高二学业水平考试教学计划

1、高中生物学考教学计划高一生物组柴娜一、指导思想根据教育部高中生物课程标准，以2018 年陕西省学业水平考试指导说明为指导，以学生为本，推进素质教育，旨在让学生巩固高中阶段生物课程中重要的知识点，使学生能够理解和灵活应用所学的知识，全面落实情感、态度、价值观目标要求，有效的提高学生学业水平考试的学习成绩。依据我校实际学情和入学成绩，学校制定了学考成绩“力争大部分学生得A确保得B,不要C,争当全市第一，遥遥领先，必须第一“的总体目标。为了实现上述目标，制定以下学考计划与具体目标。二、奋斗目标1、格次及人数（1）宏志2班51人，达A格次50人及以上，B格次1人及以下。（2）志强2班56人，达A格次4

2、0人及以上，B格次16人及以下。（3）文科宏志班44人，达A格次24人及以上，B格次20人及以下。（ 4） A 格次比例75%， B 格次比例25%。坚决不能有C 格次。2、学情教情分析（ 1）文理分科之前进行的必修一模块和必修二模块的前2 章的教学不论从课时安排还是教学的深度及学生的思想重视程度来说都进行的比较扎实。（ 2）文理分科之后，文科学生由于思想上的松懈及不重视，导致学习的兴趣不高，主动性差。文科宏志班相对基础较好，学生上课状态基本良好，有个别 同学看杂书、睡觉，需要老师及时提醒。（ 3）文科班每周课时只有2 节，在教学任务的落实上可能存在训练不足的情况。尤其是本学期的内容，难度较大

3、，如果练习跟不上，可能导致失分较多。理科班面向的是高考教学，能力要求较高，课时相对充足，应对学考不成问题，但要达到得A比率的目标，还需要在认真作答、规范书写和严谨思考方面多加训 练。三、具体方法措施1、深研学考说明，准确把握考点。现在已将2018 年的陕西省学考说明进行了研究，明确了各个模块和章节的考点分布和能力层次要求，后期文科教学将以考点为教学重点，考点能力要求为标高。对标教学，提高效率。2、明确目标，分层教学。理科宏志2 班的目标是培养名优学生，在教学上要提升知识的深度和广度，训练他们分析问题，综合运用解决问题的能力，同时要把基础搞扎实。理科志强2 班的目标是争取一本学生更多，保底二本，

4、在教学上要降低起点，夯实基础，扎实训练中等难度的试题。文科宏志班班的目标是学考44 人中争取30 人以上得A 格次，全部在B 格次以上，不能有C格次出现。因此教学中应该瞄准学考考点和要求， 精准对标教 学，努力提高课堂教学效率。同时要严格要求学生，按时完成作业和练习。加强课堂管理，激发学习兴趣。3、区分高考学考，分层命题网上下载有关陕西省学考专家的讲座资料 “陕西师范大学学业水平考试研究中心策划的特邀陕西省市级教研命题研究专家和名校名师进行的学考指导”。每月研做一套学考真题，熟悉各个考点的命题思路和常考形式。 熟悉常见的命题情 境，在教学中注重训练的针对性和命题的有效性。针对文理科不同班级，分

5、类区别备课，作业布置，训练命题，评价。命制文科试题时，做到不超纲，不贪难， 难度系数不超过0.68。为了既不增加学习负担，又能达到良好的学习效果，应把 好精选习题这一关。注重那些有典型代表性的、与实际生活有联系的、综合性较 强及学生平时学习的薄弱环节方面的习题。 水平考试不同于高考，主要立足与课 本。重基础，重视对学生生物学基本素养的考查，突出学科基本知识，基本技能， 注重学科基本思想和方法，一般不会出现难度过大的题。所以习题的选取相当重 要，只要求把基本知识考查到位即可，过难习题不可取。4、文科班落实“听说读写背”。学考考点对应的知识性目标较多，一定要 在课堂上落实“听说读写背”五个措施。教

6、师少讲，多让学生背诵，上黑板听写， 课堂上齐声朗读课文，叫尖子生讲题。为了不占用高考科目学习的时间， 生物作 业尽量当堂完成，提高课堂效率。四、教学进度安排1、必修一分子与细胞模块的内容已在高一第一学期文理未分科前扎实 进行了系统学习和训练。这部分内容只需要在3个模块的必考内容学完之后进行 系统复习即可。2、必修二遗传与进化模块的前两章内容也在文理分科前全部学习和训练完成。从第三章开始需要文理科分开教学，理科每周3课时，加上补课共4课时，文科每周2课时。根据理科学生面向高考教学，文科学生面向学科目标教 学的整体要求，本学期教学进度计划如下：时间安排教学内容理科 课时文科 课时第6周4.9-4.

