综合实践活动备课六上一单元神奇的新能源

1、单元设计第一单元：神奇的新能源教 材 分 析活 动 目 标现时的小学生，他们在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，在学 习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在 集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力，不喜欢机械的统一要求与墨守 成规。他们随着生活常识与文化知识的积累，已具有一定的独特的分析、思 考能力。小学六年级的儿童是心理健康成长的关键时刻，已经具有一定的动 手动脑的能力。而且大部分学生平衡能力和动手能力较强。让学生分组搜集太阳能、风能、潮汐能的知识，让学生认识到太阳能、 风能、潮汐能是人类能源的宝库，供应时间长，是一种取之不尽、用之不竭 的永久性能源；分布广阔

2、，获取方便；安全清洁、无污染。了解目前人类研 究太阳能、风能、潮汐能的水平，周围的家庭利用太阳能风能的现状，目前 利用太阳能风能的效率如何，对太阳能风能的利用有更深入的了解。1、知识目标：了解太阳能、风能、潮汐能等是人类资源宝库，知道利用新能源的方式。2、能力目标：通过课堂上设计简易太阳能或风能装置，课下制作改进的过程，培养学生思考动手的能力，切实提高他们的创造能力，通过主动学习，提高学生搜集信息、交流信息的能力。3、 情感目标：能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。新能源知

3、多少 新能源的利用 新能源畅想曲课时安排：1课时课时安排：2课时课时安排：2课时活 动 主 题 ：新能源知多少年级六课型方法指导授课日期活动 目标1、能够查阅有关开发新能源的书刊及其他信息源2、知道什么是新能源。活动 重难点让学生分组搜集太阳能、风能、潮汐能的知识活动 准备图片课件课前资料搜集活动 时数1 课时活动过程（主备人：吕宁宁复备人：李洁）二次备课（使用人：）1、 师讲述：我们每天都在消耗大量的能源，然而地球存储的能源是有限的，面对日益枯竭的矿物能源问题，人们正竭力寻找解决的办法。（教师讲解开发新能源的原因，激发学习兴趣。）2、出示新能源如太阳能、生物质能源、天然水合物、核能的图片。指

4、导学生认识新能源的种类；从能否再生、到环境的影响、开发技术要求的高低等几个方而认识新能源的特点。3、布置学生查阅资料，认识更多的新能源，将自己收集到的新能源做好记录。4、组织学生围绕“新能源的开发和利用将给我们带来哪些好处?”进行小组讨论。鼓励学生课后继续关注新能源开发利用的最新动态，尤其是在开发利用中涉及到哪些新技术、新材料和新设备收集相关资料，建立相关专栏，定期与同学分享。板书设计：新能源知多少太阳能、风能、潮能、生物质能、核能、取之不尽、用之不竭分布广阔，获取方便活动反思：活 动 主 题 ：新能源的利用年级六课型 主题探究课授课日期1、进一步了解目前人类研究太阳能、风能、潮汐能的水平，周

5、围的家庭利用太活动目标2、目前利用太阳能风能的效率如何，对太阳能风能的利用有更深入的了解。活动 重难点制定小课题，进行调查研究。并在课上或者课下设计太阳能或风能装置。活动准备课件 图片 课前资料搜集活动2 课时时数活 动 过 程二次备课（使用人：（主备人：吕宁宁复备人：李洁）第一课时1 、 通过查阅资料或者实地考察等方法进一步了解目前人类研究太阳能、风能、潮汐能的水平，周围的家庭利用太阳能风能的现状，目前利用太阳能风能的效率如何。2、课上汇报交流。第二课时1 、 作品引领，激发兴趣。出示太阳炉模型，让学生观察是什么样的，由几部分构成。2 、 讲解太阳炉的功能它可以将阳光集中在一点，获得很高的热

6、能，用来烧水、做饭等。3、掌握方法。指导学生开动脑筋设计制造简易太阳能或风能装置。4、汇报(1)介绍制作所需的材料。(2)讲解制作方法。5、实验观测并记录下效果。6、分析使用此装置的优缺点。7、交流评价进一步想办法调试、改进自制的装置。板书设计：新能源的利用水平 现状 效率材料 制作过程效果活 动 主 题：新能源畅想曲年级六年级课型成果交流课授课日期活动 目标1 、能大胆地提出自己开发新能源的设想。2、能根据提示写出自己开发新能源的计划书。3、能正确地评价自己和别人开发新能源的计划书。活动 重难点提出设想。活动 准备图片课件活动 时数1 课时活动过程（主备人：吕宁宁复备人：李洁）二次备课（使用人：）第一课时1、讲解：太阳能取之不尽，用之不竭，清洁无污染，但它最大的弱点就是受时间的限制太强，科学家们研制出一种称做 “变色龙”的物质，克服太阳能这一弱点。谁想知道 “变色龙”是一种什么样的物质又是怎样吸收和释放太阳能的吗?2、 教师出示课件，了解其中的奥秘“变色龙”最大的优点是，当阳光充足时通过变色来吸收储藏太阳能，当没有阳光而需要太阳能时它可以通过变色释放太阳能。这就克服了太阳能的利用受时问限制的弱点。开发利用新能源关键是开发研制像 “变色龙”那样的材料或设备，从而有效地储存和释放来自太阳的光能和地球内部的热能。3、畅想新能源。(1)畅想的重点是设计开发某种材料，设备或动植物