物联网技术应用专业人才培养方案

1、谢谢你的观赏福也省调制售职业技木学拿物联网技术应用专业人才培养方案二0一九年八月谢谢你的观赏、专业名称及代码1二、入学要求 1三、修业年限 1四、职业面向 1五、培养目标与培养规格1（一）培养目标1（二）培养规格1六、课程设置及要求2（一）公共基础课 2（二）专业技能课 3（三）创新创业课程 5（四）综合实训5（五）顶岗实习5七、教学进程总体安排 6（一）基本要求6（二）教学安排建议 6八、实施保障 8（一）师资队伍8（二）教学设施8（三）教学资源8（四）教学方法9（五）学习评价9（六）质量管理10九、毕业要求 11十、附录 11物联网技术应用专业人才培养方案、专业名称及代码物联网技术应用（0

2、91900）、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限四、职业面向序号职业岗位群主要，作任务1物联网产品开 发员1 .对终端产品的功能延伸、接口匹配2 .应用推广进行辅助开发2物联网应用系统集成开发员1 .网络技术工人，从事网络工程施工、系统调试等工作；2 .物联网技术应用公司从事网络设备维护的技术人员。3物联网系统设 计、施工、调试、维 护以及管理员1 .网络布线工程师，从事网络综合布线的设计、施工等工作；2 .物联网系统集成技术人员，从事物联网设备的安装、调试、维护 工作。4物联网产品销售、服务员1 .网络产品及其相关产品企业中的销售人员；2 .物联网产品、设备生产企业中的销售人员；

3、3 .物联阿产品、设备的技术咨询工作；4 .物联网产品、设备的售前、售后客户服务工作。五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持立德树人，主要培养能在装备制造业领域的企业，从事物联网的规划与 建设、管理与维护，制造业信息化软件开发与应用，以及物联网终端设备的售后服务等 工作，具有职业岗位（群）所需的基础知识及专业技能，并具有较强综合职业能力的高 素质劳动者和技能型人才。（二）培养规格1、素质教育（1）具有用户党的领导、对祖国忠诚、艰苦奋斗、诚实守信、遵纪守法的政治思 想素质；（2）具有较强的安全意识、环保意识、质量意识和敬业玉团队协作精神；(3)具有好品德、好技能、好形象的职业素质；(4)

4、具有健康的身体素质和心理素质；(5)具有正确的审美观念和良好情操；(6)具有良好的人文素养和告诉的人文精神。2、知识要求(1)掌握本专业所需的文化基础知识和专业基础知识；(2)掌握射频、传感器、无线传输、信息处理等所需的专业核心知识；(3)掌握物联网系统设备使用与维护、系统集成所需的专业核心知识；(4)掌握专业其他相关领域所需的专业知识。3、能力要求(1)具有区域智能物联网系统组网能力；(2)具有无线传感网工程施工、安装、调试、维护等能力；(3)具有RFID系统安装与调试能力；(4)具有运用系统工程的方法解决实际工作问题的能力。六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课、专业技能课和创新创

5、业课程。公共基础课包括思想政治课(含职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、 哲学与人生)，文化课，体育与健康，艺术(或音乐、书法)，以及其他自然科学和人文 科学类基础课。专业技能课包括专业核心课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。(一)公共基础课序 号课程名称主要教学内容和要求经刍学时1思想政治依据教职成20087 号文件，教育部关于中等职业学校思想政治 课课程设置与教学安排的意见开设，并注重在职业模块的教学内容中 体现专业特色。1442依据中等职业学校语文教学大纲开设，并注重在职业模块的 教学内容中体现专业特色。2523数学依据中等职业

6、学校语文教学大纲开设，并注重在职业模块的 教学内容中体现专业特色。2524英语依据中等职业学校语文教学大纲开设，并注重在职业模块的252教学内容中体现专业特色。5计算 机应 用基 础依据中等职业学校计算机应用基础教学大纲开设，并注重在 职业模块的教学内容中体现专业特色。1446体育 与健 康依据中等职业学校体育与健康教学大纲开设，并注重在职业 模块的教学内容中体现专业特色。1807通过选择旋律优美，具有经典性、代表性和时代感的名曲佳作进 行教学，让学生体验中外不向体裁、特点、风格和表现手法的音乐作 品，使学生在情感体验中进一步学习音乐基础知识、技能与原理，掌 握音乐欣赏的正确方法与音乐表现的基

