火辣辣的夏天主题包

1、火辣辣的夏天主题活动网络举例集体活动名称：睡莲 花开核心领域： 计集体吉吉和默默核心经验：语言集体绿太阳核心经 验：语言集体奇妙的夏天核 心经验：美术集体谁的救生圈核心 领域：语言教六,亲子运动会教母鸭带小鸭核教树荫跑哪里去了教冷饮商店核心:教扇子核心领域：心领域：首先核心经验：科领域：数学计学学学常学学活池塘小动物的家活夏荷核心领 域：美术活端午放假活白云妈妈和乌活清洁的水核心领核心经验：数玄朵朵核心经域：科常动学动动动验：综合动小青虫的梦核赶害虫核心领小猫的生日核小水滴旅行记放假心经验：阅读域：数心领域：阅读核心领域：阅 读伤心的小水滴 核心经验：语言洗澡核心领 域：综合水的秘密核心 领域

2、：综合汽车喷泉核心 领域：科常放假区益智区：区益智区：区美工区：区生活区：区美工区：域世博文明棋域夏日用品域漂凫的莲花域好吃的饮料域美丽的扇子活语百区：活美工区：活探索区：活益智区：活语百区：动夏日童谣展动青蛙跳跳动沉与浮动动排一排、认一认相开展“六ft相搜集各类更相相相暑假开始关子运动会关日用品以及关关关活活防暑降温用活活活动动品.动动动主题说明主题来源：随着立夏的到来,夏天的脚步一步步向我们迈进,忽而雷声轰鸣,忽而雷雨 倾盆.太阳也一下子变的那么的炽热,孩子们穿上凉爽的夏装,身边的一切都在 发生着变化.孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇,于是我们就开展?夏天来了? 让幼儿过一个快乐的夏天,享受

3、夏天的特别时光.幼儿经验与主题价值分析：中班的幼儿对于夏天的感性经验往往是炎热的天气,穿短裙、短裤,可以吃 冷饮,除此以外孩子们的经验就比拟少了, 对于中班的孩子来说他们渴望了解更 多的关于夏天的经验：夏天的植物和动物；夏天让自己凉快的方法；知道夏天是 一个多雨的季节,了解雷雨的特点等都是中班孩子感兴趣的.主题实施的建议：1、教师根据本班孩子的兴趣,寻找适宜的切入点.2、主题内容中“雷雨哗啦啦对于孩子来说有一定的难度,可以在主题进展的 后期开展.重点关注：1、情感与态度方面体验夏天的主要特征,感受夏天带给自己的独特的快乐2、认知方面1)从人的感受拓展到自然界,关注夏天动物和植物的变化2) 了解

4、夏天是个多雨的季节,知道一些雷雨天气的特征3、动作技能方面通过动手制作使自己感觉凉快主题目标：1 .通过观察和体验,使幼儿知道夏天气温高,有时会下雷阵雨等主要季节特征.2 .夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季平安常识及自我保护的方 法.3 .知道夏季苍蝇、蚊子都出来了,它们会传播疾病,懂得要注意夏令卫生.4 .欣赏有关夏季的美术作品,会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品5 .正确感知6以内的数,比拟6以内数的多少一样多.主题环境创设:/【夏天来啦】A美丽的热带雨林是 孩子们的作品、可 v爱的昆虫成为孩子们欣赏的小动物4 f-r a希品.口可【夏天的故事】一 美丽的西瓜、可爱的大

5、树 都是孩子们的作品,同时, 我们和孩子一起欣赏美丽 夏日.这就成了我们夏天 的故事./【夏天文明礼仪】 f1夏天马路上那些 文明礼仪是孩子 们发现的哦！主题?火辣辣的夏天?低结构共享课例中二班主题名称火辣辣的夏天适合年龄45岁名称材料玩法及提示名称：排一排、认一认1 .分句的故事.2 .故事的完整图符.玩法：根据学过的古诗来 排列诗句,完成占诗.IJ =/ 净1名称：夏日童谣夏日的童谣布置在语言玩法：幼儿欣赏摆放童谣名称：故事表演孑 £1¥ 冽跖!印：二黯“谁是好孩子以及“小 羊和狼的头饰材料.玩法：幼儿根据录音表演 故事内容.名称：世博文明棋1、自制文明棋2、积木棋子、

