依据文本 筛选信息

1、依据文本依据文本 筛选信息筛选信息l会考要求：会考要求： 整体把握文章的主要内容，准确概括整体把握文章的主要内容，准确概括文章的要点，并能根据要求筛选、提取文中文章的要点，并能根据要求筛选、提取文中的的信息信息。l高考要求：高考要求： 1. 1.分析文章结构，把握文章思路。分析文章结构，把握文章思路。 2. 2.筛选并整合文中的筛选并整合文中的信息信息。规范意识规范意识l字体端正、卷面整洁字体端正、卷面整洁l表达简洁、连贯，无语病表达简洁、连贯，无语病l无错别字、有标点、字数符合要求无错别字、有标点、字数符合要求答题方法：答题方法：l摘录法：选摘原文原句用来作为答案。摘录法：选摘原文原句用来作

2、为答案。l浓缩法：在原文中找到相应的语句，按照题目浓缩法：在原文中找到相应的语句，按照题目规定的字数，将其规定的字数，将其“压缩压缩”为为合乎规范合乎规范的句子的句子作为答案。作为答案。l拼接法：将分散在文章各处的拼接法：将分散在文章各处的合乎答案要求合乎答案要求的的句子，有机的句子，有机的拼接融和拼接融和在一起，使之满足答案在一起，使之满足答案的要求。的要求。教材巩固教材巩固 这几个例可以证明伊索寓言是不宜做现代儿童读这几个例可以证明伊索寓言是不宜做现代儿童读物的。卢梭在爱弥儿卷二里反对小孩子读寓言，认为物的。卢梭在爱弥儿卷二里反对小孩子读寓言，认为有坏心术，举狐狸骗乌鸦嘴里的肉一则为例，说

3、小孩子看有坏心术，举狐狸骗乌鸦嘴里的肉一则为例，说小孩子看了，不会同情被骗的乌鸦，反会羡慕善骗的狐狸。要是真了，不会同情被骗的乌鸦，反会羡慕善骗的狐狸。要是真这样这样，不就证明小孩子的居心本来欠好吗？小孩子该不该，不就证明小孩子的居心本来欠好吗？小孩子该不该读寓言，全看我们成年人在造成什么一个世界、什么一个读寓言，全看我们成年人在造成什么一个世界、什么一个社会，给小孩子长大了来过活。卢梭认为寓言会把纯朴的社会，给小孩子长大了来过活。卢梭认为寓言会把纯朴的小孩子教得复杂了，失去了天真，所以要不得。我认为寓小孩子教得复杂了，失去了天真，所以要不得。我认为寓言要不得，因为它把纯朴的小孩子教得愈简单了

4、，愈幼稚言要不得，因为它把纯朴的小孩子教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也象在禽兽中了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也象在禽兽中间一样的公平清楚，长大了就处处碰壁上当。缘故是，卢间一样的公平清楚，长大了就处处碰壁上当。缘故是，卢梭是原始主义者，主张复古，而我是相信进步的人梭是原始主义者，主张复古，而我是相信进步的人虽虽然并不像寓言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心上，嗡嗡地然并不像寓言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心上，嗡嗡地叫道：叫道：“车子的前进，都是我的力量。车子的前进，都是我的力量。”摘录法摘录法民间文学写人往往是好坏分明，坏人无好处，好人便民间文学写人往往是好坏分

5、明，坏人无好处，好人便没有坏处。史传文学作品如没有坏处。史传文学作品如左传左传史记史记等则采等则采取取“实录实录”的态度写人物，写得真实丰满、有血有肉。的态度写人物，写得真实丰满、有血有肉。我国古典小说中真正地吸收史传文学写人艺术经验的我国古典小说中真正地吸收史传文学写人艺术经验的第一部作品，是文人参与创作的第一部作品，是文人参与创作的水浒传水浒传。据说明。据说明代士大夫案上总摆两部书，一部代士大夫案上总摆两部书，一部庄子庄子，一部，一部水水浒传浒传，认为，认为水浒传水浒传笔法好笔法好，首先表现在它如，首先表现在它如“明镜照物，妍媸毕露明镜照物，妍媸毕露”的高明的写人艺术上。这就的高明的写人艺