7、本技能，提高音乐欣赏能力和 日月、乐笠L。188书法以介绍书法基础知识和训练基本技能为主的，通过书法简史、书法常识、书法故事、书论简析、书法欣赏等方面内容以及书法基本技 能训练，使学生能正确掌握汉字书写的基本技巧，激发学生热爱汉字、学习书法，传承中华优秀文化传统。189就业指导为学生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导，帮助各 专业学生了解我国、当地的就业形势、就业政策，根据自身的条件、 特点、职业目标、职业方向、社会需求等情况，选择适当的职业；对 学生进行职业适应、就业权益、劳动法规、创业等教育，帮助学生树 立正确的世界观、人生观、价值观，充分发挥自己的才能，实现自己 的人生价值和社

8、会价值，促使学生顺利就业、创业。3610历史学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史课程特征的必备品格和关 键能力，是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合 表现，好汉唯物史观、时空观念、史料实证、历史阐释、家国情怀五 个方卸。18（二）专业技能课1、专业核心课序号课程名 称主要内容与要求技能考核 项目与要 求参考 学时1电子技 术基础掌握电子技术各种基本功能、电路的组成、基本工资原理、性能特点，熟悉点击技术工艺技能和电子 仪器的正确的使用方法，初步具有查阅电子元器件 手册，正确使用元器件的能力、 常识、测试常用电 路功能及排除故障的能力。技能考核 项目：测试 电路功能、 排除故障7

9、22物联网主要培养学生对物联网概念体系的理解、物联网所技能考核72概论需要相关技术的认识， 包含：射频识别技术、物联 网通信技术、中间件技术和物联网的应用层技术 灯，了解武安礼物在工业、农业、军事、医疗、家 具等领域的应用。项目：物联 网体系概 论3电子技 能课程包含数字系统与逻辑设计、电子线路灯课程的 理论与实践有机结合， 集电子线路设计、元器件参 数计算和选择、电路仿真、印制电路板设计与调试 等十-体。技能考核 项目：电子 集成设计724计算机 网络应 用与技 术物联网专业学生需掌握计算机网络基本理论和基本技能，学生需具备计算机网络硬件组网与调试， 网络系统安装与维护，以及网络编程的基本能

10、力。该课程领域的内容面广且难度系数大，在中职阶段讲授过程中做到简化教学内容， 到高职阶段进行深 化学习。技能考核 项目：网络 硬件安装 调试、网络 系统安装 维护、网络 编程基本 能力725网络操 作系统将目前流行的 Windows Server 2003 和 Red Hat Linux 9.0两大网络操作系统的内容进行整合，从 实用、够用的角度出发，讲述了 Windows 2003网 络和Linux网络的使用和架构方法。内容包括：进入Windows Server 2003 ,文件系统管理，磁盘管 理，DHCP服务，DNS服务，Internet 信息服务， 活动目录，系统安全管理，远程访问服务

11、，Linux操作系统简介与女装，Linux系统管理，Linux网 络管理等。技能考核 项目：网络 操作系统 配置（虚拟 机）726Android物联网应 用程序开 发U本课程的主要任务是让学生了解android 的基础语法、应用领域的主要功能， 掌握应用开发的软件 工程防范，熟悉每个阶段的的工作，锻炼学生自顶向卜的开发逻辑思维能力。技能考核 项目： android 开发727C#W联网 应用程序 开发通过本课程的学习，能使学生掌握程序设计的基本 思想与方法，掌握面向对象程序设计的内涵，理解对象、属性、事件、方法等重要概念,掌握windows 应用程序设计、字符与字符串处理、文件及流处理、 AD

12、O.NE俄术以及 ASP.NET技术等，具备初步的应 用程序设计与编写能力，为学生后续课程的学习打 卜基础，同时也为毕业后从事相关专业职业岗位工作具备基本计算机应用能力打卜坚实的基础。技能考核 项目：C施 用程序开 发728网络构 建针对中职物联网专业的培养定位，采用项目化教 学，教会学生网络基础、网络组建、网络管理及维 护、网络进行安全等方面的知识和技能。技能考核 项目：企业 网搭建729智能家 居通过案例带动，分工结合，介绍贯穿物联网核心技 术的感知层传感器技术、传输层无线通讯技术、应 用服务层知识体系， 使学生在实践中，深入理解物 联网基础课程技术的开发与应用。技能考核 项目：智能 家居

