最新201X学年历史人教版选修一优化练习：单元达标检测卷（二）Word版含解析

1、单元达标检测卷(二)(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(共15小题，每小题4分，共60分)1郭沫若曾指出：“东周列国的社会制度变革到春秋末年时达到质变。”最能说明这一观点的是()A春秋争霸战争B“战国七雄”出现C各国通过变法废除奴隶制，确立封建制D周王室更加衰微解析：本题考查学生分析理解问题的能力。题干中的“质变”是指社会制度的变革，春秋末期奴隶制瓦解，封建制开始形成。A、B、D三项均是社会变革的具体表现，不涉及社会制度的变革，所以都没有体现“质变”，故选C项。答案：C2国语·齐语记载，管仲把民众分成军士、农民、工匠、商贾四个阶层，各自聚居在固定的区域。对此理解正确的是()A

2、实行重农抑商B按职业来划分管理C实行社会等级制度 D实行县制解析：题干表述的是管仲对民众的管理，A、D两项材料中没有体现，故A、D两项错误；题中划分标准体现不出等级区别，故C项错误；划分为军士、农民、工匠、商贾，故B项正确。 答案：B3春秋时期管仲改革中推动社会形态发生转变的措施是()A“通商工之业，便鱼盐之利”B废除贵族特权C整顿和发展军队D“相地而衰征”解析：“相地而衰征”，按照土地的好坏进行征税，实质上承认了私人对土地的所有权，这有利于封建地主土地所有制的形成，这种土地制度方面的变化促进了社会形态由奴隶社会向封建社会转变。答案：D4下图反映的事件是商鞅变法，在其措施中最有利于激发劳动者的

3、积极性的是() A“为田开阡陌封疆” B重农抑商C连坐法 D改革社会风俗解析：拥有自己可支配的土地是历代劳动者最普遍的追求，从这一角度思考，A项正确。答案：A5战国时期，有人提出治理国家应当“食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当”“夺淫民之禄，以来四方之士”。这一主张的实行，打击了()A旧贵族B商人C新兴地主 D农民解析：材料中提到让有劳有功之人获得食禄，征召四方之士这体现了战国时期对士大夫群体的重视，西周宗法制在春秋战国时期得到破坏，打击了传统的以世袭世禄制为主的旧贵族，故A项正确，B、C、D三项错误。答案：A6唐朝宰相杜佑曾评论道：“周之兴也得(姜)太公，齐之霸也得_，魏之富也得_，秦之

4、强也得_ 上以成王业，兴霸图；次以富国强兵，立事可法。”下列填写准确的是()A管仲吴起韩非B庄周孙武孙膑C孟轲墨翟荀况D管仲李悝商鞅解析：结合所学知识可知，管仲相齐使齐国成为春秋首霸，战国时期魏国的李悝变法极大地促进了魏国农业生产的发展，使魏国因此而富强，而秦国的商鞅变法实现了富国强兵，为秦的统一奠定了基础，故D项符合题意。答案：D7史书记载，商君为法于秦，战斩一首赐爵一级，欲为官者五十石，“有功者显荣，无功者虽富无所芬华”“明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次”。这一措施的主要作用是()保证了战争的兵源废除了旧贵族特权打破了贵族世袭制加强了秦军的战斗力“军功地主”成为维护秦国统治的

5、重要支柱A BC D解析：从材料中“战斩一首赐爵一级”可判断这是商鞅变法中的军功爵制，与其无关，故排除。答案：B8观察下图，从图中获得的历史信息不包括()A商鞅为了实现变法敢于同旧贵族展开斗争B商鞅的变法主张遭到了旧贵族的强烈反对C商鞅变法在秦国得到了一定的支持D商鞅变法必然以失败而告终解析：本题主要考查学生依据图片材料分析判断问题的能力。题干要求从图中获得历史信息，D项无法从材料中得出，且不符合史实。答案：D9战国策·秦策三记载：“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下”材料反映出()商鞅变法采取统一度量衡、“为田开阡陌封