6、骰子玩法：幼儿根据骰子骰到 的数量前进,根据箭头前 进或后退,直至到达终点.an 2 a bamE8 IB U ,s n 0 ,*> sh n 3BU mi n1 bbn iqda nsUHHH名称：夏日用品统计1名称：扇子里的秘密名称：画画热带雨林蔡例:鬲. 名称：扇子扇扇1、各类夏日用品图符同2、种用品含有两种形状 或大小记录表1 .橡皮泥2 .扇子模型1.2.池塘背景青蛙身体上有数字或者是加法1 .铅画纸2 .油画棒3 .记号笔1、手工纸2、图示玩法：幼儿根据所提供材 料进行分类统计.玩法：1.2.找出相同或不同 的扇子进行分类. 将不同的扇子用 橡皮泥贴出不同 的地方.玩法：幼儿

7、找出荷叶上大 青蛙旁边的小朋友,即找 出相邻数.玩法：幼儿根据示范进行 大胆创作玩法：幼儿根据图示制作 扇子名称：夏日水果1 .橡皮泥2 .图示玩法：幼儿根据图示制作 或者自行创造.名称：沉与浮一哪种纸最 容易沉1 .不同的纸2 .水桶3 .积木4 .记录表玩法：幼儿使用不同的纸 折叠船,并放入等量积木, 比比哪种船最不容易沉, 并做好记录.主题活动语言活动：伤心的小水滴活动目标：1、学习安静地倾听故事,理解故事.2、让幼儿初步懂得节约用水.活动准备：指偶、水滴娃娃.活动过程：1、教师请幼儿根据日常生活经验,谈谈水的重要性.2、教师讲述故事,让幼儿初步懂得节约用水.(1)教师利用教具,讲述故事

8、的第一局部(2)讲述故事的第二局部3、 教师带着幼儿到幼儿园的其他地方,检查龙头是否关紧.我们去找一找哪里还有伤心的小水滴在哭,如果听到了,我们该怎么呢？4、 节约用水的习惯培养要落实在日常生活中,坚持始终.吉吉和磨磨 活动目标：1、欣赏理解故事,初步理解快与慢这一对相反的概念.2、愿意与同伴相互合作相互配合完成活动活动过程：一、.欣赏故事?吉吉和磨磨?.1.吉吉和磨磨是一对好朋友,吉吉时谁？磨磨石谁？他们度在哪？他们说话、 喜 欢的花.有什么不一样？吉吉和磨磨相反的地方时什么？2.最后吉吉和磨磨用什么方法来合奏三角铁？最后他们呢配合的好吗？二、“三人足立的游戏绿太阳活动目标：1 .知道夏天是

9、非常炎热的季节,发现防暑的好方法.2 .静听同伴根据图片内容进行讲述,学说好词好句.活动准备：故事动画、重点图片活动过程：一、说说夏天1、说一说现在是什么季节,夏天里可以做些什么.2、想一想在夏天里,我们会有怎样特殊的感受,为什么天气会那么热,人们在阳光下是怎样的感觉,怎样对付夏天.二、听故事?绿太阳?1、完整看动画故事,注意倾听故事里是怎么说的,有什么好听的词和句.2、看完动画后,说一说、学一学同伴找到的好词好句.三、看图讲故事?绿太阳?看图思考以下问题,讲述图片内容.白云妈妈和乌云朵朵活动目标：1 .知道动植物的生长需要阳光,也需要雨水2 .尝试帮助故事的人物中解决问题.活动过程：一、听讲

10、故事?白云妈妈和乌云朵朵?1 .教师讲述故事?白云妈妈和乌云朵朵?2 .教师：说一件什么事情？3 .教师：谁希望乌云朵朵下雨,谁有不希望呢？ 4.教师：白云妈妈是怎么说 二、讨论：1.教师：看来光有太阳或者是下雨时不行的,不能满足小动物和植 物的需要,想方法.三、续编故事?白云妈妈和乌云朵朵?谁的救生圈活动目标：1、倾听故事,知道救生圈可以帮助不会游泳的人.2、学说故事中的对话,乐意学讲故事.活动准备：挂图一张,小动物图片小鸡、小鸭、小猫、乌龟、青蛙 .重点：倾听故事,知道救生圈可以帮助不会游泳的人.难点：学说故事中的对话,乐意学讲故事.活动流程：欣赏故事一一体验理解一一展现交流一一活动延伸活

