声乐教学中体会

1、声乐教学中体会声乐教学中体会浅谈声乐教学中的体会声乐是利用人这个特殊的乐器发声的。学好声乐不仅仅靠天生的嗓子，还要靠科学的发声方法，把歌唱乐器的各部分的机能调整到最佳状态，才能发出很漂亮的声音。在这里我就自己的实际教学工作，谈谈我的一些经验看法。1、注意课堂气氛课堂是教学实践的场所。在课堂里，教师通过教学实践积累经验，学生通过学习实践学到技能，获得知识。在这里，教师是授课者，是主导，对受教者要爱护、要了解他们的思想、情绪、心理、性格和习惯。对学生务必要有耐心，循循善诱，使他们感觉每次进入课堂是愉快而有趣的。要知道，教师的一言一行都可能对学生起终身影响，因此教师在课堂上要为人师表，要重视言教身教

2、的作用，这样学生自会尊重老师，与老师配合，专心致志地学，愉快地唱。教师对学生要严格，但不必过于严厉，更不可因“恨铁不成钢”而急躁动怒，使学生紧张害怕。因为在课堂上要让学生服从生理的自然规律，并学会控制自己的肌肉进行操作。歌唱者必须头脑清醒，肌肉松弛，心情愉快，精神焕发地歌唱。有了畏惧心理思想不能集中，肌肉不能松弛，就更不能领会和做到教师的要求。这对教与学双方都不利。因此保持课堂气氛和谐轻松是非常重要的。2、注意因材施教、循序渐进因材施教、循序渐进是由古至今几代人总结出来的经验，是重要的两条教学原则，至于如何适当地掌握和执行，其中确实大有学问。扩展阅读：儿童学习声乐教学体会浅谈儿童学习声乐的教学

3、体会对不同年龄段的儿童进行不同的声乐训练是急待研究的课题。笔者根据近几年在儿童歌唱教学中的体会，从激发兴趣、歌唱状态、发声方法、信心培养以及歌唱表现力方面进行论述，对儿童声乐的教学方法进行了分析，提出了一些解决问题的方法。一、激发儿童对歌唱的兴趣歌唱是人们喜爱的一门艺术，也是提高全民文化素质最普遍的手段之一。少年 儿童是祖国的未来，从小培养儿童学习音乐，是当今家长在子女培养上的一个方向。因此，有越来越多的儿童加入到学习声乐的行列。每一个儿童都像一只快乐的小鸟，如何让他们能积极、主动、喜欢和坚持学习声乐呢？那就是兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生对音乐的兴趣，对提高学生的音乐素质

4、有重要作用，那么，教师该怎样发挥主导作用，让学生在不知不觉中提高对音乐的兴趣呢？笔者认为可以从以下几个方面探索和实践：1. 营造宽松的氛围优势教育观指出，建立平等的师生关系是学生开发潜能、发挥优势、增强自信及独立自主的重要前提。因此，教师在课堂内则应该营造宽松、民主的氛围，使学生获得成就感、轻松感，可以利用一些游戏启发儿童，使学生寓学于乐、轻松愉快。例如：在乌鸦与狐狸这首歌中，可以让学生分别扮演乌鸦和狐狸两种不同的动物，编排不同的动作模仿两种昆虫的特征，边唱边表演。这样既满足了他们的表现欲，又培养了他们的兴趣，还调动了学习的主动性，活跃了课堂气氛。同时，教师也应注意，在宽松的教学气氛中，也应保

5、持严谨的教风，和而不散，构建一种和谐共创的教学氛围，实现教师愉快地教，学生愉快地学。2. 给学生展示自我的机会一个人的兴趣只有在实践中才会产生和发展。教师要充分调动学生的主动性，多让学生参与学校、市、区一级的演出或比赛，使其充分展示学到的知识、技能，这不仅会带给他们成就感，而且也会提高其学习兴趣。之外，还可以组织合唱队，或是小组唱，锻炼学生合作能力，提升其集体荣誉感。二、掌握正确的发声方法歌唱教学的任务是培养学生具备歌唱的基本知识和能力，并通过歌曲的艺术形象感染和教育学生。为了提高学生表现歌曲的能力，对其进行唱歌的基本技能训练是必不可少的。但同时又要注意学生的年龄特点和接受能力，唱歌技能训练应循序渐进，不能操之过急，否则就会“欲速则不达”。 1. 有气息支撑的歌唱呼吸是歌唱的动力，歌唱的支持力。对于最初接触声乐的儿童，不知道歌唱呼 吸是怎么回事，开口就唱，把声音全部挤压在喉咙里，如何让他们尽快地掌握歌唱 的呼吸呢？教师可以给他们做一下示