13、项目 设计7210物联网 综合应 用实训加强学生职业实践能力、提高综合素质。技能考核 项目：综合 素质722.专业选修课(1)演讲与口才(2)电子商务实务(3)网络安全(4)动画设计 (5)网站建设与维护(6)广告策划(三)创新创业课程序号课程名称主要教学内容和要求经为子时1创新创业指导本课程以了解创新创业的基本知识及相关创 业实践，培养学生的批判性和创造性思维，培 养创业精神，激发创新创业灵感，提高创新创 业素质与能力。182创业潜能开发本课程基于创造学关于人的创造力开发的理 论，融合并吸收了创造学、哲学、心理学、教 育学、人才学、思维科学、TRIZ、可拓学等关于人的创新潜能开发的研究成果，

14、着力于个体心理层面的创新意识唤醒、创新潜能发现、创新思维培养、创新方法学习，创新人格完善。全部内容包括认识创新与自身的创新潜能、创新思维与训练、创新方法、创新实践四个单元 共17个学习课题。18(四)综合实训综合实训教学以提升学生综合职业能力为教学目标，与企业合作开发综合实训项 目，采取集中实训的教学组织形式，校企教师共同管理和考核学生。(五)顶岗实习顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节，要认真落实教育部、财政部关于中等职业学校学生实习管理办法的有关要求，保证学 生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。在确保学生实习总量的前提 下，可根据实际需要，通过

15、校企合作，实行工学交替、多学期、分阶段安排学生实习。七、教学进程总体安排（一）基本要求教学时间40周（含复习考试），周学时一般为28学时，其中，第六学期为顶岗实 习，每周30学时，按18周来计，部分专业有安排实训周的，每周按 30学时来计，3 年总学时数为30003300。课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况调整。实行学分制的学校，一般1618学时为1学分，3年制总学分不得少于170.军训I、 社会实践、入学教育、毕业教育等活动以 1周为1学分，共5学分。公共基础课学时约占总学时的1/3,允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范 围内适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学

16、时。专业技能课学时约占总学时的2/3,在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需 要集中或分阶段安排实习时，行业企业认知实习应安排在第一学年。课程设置中应设选修课，其学时数占总学时的比例应不少于10%（二）教学安排建议1 .教学计划总体安排（按周安排）学年学期课堂 教学 与实验考试入学 教育军训教学 实习课程 设计 回 作业实 习 教 育顶 岗 实 习毕 业教 育社 会 实 践小 计一1161.5110.5202181.50.520二3171.510.5204171.510.520二5171.510.5206118120合计857.5113.50.511811.51202 .课程设置与教学时间安

17、排表课程类别序 号课程名称总学 时数总 学 分第一学年第二学年第三学年一二三四五六公共基础课12521633442数学2521633443英语2521633444思想政治144922225体育与健康18011222226362117计算机基础1449448历史18119书法181110就业指导3622公共恚础课小计133283191916164公共选修课1物理2化学3中华优秀传统文化4职业素养专业 技能 课专业 核心 课1物联网概论72542计算机网络应用与72543电子技能72544网络操作系统72445网络构建72446Android 物联网应用程序开发72447C#物联网应用程序开 发7

18、2448电子技术基础（学 测）72449智能家居724410物联网综合应用7244小计716418812124专业 选修 课1演讲与H才7254682电子商务实务7253网络安全7254动画设计3625网站建设与维护7256广告策划362小计32422468综合实训*教育3011周2军训3011周3社会实践4520.5周0.5周0.5周实习教育3011周5毕业教育3011周6企业网搭建实训36227物联网综合应用实 训36228计算机操作综合实 训（含技能鉴定）72549专业方向职业综合 实训（含专业技能 测试）7254小计381202122顶岗实习5403418周专业技能课小计1961951