11、动过程：一.欣赏故事1.有一只小猫在河边捡到了一个救生圈,你们想不想知道是谁的呢？2、老师讲述故事,幼儿欣赏.二.体验理解提问：1、什么是救生圈？救生圈有什么用？2、小猫捡到了救生圈去问了谁3.小猫是怎样问小动物们的？小动物们又是这么答复的？学说动物们的对话, 学 习用动作、表情来表达表现.4、最后救生圈是谁的呢？三.展现交流1、老师讲旁白,幼儿分角色说小动物们的对话.美术活动：睡莲花开核心经验：美术活动目标：1、感知不同质地的纸的不同吸水性2、尝试进行简单的观察记录.活动过程：活动过程一、说一说：睡莲1、你们见过睡莲吗？欣赏睡莲的图片2、睡莲生活在哪里？二、实验：睡莲花开1、教师给孩子很多用

12、不同纸做的睡莲,放在水盆里,让幼儿观察2、幼儿记录哪种花先开,用数字卡片表示三、交流分享1、哪种睡莲花开得最早,哪种最晚,你们记录下来的开花的顺序是怎么样的?2、总结吸水性影响花开得速度.夏荷美术活动目标：1 .欣赏水墨画,了解国画墨色的变化.2 .尝试学画荷花活动过程一、欣赏水墨画?荷花?1 .教师：上面画了什么？有那些颜色,你以前见过这种画吗？你知道是怎么样 画的吗？2 .幼儿讨论,自由发言3 .教师小结：这种用墨汁,水,颜料,毛笔画的画叫：水墨画二、学画水墨画?荷花?1 .幼儿欣赏?水墨荷花?,教师引导幼儿进一步观察,体会墨色的多种变化.2 .请幼儿看一看、比一比大荷叶和未开的小荷叶有什

13、么不一样,知道墨色的浓和 淡,了解大荷叶边缘与中央局部的不同,知道墨色的干湿3 .教师：你喜欢这种画吗？想动手试一试吗 ？4 .教师示范荷花的画法：先画荷叶,圆形或者椭圆形,勾出筋脉,接着画荷梗, 半干时用浓墨点刺,鼓励幼儿大胆尝试.三、分享交流：荷花展奇妙的夏天活动目标：1 .欣赏散文诗?奇妙的夏天?,理解散文诗里描绘的奇妙景象2 .能用绘画作品表达自己的想象活动过程：一、欣赏散文诗?奇妙的夏天?1 .教师：你喜欢夏天吗？夏天这么热,你有什么好方法？2 .教师朗诵散文诗,注意运用丰富的表情和稍带夸张的语气渲染作品所描绘的 其一的景象.3 .教师：这是一个怎样的夏天？奇妙在哪里？如果真的冰激凌

14、从天上飘下来, 还会发生什么事情呢？二、画一画：奇妙的夏天扇子活动目标：1、学习用不同的方式装饰扇子.2、体验装饰活动的乐趣.准备：各种形状的扇面、毛线、皱纸条、印章、纸团、小花、图形、固体胶、 颜料.过程：1、幼儿每人从家里带来一把扇子.2、展示各种扇子,幼儿欣赏.3、幼儿装饰扇面.音乐活动：母鸭带小鸭活动目标：1 .学习歌曲?母鸭带小鸭?,并能用动作表现鸭子走路和游水时的根本姿势2 .乐意参加活动并在集体游戏中体验快乐活动过程：一、 引导幼儿学习歌曲1 .教师播放?母鸭带小鸭?,幼儿学唱,表达出鸭子的快乐心情.2 .幼儿分组唱二、学习律动：?母鸭带小鸭?1 .教师：夏天天气炎热,母鸭带小鸭

15、们要去哪里呢？原来,它们是要去池塘.鸭 子要怎们才能走到池塘呢？2 .教师：鸭子走路时脚是怎样的呢？仔细看,我们一起来试一试吧.3 .教师：鸭子走路时,它的身体、翅膀有什么变化？我们应该怎样模仿鸭子走路？ 三、律动表演：母鸭带小鸭数学活动：池塘小动物的家活动目标：1 .正确感知物体在序列中的位置.2 .能用9以内的序数词表示物体在序列中的位置活动过程：一、认一认,池塘里的小动物1 .教师：熟悉小动物,说出动物名称2 .幼儿观察排成横排的小动物,数一数,看谁排在第一个,谁排在最后一个,其他小动物排在第几个？二、说一说,小动物的新家1 .教师出示自制的?小动物的新家?的挂图,让幼儿观察.2 .教师