6、疆”、奖励耕战等措施商鞅变法收富国强兵之效商鞅变法为秦统一六国奠定了基础富国是商鞅变法的根本目的A BC D解析：说法错误，商鞅变法的根本目的是在富国的基础上实现强兵，以雄诸侯，完成统一。答案：B10商鞅认为“民之难治，以其智多”，因而他在秦国变法，只许秦民盲目服从，所谓习非成是。为防止秦民“智多”，商鞅采取的措施是()A加强贵族的力量 B改变社会习俗C“燔诗书而明法令” D实行二十等爵制解析：商鞅变法打击了贵族的力量，A项说法错误；改变社会习俗与使民盲从无关，B项错误；实行二十等爵制削弱了贵族的特权，使民奋进，D项错误；变法中采取的“燔诗书而明法令”，加强了思想文化专制，使民盲从。答案：C1

7、1“商君遗礼义，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦俗日败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。”此现象对秦政权的积极意义在于()A有利于土地私有制的发展及调动劳动积极性B有利于实行连坐法以加强政府对人民的控制C有利于增加户口数以增加政府的赋税收入D有利于刺激兵士斗志以增强军队的战斗力解析：本题考查商鞅变法中社会习俗的变革。材料中措施有利于户口数增加、人口增殖，便于征收更多的户口税。答案：C12商鞅变法法令中规定“戮力(尽力)本业，耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)，事末利及怠而贫者，举以为收孥(奴婢)”。下列对该政策评价正确的是()有利于保证农业生产的发展有利于废除世卿世禄制有利于国家对人民的控

8、制明清时期该政策阻碍经济发展A BC D解析：材料反映了商鞅变法重农抑商的政策。鼓励农民努力耕织，有利于保证农业生产的发展，故正确；军功爵制有利于废除世卿世禄制，与材料无关，故错误；重农抑商政策把农民束缚在土地上，有利于国家对人民的控制，故正确；明清时期重农抑商政策抑制了资本主义萌芽的发展，阻碍经济发展，故正确，故D项符合题意。答案：D13(公元前338年)孝公已死，惠王代后人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”文中的“人”在客观上代表当时谁的利益()A没落贵族 B立功将士C.新兴地主 解析：题干中的“人”对商鞅充满

9、怨恨，原因在于商鞅变法触动了其根本利益，由此可判断出是没落的奴隶主贵族。答案：A14下图是秦国疆域扩大的形势图，商鞅变法与它的内在联系应是()A变法直接导致了秦国的统一B变法为秦国统一奠定了基础C变法与秦国完成统一无关D变法减缓了秦国统一的步伐解析：商鞅变法增强了秦国的国力，使秦国逐渐成为七个诸侯国中最强大的国家，这为秦国完成统一奠定了基础。答案：B15梭伦改革后期，梭伦出走。商鞅在秦国变法，在秦孝公死后被杀，尸体被车裂示众。尽管如此，我们在评价这两次改革时，都认为他们的改革是成功的。对此说法不正确的是()A两者都顺应历史潮流B都促进经济的发展和社会的进步C个人的处境不是衡量改革成败的主要依据

10、D两者都推动了奴隶制的进步解析：本题考查学生对材料的理解能力。从材料可知，衡量改革成败的标准不是个人处境，而是看是否顺应历史潮流，看是否促进社会发展，所以前三项都是正确的。虽然总体都是推动历史进步，但由于商鞅变法与梭伦改革处于不同的时代背景，具体影响不同。梭伦改革处于奴隶制上升时期，商鞅变法处于奴隶制衰落、封建制度的确立时期。所以，D项符合题意。答案：D二、非选择题(共4题，每题10分，共40分)16阅读下列材料，回答问题。材料一(商鞅变法)其中究竟有哪些新东西呢？第一次变法条令，其中只有关于什伍连坐、奖励耕织，以及对“事末利及怠而贫者”实行严厉处罚的内容，算是独创的。其他如奖励军功、发展一家