6、术上。这就使中国小说的人物描写大大推进了一步。从使中国小说的人物描写大大推进了一步。从水浒传水浒传开始，而后才有开始，而后才有儒林外史儒林外史红楼梦红楼梦。史传文学。史传文学不是源，而是流。不是源，而是流。摘录法摘录法 先秦哲学家荀子写过一篇文章，叫先秦哲学家荀子写过一篇文章，叫劝学劝学。他有一句话。他有一句话说得极好，他说：说得极好，他说：“不全不粹之不足以为美也不全不粹之不足以为美也。”这话运用到这话运用到艺术美上就是说：艺术既要极丰富地全面地表现生活和自然，艺术美上就是说：艺术既要极丰富地全面地表现生活和自然，又要提炼，去粗存精，提高，集中，更典型、更具普遍性地表又要提炼，去粗存精，提高

7、，集中，更典型、更具普遍性地表现生活和自然。现生活和自然。 由于由于“粹粹”，由于去粗存精，艺术表现里有了，由于去粗存精，艺术表现里有了“虚虚”，“洗尽尘滓，独存孤迥洗尽尘滓，独存孤迥”。由于。由于“全全”，才能做到孟子所说的，才能做到孟子所说的“充实之谓美，充实而有光辉之谓大充实之谓美，充实而有光辉之谓大”。“虚虚”和和“实实”辩证辩证的统一，才能完成艺术的表现，形成艺术的美。的统一，才能完成艺术的表现，形成艺术的美。 但但“全全”和和“粹粹”是相互矛盾的。既去粗存精，那就似乎是相互矛盾的。既去粗存精，那就似乎不全了，全就似乎不应不全了，全就似乎不应“拔萃拔萃”。又全又粹，这不是矛盾吗。又全

8、又粹，这不是矛盾吗? 然而只讲然而只讲“全全”而不顾而不顾“粹粹”，这就是我们现在所说的自，这就是我们现在所说的自然主义；只讲然主义；只讲“粹粹”而不能反映而不能反映“全全”，那又容易走上抽象的，那又容易走上抽象的形式主义的道路；既粹且全，才能在艺术表现里做到真正的形式主义的道路；既粹且全，才能在艺术表现里做到真正的“典型化典型化”，全和粹要辩证地结合、统一，才能谓之美，正如，全和粹要辩证地结合、统一，才能谓之美，正如荀子在两千年前所正确地指出的。荀子在两千年前所正确地指出的。 摘录法摘录法会考仿真会考仿真 从此有很长一段时间，我不再想起黄鹂。第二从此有很长一段时间，我不再想起黄鹂。第二年春季

9、，我到了太湖，在江南，我才年春季，我到了太湖，在江南，我才理解了理解了“杂花杂花生树，群莺乱飞生树，群莺乱飞”这两句的好处。这两句的好处。 是的，这里的湖光山色，密柳长堤；这里的茂是的，这里的湖光山色，密柳长堤；这里的茂林修竹，桑田苇泊；这里的乍雨乍晴天气，使我看林修竹，桑田苇泊；这里的乍雨乍晴天气，使我看了黄鹂的全部美丽，这是一种极致。了黄鹂的全部美丽，这是一种极致。 是的，它们的啼叫，是要伴着春雨、宿露，它是的，它们的啼叫，是要伴着春雨、宿露，它们的飞翔，是要伴着朝霞和彩虹的。这里才是它们们的飞翔，是要伴着朝霞和彩虹的。这里才是它们真正的家乡，安居乐业的所在。真正的家乡，安居乐业的所在。

