 老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程 中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通， 加强学习过程的评 价， 协调选项内容的评价标准及认证过程。本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学

21、习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学 习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的 数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学 生检验应用题的解答的技巧和习惯。 第二单元整数和整数的四则运算， 是在前 三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的 认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运 算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量 的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生 所学的知识更加巩固，一方面使学生为学

22、习把单名数或复名数改写成用小数表 示的单名数做好准备。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把 握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师 在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师 要认真学习和研究教材 , 转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变 化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科 复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学 科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基 础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、

23、历史唯物主义的理论水平。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系 统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加 快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里 的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启 发学生的内在学习动机。二、工作目标以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课 堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提 高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥 学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展

24、“师徒结 对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能 力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教 例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析 教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形 式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛 活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实 践能力，促进个性和谐发展。6、 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失