有关教师顶岗实习心得范文

1、有关教师顶岗实习心得范文Model articles on Teachers' internship experience( 教师心得体会)姓名： _单位： _日期： _编号： YB-BH-012307心得体会| Experience教师心得体会有关教师顶岗实习心得范文说明：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本内容可以放心修改调整或直接使用。学校刚刚的完成了这一学期的第一次月考，于是就有了试卷讲评的任务， 那么英语试卷又该怎么讲解呢？于是我就找到了一篇文章

2、具体就英语卷子怎么讲解有了初步的了解。1、给学生充分时间更正试卷。改完试卷后就发下试卷，并立即讲评，往往收到的效果并不好。老师讲评试卷，往往就是讲学生做错的一些题目， 可事实上，学生做错的题目并不一定不会，很可能学生看后很快就能自己解决，有的甚至在刚交上试卷后就明白怎么回事了。此外，发下试卷后， 学生都会急于看看自己错在哪里，如果发下试卷并立即讲评，容易出现老师在讲评， 学生却在自我订正试卷或正思考一些错题的方法，根本就没听老师在说什么。因此，我们要抓住学生渴望订正的心理并相信学生自我订正的能力，充分发挥学生的主体性和积极性。2、评讲要抓住典型试题， 主次分明，举一反三一些教师从试卷的第一题开

3、始，一讲到底，题题不放过。这样不分重点、没有主次的试卷讲评，容易使学生产生厌烦心理，收益甚微！教师要找出哪些是共性的典型的错误，哪些是个性的错误， 并区别对待。 对于共性的错误，要找出错误原因，集中讲解；个性错误要个别讲解。教师根据学生答题正确率的情况确定哪些题目要详讲，哪些要略讲， 哪些可以不讲。 对那些第 2 页心得体会| Experience教师心得体会有代表性、普遍性的问题要进行重点讲评，按原题讲完后，教师要把原题变化，通过一题多变， 多题归一等手段促进学生知识网络的形成和巩固，教师要不失时机地根据学生知识水平的不同层次，因势利导，将试题与学有余力的学生探讨，培养学生的创新思维能力。例

4、如，在阅读理解题的讲评中，要求重点培养学生捕捉信息的能力， 总结概括的能力和判断推理的能力，并使学生掌握一定的阅读技巧。3、评讲形式要多样性，切勿教师“一刀切”。 试卷讲评课涉及的知识点都是学生已学过的， 因此评讲方式决不应是原有教法的简单重复，让学生听起来单调、乏味，应该要有所变化或创新。评讲试卷时我们可以用以下几种方法（1）小组讨论更正答案。根据试卷的难易程度，在评讲前，教师先给学生几分钟时间， 让他们以小组合作的形式，讨论彼此试卷中的错误和疑问，利用会做的学生去帮助不会的学生，共同解决问题。 通过学生之间的交流， 很多问题即能得到解决。这样做，即避免了教师“一刀切”，活跃了课堂气氛，又使

5、学生对错误加深了印象。不过，教师也不能袖手旁观，应该到各小组中聆听，给予适当的指导。（2）教师精讲、细讲。经过教师对试题难易度的有效把握、对学生错例原因可能性的充分推敲和学生之间的互动交流，此时教师的评讲内容和评讲方式已水到渠成。有了教师对试题难易度的把握和对试卷的错题统计及剖析，讲评就会有侧重、有针对性，就能更好地抓住学生的注意力，学生就会更投入；有了学生之间的充分交流，学生对错题就有了更深入的理解。（3 ）一对一个别提问讲解。经过老师主讲后，绝大部分的学生对试卷的内容应该已经没有什么疑问了， 但也不排除部分学生仍对个别题目存在一定的疑惑。第 3 页心得体会| Experience教师心得体会因此，当我按顺序讲评完试卷后， 我会安排学生个别提问，提出还存在的问题，并让已经掌握的学生来讲解此题。通过看这些