7、153.2 DNA分子的结构32第7周4.16-4.223.3 DNA的复制3.4 基因是有遗传效应的DNAt 段2221第8周4.23-4.294.1基因指导蛋白质的合 成32第9周4.30-5.64.2基因对性状的控制32第9周5.4-5.5期中考试第10周5.7-5.135.1基因突变和基因重组32第11周5.14-5.205.2染色体变异32第12周5.21-5.275.3人类遗传病32第13周5.28-6.36.1杂交育种与诱艾肯 种32第13周6.1-6.2第二次月考第14周6.4-6.106.2基因工程及其应用32第15周6.11-6.177.1现代生物进化理论的 由来7.2.1

8、种群基因频率的改1211变与生物进化第16周6.18-6.247.2.2 隔离匕物种的形成7.2.3 共同进化与生物多 样性的形成1211第17周6.25-7.1期末复习32第18周7.3-7.4期末考试3、必修三稳态与环境模块的教学，计划安排在暑假补课至2018年11月底进行。依据学校课时安排在进行具体的计划。五、学考说明研读和考点知识梳理考试能力要求1、识记(A):记住所学知识要点，能够距离说明它们的大意，能够在有关 情境中识别、辨认和描述。2、理解(B):把握知识的内在联系，并与已有知识建立联系，能够解释和 说明所学知识的含义，对所提供的情境进行推断、区分、扩展和提供证据，能收 集和整理

9、信息等。3、简单运用(C):能够分析知识的建构过程，能够在新情境中运用所学知 识，解决一些与生物学有关的简单问题，进行一些简单的实验设计等。4、综合运用(D):理论联系实际，综合运用所学知识解决有关生物学问题， 并能制定某项探究活动方案，并能进行评价和总结。考试形式和试卷结构1、书面笔答闭卷；答题时间90分钟，满分100分。2、试卷结构：(1)第一部分选择题约占60%,第二部分非选择题约占40%。(2)能力要求 A:B:C:D=3 4: 2: 1(3)考试内容分布：必修1、2、3各占1/3o(4)试卷难度比例：易：中：难=7:2:1 o考点梳理1、必修一分子与细胞主题考点提要能 要力 求教学要

10、求第一 单元细 胞的分子组成1、蛋白质的结构和功能2、核酸的结构和功能理 解识 记本单元介绍了蛋白质、 核酸、糖类、脂质等有机物 的结构和功能，水和无机盐 的作用，其中蛋白质、核酸 等是考试的重要内容。需要 加强对本单元知识的识记和 理解。3、糖类的种类和作用理 解4、脂质的种类和作用识 记5、生物大分子以碳链为骨架理 解6、水和无机盐的作用识 记第二 单元细 胞的结构 和功能1、细胞学说建立的过程简 单运用学习本章内容要从系统 的观点出发，不仅要关注细 胞各个结构特点和功能，还 要了解各个部分间的分工和 合作。2、用显微镜观察多种多样的细 胞理 解3、细胞膜系统的结构和功能识 记4、细胞器的

11、结构和功能识 记5、细胞核的结构和功能理 解6、建立真核细胞的模型识 记第三 单兀细 胞的代谢1、物质进出细胞的方式理 解本单元是必修一的核心 内容，也命题的热点。学生 在复习各节内容时不仅对基 础知识后一个清晰的认识， 还要有对知识发展领域的探 究意识。2、酶在代谢中的作用理 解3、ATP在量代谢中的作用理 解4、光合作用及认识过程理 解5、影响光合作用速率的环境因 素综 合应用6、呼吸作用及其原理的应用理 解第四 单元细 胞的增殖1、细胞生长和增殖的周期性识 记有丝分裂是常考点，特 别要注意有丝分裂过程中各 时期的图像，染色体的变化 规律。2、细胞的无丝分裂识 记3、细胞的有丝分裂过程理