10、摘录法摘录法 各种事物都有它的极致。虎啸深山，鱼游各种事物都有它的极致。虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空，这就是它们的极潭底，驼走大漠，雁排长空，这就是它们的极致。致。 在一定的环境里，才能发挥这种极致。这在一定的环境里，才能发挥这种极致。这就是形色神态和环境的自然结合和相互发挥，就是形色神态和环境的自然结合和相互发挥，这就是景物一体。典型环境中的典型性格，也这就是景物一体。典型环境中的典型性格，也可以从这个角度来理解吧。这正是在艺术上不可以从这个角度来理解吧。这正是在艺术上不容易遇到的一种境界。容易遇到的一种境界。 摘录法摘录法拼接法拼接法 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝

11、但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。的宁静和生的喜悦。 因为因为紫藤花带走了紫藤花带走了“我我”心中的疑惑和痛楚，心中的疑惑和痛楚，使使“我我”获得了精神的宁静和生的喜悦。获得了精神的宁静和

12、生的喜悦。拼接法拼接法浓缩法浓缩法楼会楼会引起空灵飘忽的感觉；引起空灵飘忽的感觉；楼又是富于楼又是富于浪漫色彩的；浪漫色彩的；楼使人视野辽阔，宜于远眺；楼使人视野辽阔，宜于远眺；楼上气象万千。楼上气象万千。l“楼楼”字在中国文学里是字在中国文学里是富于诗意富于诗意的，会引起诸多美的，会引起诸多美丽的、奇妙的联想。丽的、奇妙的联想。 l所以会引起空灵飘忽的感觉。所以会引起空灵飘忽的感觉。 l所以楼又是富于浪漫色彩的。所以楼又是富于浪漫色彩的。l所以视野辽阔，宜于远眺。所以视野辽阔，宜于远眺。 l所以气象万千。所以气象万千。 拼接法拼接法高考真题高考真题人总在人群里寻找道路、回声、利润、表情。人总

13、在人群里寻找道路、回声、利润、表情。 人，在人群里行走寻找他的道路，在人人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里说话寻找他的回声，在人群里投资寻找群里说话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润，在人群里微笑寻找回应的表情。他的利润，在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们不可能拒绝人群生而为人，我们不可能拒绝人群，虽然，喧，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是那么令人窒息，让人沉嚣膨胀的人群有时是那么令人窒息，让人沉闷，但我们终不能一转身彻底离开人群。闷，但我们终不能一转身彻底离开人群。 浓缩法浓缩法野性、神秘、幽黑、深邃、寂静野性、神秘、幽黑、深邃、寂静 因为好奇，走向山洞，洞口挂满藤萝，千年以上；一

14、因为好奇，走向山洞，洞口挂满藤萝，千年以上；一地绿苔，野性十足。它们是装饰洞口，还是装饰神秘地绿苔，野性十足。它们是装饰洞口，还是装饰神秘? ?我我不知道。好奇是少年的天性，无畏先作了他们的向导。不知道。好奇是少年的天性，无畏先作了他们的向导。借着洞口微弱的亮光勇往直前地向前走去。然后，黑咕借着洞口微弱的亮光勇往直前地向前走去。然后，黑咕隆咚地在洞中摸索着，穿越时间的黑夜，黑夜没有尽头，隆咚地在洞中摸索着，穿越时间的黑夜，黑夜没有尽头，路也没有尽头。冷不防头上滴下几滴冷冰的水珠，一阵路也没有尽头。冷不防头上滴下几滴冷冰的水珠，一阵慌乱。然后又听得慌乱。然后又听得“丁冬丁冬丁冬丁冬”的滴水声，荡漾于的滴水声，荡漾于无限无尽的寂静之中；再往前走，有浅水，越走越深，无限无尽的寂静之中；再往前走，有浅水，越走越深，心却越来越虚，拔脚出洞，不知洞深几许。心却越来越虚，拔脚出洞，不知洞深几许。拼接法拼接法 我还发现了人类普遍的相互对照的四我还发现了人类普遍的相互对照的四个动作的秘密。首先，是为了友好的握手而伸个动作的秘密。首先，是为了友好的握手而伸出的平展的手与握