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文档简介
1、20XX年银行高管的述职报告 20XX年5月,我通过竞聘选拔担当温行*分会副行长职务。依据上级安排,我主要负责组织职员培训和高端客户资料整理。自任职以来,我坚持以服务经济和促进工作紧紧围绕中心支行,协助本行工作的发展宗旨,不断改进工作方法,提高工作效率,勤奋学习,各项任务顺当完成,更多更好地履行副行长职务的职责。在这里我对20XX年的工作状况做以下几个方面整理: 一、积极推进个人思想转变,促进岗位转变创新 从营业部主任到副行长,是我多年工作以来的一个全新的立场转变,许多东西需要重新学习。作为副行长,除了摆正自己的位水平,专心,勤奋,敬业,勤奋工作,强化意识,服务意识,尽职尽责努力做好自己工作。
2、因此,为了工作,学习和自我坚持集中学习相结合更好的开头,利用业余时间积极参与管理的组织履行职责的培训,学习金融,财务分析的基本理论,对于法律基础理论学问,打开视野,加强学问在工作学习,工作方法和领导和同事的管理经验,同时,着重听取批评和建议,纠正缺陷,加强和完善自己,使自己的管理水平有明显改善。不断提高自身能力履行其职责,同时,自律坚持,以身作则,勤奋工作,坚持责任,摆正自己的位级,积极思索,解决问题,担当责任,对工作的圆满完成。 因此,为了适应新的工作要求,争取尽快的实现工作高效化,任职以来,我深感肩上责任重大。要处理方方面面的复杂问题,几乎没有一点闲暇时间,下班后甚至晚上睡不着觉时也要想一
3、想明天的工作。在全局工作上,干上步,想下步,很少有时间、有精力顾及个人和家庭问题。特殊是进入第四季度,我带领班子及有关部门的人员,深入到完成任务困难大的分理处,开呈现场办公,具体研究解决问题的措施和方法,面对面地指导工作,使他们坚决信念,增加完成任务的信念。 二、努力加强员工的技能培训,促进营业部的业务水平增长 本着先做人后做事的原则,我在严格要求自己的同时,还要求处内人员不断加强学习,提高综合素养,低调做人,高调做事,把握每一项业务操作做到最完美,用业务水平能力提高为支行上报的优益的业务成果。从员工的业务、服务、学习培训、日常行为、工作纪律、创新等方面进行规范,完善内部制度建设,做到有制度可
4、依,用制度来约束人。另外,还依据自身特点,设立了业务监督规范指导员、业务技能指导员、服务监督规范指导员、环境设施监督指导员、安全保卫指导员等五个临时管理岗位,分别由员工负责担当,行使监督权力。这种由员工亲身参与,既是管理者同时又是制度执行者,相互制约又相互促进,将管理者与被管理者融为一体的管理新模式,更加有利于各项工作的稳步向前推进。 针对性地解决问题,化解矛盾,牢牢把握工作的主动权。始终树立科学的发展观,找准业务发展的着力点,以市场为中心,以客户为重点,积极拓展市常初步完成了对市场和客户细分工作,对存款余额达100万元(含)以上的客户进行大规模、具体的摸底、梳理与细分,并针对我行的客户结构现
5、状,制定详细的营销计划:对高端优质客户,如交通、事业类等行业客户,网点大客户、重点客户等,供应“融智”服务,提升营销层次,以此增加客户对我行的满足度和依存度;对平凡客户,开展“激活中小账户、提升账户贡献度”特色活动,通过电话、走访等形式加强沟通,重点推介我行的特色业务、产品,适时营销,激活账户,提升对我行的贡献度,如针对睡眠户,激活为先,提高账户的利用率,逐步挖潜,增加存量。在房地产金融业务发展方面,采劝调查细分市尝研究整合资源、优化信贷结构”的经营策略,大力发展优质客户,如营销了*房地产、对外贸易发展总公司等大型客户,充分储备优质楼盘资源,推动了个人住房贷款业务的健康、稳步发展。在业务发展的
6、同时,我们非常注意调整信贷业务结构、优化信贷资源配置。依据客户信用等级的不同,以利率为杠杆,在我行规定的范围内进行不同程度的利率调整,逐步退出一些资产规模孝经营一般、对我行贡献度小的企业,把有限的资源投入到优质客户、优质资源上,争取以有限的资源实现价值的最大化。同时,在巩固和挖掘原有客户的基础上,创新营销机制,积极拓展新的业务领域,对符合国家产业政策、总行信贷政策的重点行业、重点客户加大信贷资金的投放,促进了我行客户和业务结构逐步趋于合理。三、工作中的不足与需要改进的地方 回顾一年的工作,我虽然付出了一些努力,取得了一些成就,但仍旧有许多方面不足。一是银行面对新的经营思路和战略视野,随着很多新业务的快速推出,使我经常感觉许多方面业务学问比较欠缺,急需充电。二是员工的积极性没有很好发挥出来。有些员工态度消极,对工作关注和热心程度不够,对待工作存在先紧后松现象,暴露出我支行在执行制度上还存在偏差,员工缺少解决问题的主动性和积极性。 总而言之,我认为银行要创新,不能停留在“新鞋走老路”上,要将其喊在口头上少,创新多实践。从整个市场环境上将银行今后的发展建立在,市场经济下的指导特色上,建立灵敏的信息,反映快捷,优质,高效的工作机制,提高工作,相关性
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