保持环境卫生小学一年级教案

1、保持环境卫生小学一年级教案教学 目标认知：1 知道应当保护环境卫生。2 比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。情感： 1 喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。3 愿意保持环境卫生，以做到保持环境为荣。行为：保持环境卫生做到： （ 1 ）不随地吐痰； （ 2 ）不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物； （ 3 ） 不在墙上涂抹乱画。教学 重点：为什么要保持环境卫生以及怎样保持环境卫生。教学 难点：保持环境卫生的重要性。教育 过程：一、想一想出投影片（ “想一想 ” 中 2 幅图）1 .同学四一组互相说说：你喜欢在哪种环境里生活？为什么？2 .小结： 整洁、优美的环境对人的身体健康有好处，还

2、可以使人心情愉快、生活舒适；脏、乱、差的环境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。过渡导语：那我们怎样保持环境卫生呢？板书 ：保持环境卫生师：下面我们就来看看小娟是怎么做的。二、学一学：1 .小组交流：你去过街心公园吗？你喜欢什么样的街心公园？为什么？奶奶和小娟在街心公园散步， 奶奶给小娟买了一个雪糕， 小娟把纸剥下来后， 你们猜她是怎么做的？小娟为什么要把纸扔到垃圾箱里呢？2 .小结：街心公园是老人们锻炼身体，孩子们愉快玩耍的地方，应该特别干净、 优美， 千万不能 随便丢垃圾、废物，那样会破坏环境的。3 .说说王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？（让学生读课文中王奶奶和奶奶说的话）4 .小结：保持

3、环境卫生是大家的事， 人人有责。环境卫生搞好了， 对大家的身体健康有好处，还 能使人精神愉快。5 .说说自己想向小娟学什么？6 .小结：向小娟学习，从我做起，从小事做起，自觉保持环境卫生。过渡导语：咱们来看看下面这几位同学做得怎么样？应该怎样帮助他们？三、说一说：明确保持环境卫生的三条行为要求。出投影片（ “说一说 ”中图 1 ）1 .提问：这位小同学哪做得不好？请你告诉他应该怎样做？为什么？2 .小结：不要随地吐痰， 痰中有细菌，会危害人们的身体健康，同时也会破坏环境，使人们感到恶心，不舒服。出投影片（ “说一说 ”中图 2 、 3 ）1 .同学四人一组互相说说。这两幅图中的小朋友哪做得不好

4、？请你告诉他们应该怎么做？为什么？2 .小结：不要乱扔果皮纸屑， 这样会严重破坏环境卫生， 散发出来的难闻气味还会危害人们的身体健康；不要在墙上涂抹乱画，这样会使墙面不整齐，影响环境美。3 老师带同学填写 “说一说 ” 中的内容。四、看一看五、听一听老师讲故事。同学看书1 .讨论：全家出去玩时，小元是怎样处理垃圾的？这个办法好在哪？你还有什么好办2 .小结：我们不管到哪，不管是不是有人监督， 都要自觉保持环境卫生， 家庭、学校、 公共场所的环境卫生要保护，大自然也是人类生活的环境，人们更要自觉保持那里的环境卫生，爱护大自然的山山水水。六、全课总结：1 .说说自己以后打算怎样保持环境卫生。2 .

5、总结：优美、舒适、干净的生活环境要靠大家去创造，让我们从我做起，从现在做 起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不在墙上涂抹乱画，从小养成保持环境卫生的好习惯。板书设计：、保持环境卫生环境优美v 有益健康不随地吐痰不乱扔果皮学蜩乐在墙上涂抹乱画小学一年级健康教育教案我是小学生了教学目标强化学生的“小学生"意识，使之养成有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。教学重点：强化小学生意识教学难点：小学生要注意的方面教学内容及过程一、导入师：小朋友们，你们看图上画了些什么？有些什么人？在什么时候？什么地方？他们在干什么？这是一个早上，同学们背着书包上学去，在校门口，一个小学生 见到老师，问了声"老

6、师好"，这是小学生进校时首先要注意的。今天你们也是小学生了，到学校见到老师要有礼貌，这是表示对 老师的尊敬。见到同学也要相互问好。二、创设情境由学生组成小组，模拟早晨上学时的情景表演。（老师在学生表演过程中纠正学生说话的不完整）学生根据图上内容发言这是小学生们坐在教室听课时候的情景，老师在讲课。上课是我们小学生每天都要做的事情，到学校最主要的活动就是上课，有语文课、数学课、美术课、音乐课、体育健康课等。你们怎样才知道是上课了？ 学生：听到上课音乐声就知道上课了。师：对了，小学与幼儿园不一样，上课有，第一遍音乐是预备音乐， 提示小朋友们作好上课准备，第二遍音乐是正式上课音乐，小朋友们 从这时候开始就可以从老师那儿学到许多本领。那么上课时要怎么做 才能学到知识呢？生：专心。 提醒学生做到专心。师：除了上课时要注意专心外，还应该讲究卫生，大家说怎样才是做到讲究卫生呢？学生开始讨论。纷纷举手发言。师总结：同学们说得都很对，要讲究卫生，就要做到