班主任必看的59个教育哲理故事120

1、班主任必看的59个教育哲理故事16-2016、对联人生宋朝的苏东坡,年轻时就已是常识渊博,人见人夸的青年才俊.日子一久,不免自满起来.一天苏东 坡在书房门上贴了一幅对联：识遍天下字读尽人间书苏东坡的父亲苏洵看了,担忧儿子自大,不知求进,又怕撕下对联伤了儿子的自尊心,于是提笔在对 联上各加了两个字：发愤识遍天下字立志读尽人间书苏东坡回来,看见父亲的字,心中十分惭愧,从此虚心学习,有了非凡的成就.吾生有涯,而知无涯.启示：这个小故事告诉我们,吾生有涯,而知无涯.掌握本领是无止境的,决不能轻易言满.这是因 为,整个世界是无限的,是不断变化的,人们的熟悉也在实践的根底上不断深化、扩展、向前推移.我们

2、不可能有足够的精力去掌握浩如烟海的知识,无数事实证实,知识永无止境.即使再退一步,如果当时掌 握了某个方面的 绝对真理,他的这项知识就满了吗？当然没有,由于世界是在变化的,在某一时刻是真 理,而在其他时候也许就不再是真理了.我们应该在取得一定成绩后,继续向着更大目标前进,这样才能 取得更大的、更多的成绩.对学习不感兴趣,或是 忙得没功夫看书的人,终会被时代的激流所淘汰.也就是学如逆水行舟,不 进那么退.17、你是别人的一棵树有个人一生碌碌无为,穷困潦倒.一天夜里,他实在没有活下去了勇气了,就来到一处悬崖边,准备 跳崖自尽.自尽前,他号啕大哭,细数自己的种种遭遇和挫折.崖边岩上生有一棵低矮的树,

3、听到它的种 种经历,也禁不住地流下了眼泪.此人见树流泪,就问道： 看你流泪,难道你同我有相似的不幸吗？树说：我怕是这世界上最苦命的树了.你看我,生在这岩石的缝隙之间,食无土壤,渴无水源,终年营养缺乏；环境恶劣,让我枝干不得伸展,形貌生得丑陋；根基浅薄,又使我风来欲坠,寒来欲俯.看我 似坚强无比,其实我是生不如死呀！此人不禁与树同病相怜,就对树说：既然如此,为何还要苟活于世,不如随我一同赴死吧！树说：我死倒是极其容易,但这崖边便再无其他树了,所以不能死呀.此人不解.树接着说：你看我头上这个鸟巢没有？此巢为两只喜雀所筑,一直以来,它们在这里栖息生活,繁衍后代.我要是不在了,两只喜雀可咋办呀？ 此人

4、听罢,忽有所悟,就从了悬崖边退了回去.启示：人生的真正价值在于对社会的奉献.其实,每个人都不只是为了自己而活着,一个再渺小、再 卑贱的人,对于他人来说都是一棵伟岸的树.18、眼中只有野兔一位总经理要从三个很优秀的人中选择一位做助手,他再三权衡,难下结论,最后索性带着他们去打猎.到达目的地,一切准备就绪,在开始行动之前,总经理问：你们看到了什么？ "甲说：我看到了一望 无际的草原、蓝天、白云,还有奔跑的野兔. 乙：我看到了经理、同事、猎枪、眼前优美的景色,还有 奔跑的野兔、水中的野鸭.丙说：我只看到了野兔.回到公司,总经理就确定丙为经理助手,后来丙干 得很出色,不久就获得了提升.启示：

5、我们在看问题、办事情时,要善于抓住主要矛盾,集中力量解决主要矛盾.如果不分主次,或 抓不住中央,就不可能把事情办好.职员丙与职员甲、职员乙的不同之处,就在于善于抓住中央,这也正 是他取胜的关键.两恶权重取其轻,两处权重取其重.人生处处都在选择,成功或失败就在于选择的重心 不同.19、心境朋友小王爱好写作,总是埋怨没有好的环境,没有适宜的时间.别人在单位说笑,他怕别人吵闹,又怕别人笑他迂腐.在家中租来的房间里,又嫌房间太小又阴暗,让人压抑.他说：耍是能有一个清洁的环境,我一定能写出好作品.结果不久他搬了家,环境一切满意,但始终没有如愿.他又说：太安静了,缺乏灵感.启示：唯物辩证法告诉我们,事物的

6、变化开展是内外因共同起作用的结果,内因是根据,外因是条 件,外因通过内因而起作用.其实,更多时候当我们埋怨一切不如意时,事实上不一定是外界环境的变 化,问题的关键在于我们自身如何发挥主观能动性.20、?昆虫记?的诞生法国着名昆虫学家法布尔自幼爱好自然,经常观察昆虫和贝类的生活情况.他观察研究的热情,简直 到了如醉如痴的地步.为了了解昆虫的生活,他有时在野外纹丝不动地伏在地上,从太阳升起一直观察到 太阳下山.他为了捕捉一只昆虫,常常跟着昆虫跳来跳去.他观察雄柳蚕蛾求婚的过程,花了整整三年的时间.当快要取得成果的时候,柳蚕蛾新娘却不巧被一只螳螂吞食.法布尔毫不气馁,从头再来又整整观察了三年,才得到结果.法布尔对观察是这样的热情,这样有耐心,正由于如此,他才取得了巨大的成就.他写的?昆虫记? 共十卷,这部巨着在生物学界产生了极大的影响.启示：马克思主义熟悉论认为,实践是熟悉的来源,实践出真知.通过实践,获得大量的感性材料, 是实现由感性熟悉到理性熟悉的前提.正是由于法布尔多年耐心细致地观察,才有了?昆虫记?这部巨着 的诞生.人们要在熟悉世界和改造世界的活动中有