汕头市2019年七年级上学期语文期末学业水平测试试题(模拟卷二)

1、汕头市 2019 年七年级上学期语文期末学业水平测试试题（模拟卷二）一、选择题1 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）桑棋（sh时 争热亿h 1） 锡箔（b。感慨（g皂关（ji 珊瑚（sh 蝉蜕（tu 尴尬（g a）A.确帝亿B.斑董（m co）C.枇谷（b ）D.贪婪（l油蛉(l ing)收效(licn)黑痣亿h 1)踉跄(li mg)2（题文）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A.绚烂的灯光将鸟巢体育场烘托 得更加金碧辉煌。B.春风是个化妆.师，把大地打扮得十分美丽。C.小鸟在树枝上叫着，呼朋引伴,地卖弄清脆的歌喉。D.他们同学三年，关系一直很好，两人相敬如宾.，互相尊重。

2、3从修辞角度看，不同于其他三项的一项是（）A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。B.水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！C.由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。D.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。4下列加点字的注音，有误的一项是（）A.外套（tao） 愁过（Go） 嫩芽（ne n） 算下（dun）B.砸碎（za） 沉寂（j i ） 豌豆（wa n） 暴怒（bao）C.祷告（t&o） 肩膀（b&ng） 侍弄（shi） 分歧（qf）D.徘徊（huai） 姊妹（zi

3、）奇支斜（qi） 俄而（6 ）5对下面句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A.日月/之行，若出/其中；星汉/灿烂，若出/其里。B.我寄/愁心与明/月，随君/直到/夜郎/西。C.潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。D.枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。二、名句名篇默写6根据提示默写。（ 1） ，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词（其一）（ 2） ，切问而近思，仁在其中矣。论语十二章）（ 3）李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中将月亮人格化，运用拟人的修辞手法，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情的诗句：， 。（ 4）陆游在十一月四日风雨大作（其二）中用“， ”表达了自己虽然年迈体弱，但仍想守卫

4、边疆报效祖国的心愿。（ 5）潼关中谭嗣同用“， ”两句表现自己渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的愿望。诗歌鉴赏7星星 臧克家 夜空是另一个世界， 星星是它的小民，谁也不排挤谁，彼此密密地挨近。它们是那么渺小，渺小得没有名字，它们用自己的光圈，告诉自己的存在。仰起脸来，向着那白茫茫的银河，一、二、三，你数！呵，它们是那么多，那么多1）这首诗要表达的主旨是什么？2） “夜空是另一个世界” 一句有什么含义？3） “谁也不排挤谁，彼此密密地挨近”传达出诗人希望现实生活中人与人之间要。4）第二节诗中“自己的光圈”指的是 。5）诗人用星星象征 ,两者之间有许多共同之处，如、。（用自己的话概括出来 ）

5、四、综合性学习8 .请你根据要求，在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关任务。下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读时长”中各 得出一条结论。年度人均阅读量纸质书（本）电子书（本）人均阅读时长（每天）纸质阅读（分钟）手机阅读（分钟）20154.392.3515.3816.5220164.772.2813.4321.70五、文言文阅读9 .文言文阅（14分）狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾

6、野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢 前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲 行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1）解释下面句子中加点的词。（4分）燃L野有麦场 里担持刀犀暇甚一狼y暨其中2）下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.屠暴起，正_刀劈狼首或比钱币乞之B.其一犬坐L前贤工材人远矣C.生悟前狼假寐蒙始就学D.复投乙久Z，目似瞑，意暇甚3）用现

7、代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）意将隧入以攻其后也。（2）禽兽之变诈几何哉？4）文中最能表现屠户当机立断杀狼的描写是： （2分）5）读了狼这个故事，你得到什么启示？ （210 .（一）阅读下列文言文，完成810题。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于 素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土 砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一

8、日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为 所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。1） .解释下列划线字。政时有物外之趣幽以烟怡然自得 鞭数十2） .翻译下列句子。心之所向，则或千或百，果然鹤也。舌一吐而二虫尽为所吞。3） .写出两个本文产生的成语，并选择其中一个造句。4） .文中所写的几件事无不体现了作者丰富的想像力，如观蚊如鹤.神游草丛等，你有过类似的经历吗？请用生动的语言描述出来。（80字左右）六、现代文阅读11 .阅读从百草园到三味书屋选段，完成下题不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑甚；也不