19、08121220创新 创业 课程创业潜能开发181创新创业指导181小计362合计3293218282828282420八、实施保障（一）师资队伍我校物联网应用技术专业拥有一直爱岗敬业、团结协作、专业理论水平高和专业实 践能力强的专业教师队伍。本专业专任教师共4人，其中专业教师3人，兼职教师1人; 在专任教师中，研究生2人，本科生1人；高级讲师1人，讲师2人，助理讲师1人。 他们都有多年实践工作经验，教学水平高。本专业老师为学校开发多个教学、管理信息 系统，提高了学校的教学管理水平，为学校节省了经费。（二）教学设施1 .校内实训中心专业校内已建有计算机实训中心。在项目建设过程中，升级网络综合实

20、验室、计算 机基础实验室、网络安全实验室的实验设备，按计算机教学需要进行升级改造。并增设 综合布线实训室、网络搭建实训室、电子商务实训室、物联网实训室，添置一批数字媒 体设备及办公自动化设备，提升校内计算机实训基地水平。加强校内外实训基地建设， 进一步提高实践教学效果和人才培养质量，组织师生走进企业实践锻炼，全面提高师生 的实践能力。2 .校外实训基地（1）校外实训基地实训情况一览表:序 号校外实训基地（企业）名称实训项目或岗位接纳学生数/学期1福建北讯智能科技有限公司电子与信息技术、物联网等30-50 人2福建新大陆教育集团物联网20-30 人合 计2家电子与信息技术、物联网等70-80 人

21、（三）教学资源严格执行国家和省（市）关于教材选用的有关文件规定，完善教材选用制度， 优先选用职业教育国家规划教材、省级规划教材，编写校本特色教材。图书、文献配备 应能满足学生全面培养、教科研工作、专业建设等的需要，方便师生查询、借阅。结合 各专业的具体教学资源教材及图书、数字化(网络)资料等学习资源。(四)教学方法任课教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生学习基础、教学资源等，采用适 当的教学方法，以达成预期教学目标。坚持学中做、做中学，倡导因材施教、因需施教, 鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法。鼓励信 息技术在教育教学中的应用，改进教学方式。结合课程特点

22、、教学条件支持情况，针对 学生实际情况灵活运用。例如：教授、启发、讨论、案例、行为导向等教学方法。(五)学习评价坚持过程评价与结果评价相结合、定性评价与定量评价相结合、主观评价与客观评 价相结合、学校评价与企业评价相结合的多元化评价原则。实行理论考试、实训考核与 日常操行表现评价相结合的评价方式，以利于学生综合职业能力的发展。要根据课程的 特点，注重评价内容的整体性，既要关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高， 又要关注学生养成规范操作、安全操作的良好习惯，以及爱护设备、节约能源、保护环 境等意识与观念的形成。(1)校内理论教学课考核评价方法考核项目要求考核方法学习表现 (20%)提前预

23、习，遵守课堂考勤纪律， 认真听课，积极回答问题。课前提问，老师检查考勤，上课表现，检 查笔记，学生自评、互评，教师随堂提问平时作业 (20%)按时上交作业，作业工整、规范、 内容完整正确。教师检查平时测验 (20%)按时完成测验，内容完整正确、 操作规范。教师检查，学生自评、互评综合考核 (40%)按时完成综合考评笔试、口试、机考、现场操作、综合作业， 答辩，综合设计(2)校内综合实训课程考核评价方法考核项目考核内容要求考核方法实训纪律(20%)考勤遵守管理制度，遵守考勤纪律，遵守实训室管 理制度教师检查实训资料 (20%)实训日志 实训总结认真填写实训日志，撰写实训总结，按时提交 资料教师检查实训态度 (15%)职业习惯学习态度积极，诚信，具有良好的职业道德。教师检查，指导实训操作 (45%)工作规范遵守规章制度，按规范流程操作、能自主解决 操作问题，安全文明生产。教师检查，学生自 查实训效果实训数据正确，记录完整、操作熟练、成功率 高。教师检查，学生自 查团队运行分工明确，团队协作教师检查，学生自评、互评（3）顶岗实习考核评价方法考核内容要求考核方法学生自评（20%）学生根据自己在企业的工作态度和专业技能掌握情况进行 综合评定学生自评企业考核（40%）学生在企业遵守企业管理制度，遵守安全生产