16、任意说出一个小动物,让幼儿说说该动物的第几层,如“小金鱼住在第三 层第二个门3 .出示一个门牌,如“第二层第一门,请幼儿答复是那个小动物三、游戏“风爷爷送信教师以风爷爷的口气说出任意一个小动物的名称, 让幼儿在图上找到该动物,并 说出它住在哪里！赶害虫活动目标：1、了解常见的害虫,感知害虫给我们生活带来的危害.2、继续用先目测一局部再接着数完全部的数数方法,进行10以内的数数,提升迅速数数的水平.活动准备：610星瓢虫假设干,背景图一副.活动过程：一、讨论交流1、谈论几星瓢虫是我们的好朋友？几星瓢虫是害虫？2、害虫会给我们的生活带来哪些危害？3、在草丛里有许多小瓢虫,有的瓢虫是益虫,能帮助人类

17、做好事,是人类的好 朋友.有的瓢虫是害虫,给我们带来危害,怎样把不是七星瓢虫的害虫都赶走.4 .介绍各自的赶走害虫的方法,讨论哪种数数的方法能又快又准确地赶走害虫5、归纳：突出数得快的方法.二、操作 1、幼儿分两队,接力比赛,轮流将不是七星瓢虫的害虫赶走,放在自己这一边 的板上.冷饮商店活动目标：1 .能发现物体排列的简单规律.2 .知道不贪吃冷饮.活动过程：一、 引导幼儿进行讨论 1.请幼儿和同伴说说自己最爱吃的冷饮的味道、色彩、形状2 .教师：冷饮吃以后感受怎样？冷饮是不是吃的越多越好,为什么？3 .教师小结：夏天天热,吃冷饮可以防暑,但不贪吃.二、看图找规律1 .教师出示示范大图,请幼儿

18、观察2 .教师：你发现图上冰激凌有什么变化,他们是怎样的？3 .幼儿说变化,教师在大图相应的位置画上相应数量的红圆点4 .幼儿翻开幼儿用书?看图书规律?,找出规律.科常活动：树荫跑哪里去了活动目标1 .知道树荫树的影子2 .初步了解影子会随着光源的移动而移动活动过程：一、听讲故事?树荫?幼儿边阅读幼儿用书?树荫?,边听教师讲故事?树荫?.二、讨论1 .教师：为什么太阳火辣辣的,树荫却很凉爽？树荫是树的影子,是树遮挡了阳光形成的,由于没有阳光所以树荫下卖弄很凉爽2 .教师：小熊想了什么方法不让树荫跑开？结果怎样？为什么树荫还是跑开了？太阳位置一直在变化,所以树荫也一直在变化三、小实验：会动的影子

19、1 .拉上教师窗帘,使活动的光线变暗.2 .幼儿带手电筒看会有什么变化.汽水喷泉活动目标：1 .感知有趣的故事情节、理解内容,并知道多喝汽水对身体不利.2 .通过小实验,使幼儿理解汽水有气的道理.活动过程：一、 导入1.出示汽水：问：(1)你们都喝过汽水吗？你们喜欢喝吗？ ( 2)喝汽水时,你碰到过什么问 题吗？(幼儿自主发言)1 .我们今天有一个有趣的故事,想不想听？(引出故事：?汽水喷泉?)2 .听到这个故事的名称你会想到什么？(幼儿讨论)二、 理解故事1 .幼儿欣赏故事重点分析：出示图片：(1)小猪吃完饭后,发生了什么事？(2)小动物们是怎么说怎么做的？(3)汽水是水吗？(4)为什么汽水

20、会变喷泉？(5)汽水瓶子翻开时会有什么现象？1.加深理解,引导幼儿观察小实验：将泡腾片放入水中,盖上杯盖,不一会,泡腾被顶起来了.热点讨论：1、谈谈喝汽水的好处和害处.2、你平时是怎么做的？你会对小猪怎么说？清洁的水活动目标:1、通过实验,让幼儿了解水的特性.2、通过活动,让幼儿了解水与人类的关系及水污染的严重性.活动过程：一、开始局部：请小朋友听倒水的声音二、根本局部：1、了解熟悉水,让幼儿了解水和你奶的区别出示一杯温开水、一杯百醋、一杯白酒杯子是透明的师：“,这有三杯透明的液体,想方法将水找出来.2、讨论水和人类的关系师：“小朋友知道水都有什么用呢？为什么？综合活动：洗澡活动目标1、注意倾