9、必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的 黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一 带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断穆来，有时会遇见蝶蚣；还有斑螫， 倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲 房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔 它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。 还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得远。1）本段的景物描写采用的写景顺序是什么？

10、从文段的什么地方可以看出来？2）结合语境，品味画线句的表达效果。轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。3）作者如此有兴致的描写百草园，有什么用意？12 .阅读短文，回答问题鸟梁实秋我爱鸟。从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达。我感觉兴味的不是那人的悠闲 ，却是那鸟的苦闷。胳膊上 架着白鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翩不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞬视昂藏的神气 理子里的鸟更不 用说，常年的关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“拉扶摇而直上” , 便要撞头碰壁。鸟到了这种地步, 我想它的苦闷, 大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇, 它的快乐, 大概是仅优于

11、在标本室里住着罢?我开始欣赏鸟, 是在四川。黎明时, 窗外是一片鸟啭, 不是吱吱喳喳的麻雀, 不是呱呱啼啼的乌鸦, 那一片声音是清脆的, 是嘹亮的, 有一声长叫, 包括着六七个音阶, 有的只是一个声音, 圆润而不觉其单调, 有时是独奏 , 有时是合唱, 简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨, 这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升, 市声鼎沸, 鸟就沉默了, 不知到哪里去了, 一直等到夜晚, 才又听到杜鹃叫, 由远叫到近, 由近叫到远 , 一声急似一声, 竟是凄绝的哀乐。客夜闻此, 说不出的酸楚!在白昼, 听不到鸟鸣, 但是看得见鸟的形体。世界上的生物, 没有比鸟更俊俏的。多少样不知

12、名的小鸟,在枝头跳跃, 有的曳着长长的尾巴, 有的翘着尖尖的长喙, 有的是胸襟上带着一块照眼的颜色, 有的飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的鸟的身驱都是玲珑饱满的, 细瘦而不干瘪, 丰腴而不臃肿,真是减一分则太瘦, 增一分则太肥那样的秾纤合度, 跳荡得那样轻灵, 脚上像是有弹簧, 看它高踞枝头, 临风顾盼好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了 , 它倏地振翅飞去, 它不回顾, 它不悲哀,它像虹似的一下就消逝了, 它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭, 举着一条腿, 缩着颈子,有时候“一行白鹭上青天”, 背后还衬着黛青的山色和油绿的梯田。就是抓不到小鸡的鸢鹰,

13、 啾啾地叫着,在天空盘旋, 也有令人喜悦的一种雄姿。我爱鸟的声音鸟的形体, 这爱好是很单纯的, 我对鸟并不存在任何幻想。有人初闻杜鹃, 兴奋得一夜不能睡 , 一时想到“杜宇”“望帝”, 一时又想到啼血, 想到客愁, 觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是很健壮的一种鸟, 比一般的鸟魁梧得多, 扁嘴大口, 并不特别美, 而且自己不知构巢, 依仗体力大 , 硬把卵下在别个的巢里, 如果巢里已有了够多的卵, 便不客气地给挤落下去, 孵育的责任则由别个代负了 , 孵出来之后, 羽毛渐丰, 就可把巢据为己有。那人听了我的话之后, 对于这豪横无情的鸟, 再也不能幻出什么诗意出来了。我想济慈

14、的夜莺、雪莱的云雀, 还不都是诗人自我的幻想, 与鸟何干?鸟并不永久地给人喜悦, 有时也给人悲苦。我有过一次经验, 在东北的一间双重玻璃窗的屋里, 忽然看见枝头有一只麻雀, 战粟地跳动抖搂着, 在啄食一块干枯的叶子。但是我发现那麻雀的羽毛特别地长, 而且是蓬松戟张着的 : 像是披着一件蓑衣, 立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人, 那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀, 也就不暇令人哀了。自从离开四川以后, 不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡, 也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候, 一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖, 隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影 , 喜

15、鹊不知逃到哪里去了, 带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪,入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了, 但是我不忍看。5）作者在本文的一开头便写“我爱鸟”。请根据课文概括作者喜爱鸟的原因。6）作者依照不同的鸟给予自己的不同感受, 把鸟分为四类, 根据课文内容概括。7）“好锐利的喜悦刺上我的心头”中的“刺”字用得极好, 请写出它好在哪?8）第段和第段用了什么手法？在文中起彳f么作用？9）作者着力写了鸟给人的喜悦和鸟的生活的悲苦, 从这些描写中, 你感悟到作者希望有怎样的社会和人生?七、作文13 （ 一 ） 话题作文不久

