人音版小学音乐三年级上册钟声叮叮当课堂实录2

1、钟声叮叮当课堂实录教学目标：1 1、能从音乐作品中感受不同风格的“钟声”音乐，乐于参与课堂音乐活动， 增强音乐学习热情和兴趣。2 2、能用和谐优美的声音准确的演唱歌曲，表现美妙的钟声。3 3、通过学唱歌曲，认识歌曲中的音乐记号，并尝试视唱简谱。教学重点： 感受音乐，表现歌曲教学难点： 和谐准确的进行二声部歌曲演唱教具准备： 多媒体课件、钢琴、碰钟教学过程：一、组织教学1 1、课前交流师：很高兴能和三年级 1 1 班的同学们一起上课， 上课前我们先做一个小游戏， 我 来做你来学。师生共做词语节奏游戏。 师：苹果，生：苹果；师：西红柿，生：西红柿；师：货车司机，生：火车司机。 师：谁也来说一个？生

2、：马铃薯、拖拉机，航天飞机、宇宙飞船。 师：原来词语也是有节奏的！二、激趣导入1 1、模仿大钟师：生活中处处有音乐， 今天老师就给大家带来一段特殊的音乐， 请你听一听是 什么声音？【课件播放音乐】师：谁听出来了？生：是钟声！师：对，是“钟声”。 它的声音是怎样的？用一个词来形容。清脆明亮还是浑厚 低沉的？生：浑厚低沉。师：那，谁能模仿一下？ 一生模仿：当当 师：真不错！模仿的真像！你的模仿力真强！来，我们一起试一试。 （加撞钟动 作）2 2、唱大钟的歌【课件出示歌谱】 师：下面请同学们听一段大钟的歌声。 （师弹琴唱） 师：简单吗？能不能唱？（ 1 1） 我们先来唱唱歌谱。（师边弹琴边加手势表示

3、音高）（ 2 2） 加上歌词，非常简单，只有一个字。 （先加手势）（ 3 3） 加上撞钟的动作。3 3、导入课题 师：大钟的声音低沉而悠远，小钟听到同学们的歌声，也想唱一唱。 （来听一听 小钟的歌吧）师：谁来说一说小钟的声音是怎样的？ （小钟的歌声清脆明亮和大钟浑厚低沉的 声音相互映衬）今天我们就来学习这首歌曲钟声叮叮当三、感受体验，寓教于乐1 1、聆听歌曲 师：让我们拍起手，再一次感受小钟优美的歌声。2 2、复听师：我们还可以用什么方式为小钟伴奏？ 我们还可以握拳，随小钟一起摆动身体。3 3、初学歌曲 师：真不错！小钟说它想邀请坐姿端正的同学和它一起唱歌。（ 1 1） 生听音乐小声唱（2 2

4、）下面我们来听琴学唱。 （边唱边学习音乐记号。 ）师：唱到这里， 接下来我们该怎样唱呢？谁知道？为什么。 因为这里有一个特殊 的记号叫反复跳越记号。（ 3 3） 唱第二段，最后一句时提示延音记号。 师：这里也有一个记号叫做延音记号， 我们可以把这个音延长一倍， 也可以根据 情况自由延长。我们把最后一句唱一遍。钟声越传越远，越传越远.（4 4）师：让我们再唱一遍，注意在换气记号处呼吸、换气。4 4、学唱歌谱（1 1）师：同学们学的非常快。下面同学们认歌谱，并大声告诉老师，由我来记 录。并画出歌曲的旋律线。师：看歌曲的图形谱，你发现了什么？基本相同，只有两句旋律线是不同的。第 一段和第二段的结束句

5、。（2 2）师：你能试着唱一唱歌谱吗？A A 听琴认谱，用手势表示音高。B B 听琴学唱歌谱5 5、听伴奏完整演唱（1 1）听伴奏完整演唱。师：同学们的识谱能力非常强，唱了歌谱，相信你能把歌曲唱的更准确。注意 歌唱的姿态。（2 2）第二段时师加碰钟伴奏 XXXX师：谁听出老师是怎样伴奏的？（谁能模仿一下？）“叮叮”非常轻巧、跳跃的。生用“叮叮”模仿碰钟声音，并试唱两句。（3 3） 现在我们合作一下，老师唱歌曲，同学们扮演碰钟，唱“叮叮”声。（加动作，师晃动身体，生弹指）（4 4）师： 我们配合的非常默契， 现在我们分成两组， 这边同学扮演小钟 （唱 歌曲） ，这边同学扮演碰钟（唱“叮叮”）。6

6、 6、二声部合唱大钟和小钟的二声部A A 师：唱的真不错！还记得大钟的歌吗？ 一起复习一遍。b b 处理重音记号，加撞钟动作。师：注意，大钟的声音要稍微重一些，这里还有一个重音记号呢。B B 和音乐原唱配合进行二声部合唱。C C 分声部演唱师：起立。听伴奏第一声部先唱（听伴奏）第二声部再唱 二声部合唱（加动作） 师：两个声部一起合作表演美妙的钟声。师：低沉浑厚的大钟，清脆明亮的小钟，同学们的歌声太美了！四、拓展聆听维也纳的音乐钟1 1、故事导入，创设情境 师：在匈牙利有一个爱吹牛的老兵哈里，他逢人就说大话，说他曾单枪匹马 战胜拿破仑；能把七个头的长龙打翻在地；能把烈马驯服的服服帖帖。一天，哈 里从战场上胜利归来， 美丽的公主邀请他到维也纳宫做客， 当他跟着公主来到富 丽堂皇的王宫时， 突然想起了叮叮当的钟声， 让我们一起听一听维也纳的音乐钟 那动听的声音。2 2、聆听音乐主题 这是匈牙利作曲家柯达伊创作的管弦乐。 让我们跟着音乐的节拍一起到维也纳的 音乐宫去欣赏美妙的钟声。当你听到音乐主题时请你走起