有关打架检讨书九篇

1、有关打架检讨书九篇打架检讨书 篇 1学校一开学就再三告诫，一再夸大校规校纪，提示学生 不要违背校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没 有重视老师说的话，没有重视学校公布的紧张事变，当成了 耳旁风，这些都是不就应的。也是对老师的不恭敬。就应把 老师说的话牢记在心，把学校公布的校规校纪告急在心。这次犯错误， 在家苏息的这两天里， 本身想了许多工具， 反省了许多的事变，本身也很悔恨，很气本身，去触犯学校 的铁律，也深入认识到本身所犯错误的严重性，对本身所犯 的错误感触了惭愧。事后，我岑寂的想了好久，我这次犯的错误不但给本身 带来了麻烦，并且我这种举动给学校也造成了及其坏的影 响，破坏了学校的管

2、理制度。在同砚们中心也造成了不良的 影响。由于我一小我私家的犯错误，有大概造成别的同砚的 效仿，影响班级规律性，年级规律性，对学校的规律也是一 种破坏，并且给对本身抱有很大期望的老师，家长也是一种 伤害我由于月日与产生辩论并入手打架。经过两天来老师们 对我的品评教育，和深入的反思，我最后到本身犯的错误的 严重性。我对本身的冲动十分的悔恨，并且对十分歉仄。 其次，我打架的举动还是破坏学校内连合的表现。学校 是一个大群众， 每小我私家， 每个学生都是学校的一个分子。 我不就应破坏它。错误的性子是严重的。这种举动本身就是违背了做学生 的原那么。我只是由于本身的冲动，和一时的想法，完全没思 考到此事会

3、造成多大影响。 这也是不对的， 学校是一个群众， 大家不就应只是想着本身，我这么做，害的不是一个两小我 私家，我如许做，现实上是不成熟的表现。并且给老师带来 了很大的麻烦，老师们工作繁忙，还要分出心思来处置惩罚 这件事变，平息影响。因此我感触十分对不起老师。是我的 冲动及心理上的不成熟，让繁忙的老师们多操了许多心。我 在此朴拙地说 : 对不起，请您们包涵。打架检讨书 篇 2 尊敬的老师：这次犯错误，我深深的谴责着自己的所作所为，经过一 段时间我深刻的反醒，我对自己的错误感到追悔莫及很气自 己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重 性，对自己所犯的错误感到了羞愧。学校一开学就三令五申

4、，一再强调校规校纪，提醒学生 不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没 有重视老师说的话，没有重视学校公布的重要事项，当成了 耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把 老师说的话紧记在心，把学校公布的校规校纪紧急在心。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己 带来了麻烦，而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影 响，破坏了学校的管理制度。在同学们中间也造成了不良的 影响。由于我一个人的犯错误， 有可能造成别的同学的效仿， 影响班级纪律性， 年级纪律性， 对学校的纪律也是一种破坏， 而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也 是对别的同学的父母的一种不负责

5、任。只有真真切切认识到自己的错误，才能改正错误。任何 事情都有一个过程，改正错误也有一个过程，而这份检讨将 是我的一个监督，一个警钟，监督我一步一步踏踏实实地改 正所犯的错误！此致敬礼！检讨人：打架检讨书 篇 3尊敬的老师：您好！我是XX x班的XX x，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书，以向您表示我对打架这种恶 劣行为的深痛恶绝及打死也不再违纪的决心。回想起昨天发 生的打架事情，让我懊悔不已。作为一名在校学生，打架斗 殴实属不对。作为一名学生，就要有学生的样子，团结，友 爱，是我们的本分。冲动不能解决任何事情，相反会弄巧成 拙，破坏同学关系， 失去老师信任。 我对我的做法

6、感到愧疚 在此，写此书以示悔过。事情经过是这样的， 说一大堆经过虽然事情的起因 并不在我， 但我动手打人， 就是我的错。 不管发生什么事情， 心平气和的讲明白，就可以大事化小，小事化了。多一事不 如少一事。作为一个学生，学会学习，并要懂得怎样在生活 中做一个强者。遇到事情，我应该冷静面对。打架可以解一 时之气，但并不能解决事情。打架不仅给自己丢了颜面，也 给学校，老师，班级及父母，脸上抹黑。学生要有学生的责 任，在对方撞人后，我却与他发生了肢体冲撞，这种社会习 气，没有素质的表现，实在是不应该在学校发生，我为我所 的事情感到羞耻与抱歉。在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：1。按照要