16、前，科比退役前的最后一场告别赛，为他的职业生涯画上了一个完美的句号。每年六月的中考，也预示着学生们初中生涯的即将落幕。生活中总有各种各样的告别告别，难说再见，但不必遗憾，更不必伤感，因为当我们挥手告别、重新出发后，新的美好生活即将为我们拉开序幕。请以“告别与出发”为话题，写一篇文章。（二 ） 半命题作文不要说我们的日子只有阳光和鲜花，要知道有多少阳光鲜花也就有多少风雨和眼泪；不要说眼泪是软弱的代名词，眼泪流过，我们也就变得坚强；不要说眼泪只是一弯悲伤和痛苦的流淌，它还是一池喜悦和幸福的洋溢有人说眼泪是一个人心灵品格的珍珠，也是生活中真善美扣人心弦、感人肺腑的音符； 有人说眼泪是与人交流时无声的

17、“话语”，也是自我反刍时有声的“独白”；有人说眼泪是情感汇集的 港湾，也是扬帆起航的誓言那么，让我们的眼泪尽情地抛洒流淌吧！请以“的眼泪”为题作文。要求：（1）以上两题，任选其一作文。（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。（3）不少于600字，书写规范工整。（4）文中不涉及真实的人名、地名、校名。【参考答案】*-、选择题题号12345答案CDCCB二、名句名篇默写6. （1）晴空一鹤排云上（2）博学而笃志（3）我寄愁心与明月随君直到夜郎西（4）夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来（5）河流大野犹嫌束山入潼关不解平三、诗歌鉴赏7. 1）诗人通过对另一个世界中星星的描绘，表达自己对黑暗现实的不满，赞美了默默奉献

18、的平凡的民 众，号召人们应平等、团结、各尽其能，为社会做贡献。2）与之对立的是黑暗的现实世界，隐隐表达出诗人对现实世界的不满，于是把目光投向另一个世界，寄 托自己的理想。3）平等、互爱、团结合作。4）星星对夜空的贡献，象征人民对社会的贡献。5）现实生活中的人民群众都非常渺小默默无闻、数量都很多 四、综合性学习8 .2016年较2015年，纸质书的人均阅读量有所增加，而电子书人均阅读量减少。（或：纸质书阅读量高于电子书阅读量。）2016年较2015年，手机阅读时间增加，而纸质阅读时间减少。（或：人均手机阅读时间长于纸质阅读时间。）_五、文言文阅读9 . 1） （1）回头看，这里指往旁边看。（2）

19、卸下（3）神情、态度（4）打洞2） A3） （1）想要钻过去从背后对屠户进行攻击。（2）禽兽的欺骗手段能有多少啊。4）屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。5）言之有理即可。10. 1）（4分）所以；慢慢地；愉快的样子；用鞭子打。2） （6分）心里所想像的，那成千成百的蚊子果然都变成了鹤；舌头一伸，两只虫子都被它吞到肚子里去了。3） （4分）明察秋毫.庞然大物，造句略。4） （6分）答案略。要求体现想像力，语言生动，叙述通顺。六、现代文阅读11. 1）从整体到局部的逻辑顺序，从“不必说也不必说单是”这个句式可以看出。2） “窜”字显示速度快，又来得突然。简洁形象的表现了云雀的轻捷迅疾，表现出“我”好

20、奇的心理， 想找一块像人的何首乌；又表现出百草园，既富有神秘感又富有吸引力。3）表达对自由，率真，充满乐趣的童年的怀念，也与下文封建教育制度的束缚进行对比。12. 5）“我"爱鸟的声音。“我”也爱鸟的形体。鸟给“我”的悲苦也是让“我”喜爱鸟的原因之一。6）令人触目惊心的笼中鸟, 令人喜悦的鸟, 令人憎恶的鸟, 令人悲苦的鸟。7）“刺”形象地写出了鸟带给“我”的喜悦强烈而深刻。8）反衬手法。其作用是: 用笼中鸟、寒鸦和鸱枭来反衬生活在自由的天地中那些好鸟的可爱, 同时突出地表达了作者不满于像囚禁似的笼中养鸟的做法。（ 大意对即可）9） （ 示例 ） 本文描写作者对不同的鸟的不同感受和态度, 鸟类如人类, 作者对鸟类的感受和态度亦即作者对社会对人类的感受与态度, 因此作者是同情被囚禁的, 对强权的欺压是反感的, 希望建