日益华中学语言文字达标工作汇报材料(共5页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上平乡县益华中学创建三类城市语言文字达标工作汇报材料尊敬的各位领导：大家好！平乡县益华中学是县办公立中学，我校现有适龄教师87人，其中一级乙等7人，二级甲等39人，二级乙等41人，普通话合格率100%。在上级领导和主管部门的关心支持下，我们不断加大规范化学校建设力度，教育教学质量稳步提升。学校连年被县教育局评为“教学质量优胜单位”“平乡县优秀学校”。近年来，学校以国家通用语言文字法为依据，以落实市县两级语言文字工作达标实施意见为总抓手，以加强语言文字综合管理、推广普及普通话和用字规范化为内容，全面优化教学和校园语言文字环境，努力提高我校语言文字工作管理水平和语言文字应用

2、的规范化水平，取得了显著的成效。现将我校迎接国家三类城市语言文字工作情况报告如下：一、建立健全组织机构我校成立了以王赞岭校长为组长的学校语言文字工作小组，下设语委办公室，室内设置推普“一面墙”及相应的宣传挂图，配备档案柜、办公桌椅和专用电脑；实行了领导专管、中层分包责任制，形成了层层有人抓、处处有人管的工作局面，构建了“学校领导小组各处室年级组语文教师学生”的语言文字工作组织网络，为创建工作提供了强有力的组织领导和工作保障。为配合中华人民共和国国家通用语言文字法的贯彻实施，我们在学校工作计划中明确规定了学校的语言文字工作目标，制定了益华中学语言文字工作制度，并下发关于加强普及普通话和用字规范化

3、工作的通知益华中学推广普通话工作制度益华中学语言文字奖惩制度推广普通话评比细则，印发了推广普通话宣传、学习材料，出台了普通话达标奖惩措施与方案。这一系列措施加强了教职工语言文字规范化意识，推动了全校语言文字的规范化和标准化工作的顺利实施。二、制定完善激励约束机制为确保创建三类城市语言文字达标工作的健康、有序、高效开展，在建立健全组织机构的基础上，学校坚持 “三纳入一渗透”，我们制定和完善激励约束机制，促进全校师生员工规范用语用字习惯的养成。第一，把语言文字规范化纳入到师资管理，把规范用语用字作为教师的基本标准，让普通话成为教师职业语言。建立教师录用、聘任和晋职评先一票否决制度，实行凡是普通话水

4、平考试不达标的一律不予录用、聘任；教师用语用字不能达到基本要求的，一律不晋升职务和评优评先；对教师用语用字不规范，学生反映强烈的，年度考核不得评为称职。去年以来，学校对全校教职工的普通话水平等级进行全面清理，并要求未达标教职工参加培训考试，现在，我校1954年1月1日以后出生的校级领导、语文教师、非语文教师和非教学人员普通话水平都分别达到相应等级要求，教职工普通话总达标率为100%。第二，坚持把普及普通话和语言文字规范化纳入教学管理，让语言文字规范化教育渗透到教育教学的全过程。一方面要求教师在教育教学活动中，必须做到用语用字规范；另一方面，我们将普及普通话和语言文字规范化纳入培养目标和教学要求

5、，要求全校教师特别是语文教师在教学过程中，要注重对学生进行普通话口语表达能力、汉字书写能力和汉语拼音应用能力的培养训练。我们实行了领导听课制度，坚持每位校级领导每月听课不少于1节。教务处安排各班日志员对教师的不规范用语用字进行监督登记。每学期还组织了12次对教师批改作业和评语情况的检查活动，并把检查登记情况作为考评依据落实考核，把教师规范用语用字考核落到实处。第三，坚持把普及普通话和语言文字规范化纳入学生管理，坚持把普通话作为校园语言。首先，将学习使用普通话和规范汉字作为重要的学习内容和学生行为规范的基本要求，坚持语文课课前5分钟普通话演讲制度。同时，评选先进班级和优秀学生都把是否模范地规范用

6、语用字作为重要考评内容。全校学生都能说比较标准的普通话，能正确书写汉字，并能正确熟练地使用汉语拼音。普通话已经真正成为了我们的校园语言。第四，坚持把普及普通话和语言文字规范化纳入学校日常管理和校园环境建设，营造良好的语言文字环境。在坚持普通话为教师职业语言的同时，把非教学人员的工作用语特别是重要会议和重大活动用语是否使用普通话作为业绩考核的重要内容，督促人人讲普通话。坚持校园用字审核把关制度。凡是学校印制文件、试卷、教案和制作的标语、标牌、宣传栏等，都必须通过学校语言文字办公室审核把关。同时建立校园不规范用字检举奖励制度，鼓励师生积极检举纠错。三、组织开展推普宣传活动1利用每年9月份的全国“推

7、广普通话宣传周”，我们开展形式多样的社会宣传活动。三年共印发传单3000多张，制作展板20多块，悬挂条幅10余条。通过宣传，师生的语言文字规范化意识进一步加强。2建起了正音台、监督台、曝光台等普及普通话基础设施。“正音、监督、曝光”三台并立，设立在大门以内的醒目位置，正反两面使用，便于师生反复观看、认记。正音卡内容以容易读错的字词和异读字为主。每天正音四至六个字词，专人负责，及时更换，存档备用。3结合学校文化建设，在各种场所书写和张贴推普标语，利用黑板报、宣传栏、提示牌、展板等多种形式对师生进行潜移默化的教育。4广泛开展演讲比赛、诗朗诵等丰富多彩的校园文化活动，营造了动静结合的校园“语言文字”

8、工作环境。近年来，我校成功开展了诵读经典诗文、传承中华文明的竞赛活动，不定期组织汉字规范书写比赛、优秀作业展览活动。从组织到实施，从内容到形式，缜密周到，深入人心，成为我校推普工作的一大亮点，被县电视台多次报道，产生了一定的社会影响，为推普工作的深入开展打下了良好的基础。 四、强化规范用语用字 1用字规范是对教师特别是对语文教师的最基本要求，我们要求教师使用经国家语委审定的标准规范汉字，不准使用繁体字、不规范的简化字。我们还组织教师学习“一法一办法”，从法律的高度对教师的用字提出严格的要求。2定期对校园用字进行检查。每期宣传栏都经过认真的校对，无不规范用字。目前我校名称牌、标志牌、指示牌、标语牌用字规范；公文、校刊用字规范；公章、领导签名用字规范。3学校将语言文字规范化工作纳入教学要求。从教师的讲课、板书、作业批改，到学生的作业、课堂发言、平常的交流，都要求讲普通话、用规范字。并作为教学检查的重要内容。五、存在的不足和努力方向虽然我校语言文字工作取得了一定的成绩，但我们也清醒地认识到我校语言文字工作与 “一法一办法”对语言文字工作的要求还存有一定差距，在规范化语言的运用上还偶有断层，个别普通话读音标准有待加强。在今后的