7、求上交内容深刻的检讨书一份，对自己思想 上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严 重后果。2。思想觉悟不高，对重要事项重视严重缺乏。就算是 有认识，也没能在行动上真正实行起来。3。尊师重道，无论何时何地都不与老师顶嘴。4。提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评。5。知羞就改，亡羊补牢，狠抓落实。我要以这次打架 事件作为一面镜子时时检讨自己，批评和教育自己，自觉接 受监督。我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任 措施。我有决心、有信心使我学得更好！现在我已经认识到 了自己的错误， 打算今后改正坏毛病调整好心态， 天天向上！ 打架检讨书 篇 4上午第二节课预备铃刚响起，我正准

8、备上课，班长刘明和中队长林翔急急忙忙跑来向我汇报: 老师，不好了，许庆波和谈雄打起来了 !一听这话，我急忙跑到教室，只见教室后门旁边，六七 个同学分别抱着许庆波和谈雄，不准他们接近，许庆波和谈 雄相对站着，虽然停止了打架，但两个人火气都很大，握紧 拳头，好象随时要出手似的。我走到他们跟前，他们不敢看 我，看样貌他们刚动手就被同学拉开了， 都没有受伤。 这时， 上课铃响了，劝解的同学开始散开，回自我的座位。大家都 看着我，等着我对这两个惹祸的孩子作判决。为了不影响上课，我决定下课再处理这件事，我对全班 同学说 : 我对刚刚发生同学打架的事感到难过，但是，令我 感到欣慰的是李冲、韩茹、刘明、林翔等

9、几位同学及时出手 劝架、解围，使这起打架事件变小了，我代表全班同学表扬 这几个同学，期望大家向这几位同学学习，发现有不良现象 能够及时制止，也期望打架的同学能够检讨、反思自我的行 为。下方，我们先上课。下课后，我把这两个同学请到办公室，让他们说说是怎 样一回事。但是，说了五分钟，他们都无法说清楚是怎样回 事，不是他们表达不清楚，而是他们都一味说对方的不是， 指责对方的错。第三节我还有课，他们是体育课，我就让他 们回去分别写说明书。两个同学很无奈，离开办公室的时候交头接耳，说刚刚 真不就应打架，此刻该怎样写不会打架的法子呢?我看着他们的背影笑了，就让他们一齐去切磋不会打架的法子吧。第二天一早，他

10、们拿来文章给我看，许庆波写的是?假 如我不动手? ，谈雄写的是?假设我对许庆波笑一笑? ，虽然 写得比拟简单，但是如果真的像他们假设的那样，当时他们 必须不会打架。我让他们以后在与同学闹矛盾之前要想一想 自我的假设，他们连连说好，并对我说他们要去做好事了。 我看着他们的背影再次笑了 !反思:同学之间因口角而打架，这是班群众里面经常发生的 事。许庆波和谈雄在上课前打架，如果当时我即时对他们进 行批评教育，不但影响了全班同学的学习时光，而且他们也 还没有冷静下来， 不容易理解教育。 所以我对此作了冷处理， 并表扬了劝解的同学，使全班同学明白，打架是可恶的，制 止不良行为是值得称赞的。对他们的处分，

11、我改变了以往批评教育的做法，没有让 他们写检讨书，而是要求他们换一种思路，想想用什么样的 方式处理当时的事情，两人才不会打架，以?假设我?为题 目写出来。目的是让他们对此次打架事件进行反思，我相信 他们必须也不愿意打架，只但是自制力较弱致使打架，这时 如果让他们换一种角度想想不会造成打架的方式，以后再遇 到类似的事， 他们肯定会联想到这些方式而防止打架。 同时， 我让他们合作做好事，是期望他们在合作的过程中增进友 谊，在做好事的过程中提高品质和自制力。打架检讨书 篇 5 敬爱的领导：您好!这天，我怀着万分的愧疚及懊悔给您写下这份检讨书， 以向您表示我对叫人打架这种恶劣行为的深痛恶绝及决心。这天