21、听故事,学着用图画符号简单记录所听到的故事内容.2、知道夏天要勤洗澡,讲卫生,了解各种沐浴用品的使用方法.活动过程：回忆交流洗澡的经历观看浴缸和沐浴用品的卡通图片,说说看到这些让想到了什么1 .回忆各自洗澡的经历,说说自己喜欢洗澡吗？讨论夏天洗澡的好处一、倾听故事并进行记录2 .了解故事名称,和边听故事边用图像符号记录的要求.3 .讨论怎样才能迅速记下故事的内容一一用简单的图像或符号画出最主要的内容4 .听老师用牙刷和杯子、水等道具,讲牙刷和杯子洗澡的故事：边听故事上半局部,边进行记录.听完后交流各自用了怎样的记录方法, 记得又 快又清楚.调整自己的记录方法听老师讲牙刷和杯子洗澡的故事的下半局

22、部.、展示交流水的秘密活动目标：1.在尝试活动中,了解水的特性.2,初步了解人类与水的关系,懂得保护水,有节约用水的环保意识.活动过程：一、谜语导入用手抓不起,用力劈不开,煮饭洗衣服,都要请它来.1-教师出示一杯清水：我的杯里装的就是谜底一一水.它的秘密可多啦,你们 想知道吗？那我们一起去探索水的秘密.二、探索活动1:猜猜水里、米里有什么.1、小朋友看看这两个金鱼缸,一个缸内装水,一个缸内装米,你们知道水里、米里都有些什么东西吗？鼓励幼儿大胆的将自己的想法表达清楚一、盛水活动1、今天我给小朋友准备了很多玩水小容器,请你们先看一看,请你们每人选一样来盛水,看看会怎样？二、溶解实验1、请小朋友从桌

23、上的白糖、盐、牛奶中取几样东西放入你的清水中,再轻 轻搅拌,看一看,你会发现什么？2、幼儿尝试操作活动,教师巡回指导.特色活动：小青虫的梦核心经验：阅读活动目标：1、仔细观察角色的表情和动作,理解角色的心情,体验小青虫遭受冷落和蜕变 成功后的情绪变化.2、了解蝴蝶蜕变的过程,知道美丽可以慢慢创造活动过程：1、 引入教师：草丛里,一条小青虫在伤心哭着.你知道他为什么哭呢？小结：也许是啊,我们一起仔细看看,为什么他要哭呢？2、 连续阅读15图1:教师：这是什么时候？动物们在干什么？观察小青虫欣赏音乐的过程图2:小青虫在干什么？为什么要叹气呢？小青虫说什么呢？图3:蟋蟀喜欢小青虫吗？小青虫又是什么样

24、的？图4:猜猜小青虫此时的心情会怎么样呢？图5:小青虫去了哪里？他在干什么？你来抚慰一下小青虫吧！三、自主阅读图6:小青虫在哪？他干什么？图7:小青虫睡着？他会做什么梦呢？图8:小青虫梦见了什么？图911:小青虫有什么变化？四、完整讲述小水滴旅行记活动目标：1 .在看看、讲讲、想想中,理解小水滴变化三种形态水汽、雨、雪去旅行 的有关情节.2 .激发幼儿对谁进一步探索的兴趣.活动准备：PPT、大图书、小图书活动过程：一、谈话激趣教师：看,这是谁呢？小水滴水滴宝宝会变魔术,你们猜猜他们会怎么变呢？小结：这次小水滴就要去老百姓了,看看小水滴在旅行的时候会遇到什么事情呢.二、师生共读1 .小图书阅读教师：你们看到些什么？小图书请你和你的同伴轻轻的讨论自己阅读到的内容.2 .阅读理解P PT1 .变水汽教师：小水滴变成了什么？怎么会变成水汽的呢？猜猜他和太阳公公会怎么说？表演小结：是啊,遇到热水滴就变成了水汽飘到了空中,和云妈妈在一起.2 .玄朵教师：小水滴跟着云妈妈飘到了哪里呢？他们又变成了什么？小结：是啊,一阵风吹来,小水滴变成了雨,离开了云妈妈.3 .雪花教师：这是哪里呢？小水滴落到了北极后,他们有变成了什么呢？你从哪里看出来？小结：严寒的风让他们变成了雪花,一片一片飘