12、解第五 单元细 胞的分化、 衰老和凋 亡1、细胞分化理 解细胞分化是复习中要注 意的重要内容，明确衰老特 征和凋亡机理2、细胞的全能性理 解3、考点3细胞衰老和凋亡与人 体健康的关系识 记4、癌细胞的主要特征及防治识记2、必修二遗传与进化主题考点提要能 要力 求教学要求第一 单元遗 传的基本 规律1、孟德尔遗传实验的科学方法简 单应用理解遗传基本定律的本 质，学会应用规律解决实际 问题，注思遗传病的概率计 算问题2、基因的分离规律和自由组合 规律理 解3、基因与性状的关系理 解4、伴性遗传理 解第二 单元遗传 的细胞基 础1、细胞的减数分裂过程理 解减数分裂是难点，也是 考试的重点，学习时要注

13、意 区别细胞处于的分裂状态及 对应图像，细胞分裂过程中 的染色体和DN的子数目变 化的曲线图。2、配子的形成过程理解3、受精过程理 解第三 单元遗 传的分子 基础1、人类对遗传物质的探索过程综 合应用DN吩子的结构和复制 是必考内容之一，要关注DNA 的基本单位、平面结构、空 间结构，复制的过程、特点， 并与转录、翻译等过程进行 比较，理解基因与遗传性息 的关系。2、DN的子结构的主要特点理解3、基因和遗传信息的关系理解4、DN的子的复制理 解5、遗传信息的转录和翻译理 解第四 单兀生 物的变异1、基因重组及具意义识 记考生在复习时，要对基 因突变、基因重组等核心词 有清晰的认识。深刻理解单

14、倍体等的含义。2、基因突变特征和原因理解3、染色体结构变异和数目变异识 记4、生物变异在育种上的应用事 例理 解5、转基因生物和转基因食品的 安全性识 记第五 单元人 类遗传病1、人类遗传病的类型识 记了解人类遗传病的类型 及其检测和预防，知道人类 基因组计划。2、人类遗传病的监测和预防识 记3、人类基因组计划及具意义识 记第六 单元生 物的进化1、现代生物进化理论的主要内 容理 解生物进化论不仅是生物 学中具肩重要地位的基础理 论，也是对人们的自然观和 世界观有着重要影响的理 论，在复习是重点掌樨现代 生物进化理论的内容2、生物进化与生物多样性的形 成理解3、生物进化观点对人们思想观 念的影

15、响识 记3、必修三稳态与环境主题考点提要能 要力 求教学要求第一 单元动 物生命活 动的调节1、人体神经调节的结构基础和 调节过程理 解本早内谷覆盖面广，重 大，有关知识在试题中出现的 几率局，要重点复习。复习中 要注意相关名词及理解相关 生理过程。2、神经冲动的产生和传导理 解3、大脑的高级功能理 解4、动物激素的调节识 记5、动物激素在生产中的应用识 记第二 单兀人体 的内环境 与稳态1、稳态的生理意义理 解要理清有关生理调节的 过程，理解细胞免疫和体液免 疫的过程和联系，并关注人体 健康。2、神经、体液调节在维持稳态 中的作用理 解3、体温调节、水盐调节、血糖 调节识 记4、人体免疫系统在维持稳态中 的作用理 解5、艾滋病的流行与预防识记第三 单元植 物的激素 调节1、植物生长素的发现与作用理 解生长素的发现过程涉及 一系列实验，要重视实验过程 的设计与实验结果的分析，注 重生产实际的应用。2、其他植物激素识 记3、植物激素的应用价值理解第四 单元种群 和群落1、种群的特征识 记本章重点在种群的相关 知识上，其中种群密度的调查 和种群数量的变化规律是重 点部分，能结合群落的演替过 程理解生物群落中不同类型 生物的消长规律。2、尝试建立数学模型解释种群 的数量变动理 解3、群落的结构特征识 记4、群落的演替理 解第