12、下午，我和 xx 发生了口角，由于一时冲动，我把 xx 打伤了，事后想想，这次打架我有很大的职责，我不就应 因为他先挑衅我而失去控制，让冲动控制我的理智; 我也不就应想当然的认为武力才是解决同事间矛盾的最正确方法。早在我们刚踏进这个工厂的'时候，您就已经三令五 申，一再强调： 全厂同事有了矛盾， 自我解决不了能够找我， 绝对不能够叫人，不能够掺杂社会成分。其实，领导你的反 复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼， 也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自我要把 此事当成头等大事来抓，不能辜负领导对我们的一片苦心。而语言上的缓慢，思想上的麻痹更是有我身上表达无 疑。然而

13、，正如高尔基说过的那样 - 当你把一件是看得 十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。我明白这次我 犯了不可饶恕的错误，这些小阶级主义的错误让我脱离了领 导你的教导以及伤害了你和同事对我所寄托的期望。至此事 之后，我保证以后绝不会再有这种事情发生。我要透过这次事件， 提高我的思想认识， 强化职责措施。 我有决心、有信心改正 !这次事件引起了不小的负面影响，我觉得我得就造成的 不良反响向老师和同学抱歉，最主要的，我要对被我打伤的 xx 同事说声对不起。 期望别的同事以后不要犯这样的类似错误，虽然一时痛快，但是失去了一个朋友，多了一个敌人。 如果可能，我期望和 xx 同事重新做朋友。 打架检讨书

14、篇 6 尊敬的领导：我错了 !今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您 写下这份检讨书，以向您表示我对打架这种恶劣行为的深痛 恶绝及打死也不再打架的决心。早在我刚踏进这个班级的时 候，您就已经三令五申，一再强调，全班同事，不得迟到， 不得打架。其时，领导反复教导言犹在耳，严肃认真的表情 犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性， 于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负 领导对我们的一片苦心。然而，正如高尔基说过的那样 - 当你把一件是看得 十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。因为，这所有 的问题都只能归结于我，还未能到达一个现代劳动者该具有 地认识问题的水平

15、。未能对领导们的辛勤劳作做出回报，我 越来越清晰地感觉到我是一个罪人 !对于我打架的事情，所造成的严重后果如下：1、让领导担忧我的平安。本应按时出现的我未能按时 出现，试问怎么不会让平时十分关心保护每一个领导担忧。 而这样的担忧很可能让领导整天工作分心，造成更为严重的 后果。2、在同事们中间造成了不良的影响。由于我一个人的 打架，有可能造成别的同事的效仿，影响班级纪律性，也是 对别的同事的父母的不负责。3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条 件下未能得到提高，违背父母的意愿，实乃不孝。如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深 藏在本人思想中的致命错误有以下几点：1、思想觉悟不

16、高，对重要事项重视严重缺乏。就算是 有认识，也没能在行动上真正实行起来。2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不 足。3、平时生活作风懒散。 如果不是因为懒散、 粗心大意、 记忆力水平低，4、平时和舍友交流缺乏，未能做到真正意义上的团结 同事，试想，假设我和舍友交流充足，怎会不知道他们何时离 开宿舍 ?假设我和他们真正做到好好团结，他们又怎会不知道 我在洗澡 ?假设更进一步我和他们相邀一块上学，打架的事还 有可能发生吗 ?据上，我决定有如下个人整改措施：1、按照领导要求缴纳保质保量的检讨书一份! 对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成 的严重后果。2、制定学习方案，

17、认真克服生活懒散、粗心大意的缺 点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错3、和同事们加强沟通。保证不再出现上述错误请关心保护我的领导同事继续监督、帮助我改正缺点， 取得更大的进步 !此致敬礼检讨人：20xx 年 X 月 X 日 打架检讨书 篇 7上午第二节课预备铃刚响起，我正准备上课，班长刘明 和中队长林翔急急忙忙跑来向我汇报： “老师，不好了，许 庆波和谈雄打起来了！ 一听这话，我急忙跑到教室，只见教室后门旁边，六七 个同学分别抱着许庆波和谈雄，不准他们接近，许庆波和谈 雄相对站着，虽然停止了打架，但两个人火气都很大，握紧 拳头，好象随时要出手似的。我走到他们跟前，他们不敢看 我，看样子他

18、们刚动手就被同学拉开了， 都没有受伤。 这时， 上课铃响了，劝解的同学开始散开，回自己的座位。大家都 看着我，等着我对这两个惹祸的孩子作判决。为了不影响上课，我决定下课再处理这件事，我对全班 同学说：“我对刚刚发生同学打架的事感到难过，不过，令 我感到欣慰的是李冲、韩茹、刘明、林翔等几位同学及时出 手劝架、解围，使这起打架事件变小了，我代表全班同学表 扬这几个同学，希望大家向这几位同学学习，发现有不良现 象能够及时制止，也希望打架的同学能够检讨、反思自己的 行为。下面，我们先上课。 下课后，我把这两个同学请到办公室，让他们说说是怎 么一回事。但是，说了五分钟，他们都无法说清楚是怎么回 事，不是

19、他们表达不清楚，而是他们都一味说对方的不是， 指责对方的错。第三节我还有课，他们是体育课，我就让他 们回去分别写说明书。中午放学，他们拿说明书给我看，我才知道原来是许庆 波说谈雄的坏话，谈雄不服气，跟许庆波吵起来，吵着吵着 就动起手了。在说明书里，他们都成认自己做错了。我问他 们怎么该处分，他们都愿意让我处分。 我提了两个处分要求： 一是要求他们回去想一想，当许庆波说谈雄的坏话之后，他 们用什么样的方式处理， 两人才不会打架，以?假设我? 为题目把自己的想法写出来，明天交给我；二是在一个星期 内两人要合作做至少三件好事，再跟我谈感受。对于第二个 要求，他们很快表示接受，可是对于第一个，他们都是

20、怕写 作文的同学，想用说代替写。我说不行，刚刚让你们说还说 不清楚，现在我倒要看看你们写作的能力了。两个同学很无奈，离开办公室的时候交头接耳，说刚刚 真不应该打架，现在该怎么写不会打架的法子呢？我看着他 们的背影笑了，就让他们一起去切磋不会打架的法子吧。第二天一早，他们拿来文章给我看，许庆波写的是?假 如我不动手?，谈雄写的是?假设我对许庆波笑一笑? ，虽然 写得比拟简单，但是如果真的像他们“假设的那样，当时 他们一定不会打架。我让他们以后在与同学闹矛盾之前要想 一想自己的“假设，他们连连说好，并对我说他们要去做好事了。我看着他们的背影再次笑了！反思： 同学之间因口角而打架，这是班集体里面经常

21、发生的 事。许庆波和谈雄在上课前打架，如果当时我即时对他们进 行批评教育，不但影响了全班同学的学习时间，而且他们也 还没有冷静下来， 不容易接受教育。 所以我对此作了冷处理， 并表扬了劝解的同学，使全班同学知道，打架是可恶的，制 止不良行为是值得称赞的。对他们的处分，我改变了以往批评教育的做法，没有让 他们写检讨书，而是要求他们换一种思路，想想用什么样的 方式处理当时的事情，两人才不会打架，以?假设我? 为题目写出来。目的是让他们对此次打架事件进行反思，我 相信他们一定也不愿意打架，只不过自制力较弱致使打架， 这时如果让他们换一种角度想想不会造成打架的方式，以后 再遇到类似的事，他们肯定会联想

22、到这些方式而防止打架。 同时，我让他们合作做好事，是希望他们在合作的过程中增 进友谊，在做好事的过程中提高品质和自制力。 打架检讨书 篇 8敬爱的什么领导：您好 ! 今天，我怀着万分的愧疚及懊悔给您写下这份检讨书， 以向您表示我对叫人打架这种恶劣行为的深痛恶绝及决心。今天下午，我和 xx 发生了口角，由于一时冲动，我把 xx 打伤了，事后想想，这次打架我有很大的责任，我不应该 因为他先挑衅我而失去控制，让冲动控制我的理智；我也不 应该想当然的认为武力才是解决同事间矛盾的最正确方法。早在我们刚踏进这个工厂的时候，您就已经三令五申， 一再强调：全厂同事有了矛盾，自己解决不了可以找我，绝 对不可以叫人，不可以掺杂社会成分。其实，领导你的反复 教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也 已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此 事当成头等大事来抓，不能辜负领导对我们的一片苦心。而语言上的缓慢，思想上的麻 bi 更是有我身上表达无 疑。然而，正如高尔基说过的那样 - 当你把一件是看得 十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。我知道这次我 犯了不可饶恕的错误，这些小阶级主义的错误让我脱离了领 导你的教导以及伤害了你和同事对我所寄托的希望。至此事 之后，我保证以后绝不会再有这种事情发我要通过这次事件， 提高我的思想认识， 强化责任措施。 我有决