11、一户的小农经济、确立等级爵位制的改革，当初齐、楚、燕、赵、魏、韩亦各皆然。商鞅的第二次变法条令，也是各国都已实行过了的。程念祺国家力量与中国经济的历史变迁材料二判断历史的功绩，不是根据历史活动家没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。列宁(1)根据材料一并结合所学知识，分析商鞅的“独创性措施”对秦国的贡献。(6分)(2)运用材料二的观点，结合所学知识评价商鞅变法。(4分)解析：第(1)问，直接依据材料信息整合归纳，但须注意回答角度是“独创性措施”，不要把商鞅变法所有内容都答上；第(2)问，首先提炼材料的观点，即历史的看待商鞅变法，不以后人的观点苛求商鞅变法，即从商鞅生

12、活的时代的状况回答其变法的作用。答案：(1)实行连坐法，加强了对民众的控制，维护了国家的稳定；奖励耕织，调动了人民生产的积极性，从而增加了国家的经济实力；抑制商业，有利于农业发展和社会稳定。(2)评价：商鞅变法促进了秦国社会经济的发展，壮大了国力，为后来统一奠定基础；变革了生产关系，加快了封建化的进程。17阅读下列材料，回答问题。材料一商鞅变法的基本精神是摧毁秦国贵族领主这一利益集团的世袭制他说：“凡将立国，制度不可不察。”又说：“制度时，则国俗可化而民从制。”改革他认为不合时宜的旧制度，从而进行制度创新。叶行昆论商鞅变法与制度创新材料二战国时期的变法运动并不起源于秦国但是各国的变法运动或者持

13、续时间不长，或者因为支持变法的君主去世而失败，或者影响有限，或者深度不够只有商鞅的变法取得了真正意义上的成功商鞅变法所推行的政策措施，精神实质上是和秦国的文化传统相一致的。彭安玉论商鞅变法对秦文化传统的顺应与整合(1)根据材料一并结合所学知识，指出商鞅为贯彻其“基本精神”在秦国进行的制度创新。(3分)(2)根据材料二，分析商鞅变法取得“真正意义上的成功”原因。综合材料一、二，从政治文明进步的角度指出其深远影响。(7分)解析：第(1)问回答商鞅变法打击旧贵族利益的措施。 第(2)问第一小问根据材料二“但是各国的变法运动或者持续时间不长，或者因为支持变法的君主去世而失败”“商鞅变法所推行的政策措施

14、，精神实质上是和秦国的文化传统相一致的”概括；第二小问从秦的统一、专制主义中央集权制的建立的角度回答。答案：(1)建立县制，由国君直接委派官员；废除世卿世禄制；奖励耕战，实行军功爵制；废井田，开阡陌，确立土地私有制。(2)原因：变法措施得到长期坚持；统治者长久支持；改革内容全面彻底；符合秦国国情(文化传统)。影响：为秦国统一奠定了基础；推动专制主义中央集权制的建立。(答法家思想的成功实践亦可)18阅读下列材料，回答问题。材料一商鞅是著名法家，坚持变法，富国强兵，故“商鞅虽死，而秦卒行其法”。对商鞅变法的评价，主流观点有：“商君之法，使民务本而力农”“然其民见刑而不见德，知利而不知义”(苏轼商君

15、功罪)；商鞅相秦“残伤民以峻刑”，违背了“得人者兴”“恃德者昌”等治国要领(司马迁商君列传)。据中国古代史改编材料二人说惠王(即秦惠文王)曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君固大王仇雠也，愿大王图之。”商君归还，惠王车裂之，而秦人不怜。战国策·秦策一(1)根据材料一，指出商鞅变法的指导思想，并简析该理论在历史上的作用。(6分)(2)根据材料一、二，结合所学知识，分析为什么商鞅遭车裂而“秦人不怜”。(4分)解析：第(1)问第一小问“指导思想”可根据材料一中的信息“商鞅是著名法家，坚持变法”归纳作答；第二小问“

16、作用”属于基础知识识记题，结合所学回答即可。第(2)问可根据材料一中的信息“民见刑而不见德，知利而不知义”“残伤民以峻刑”和材料二中的信息“人(指奴隶主贵族)说惠王”作答。答案：(1)思想：法家思想。作用：对中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国，都起到了重大作用。(2)商鞅变法侵犯了贵族利益；轻视教化，轻罪重罚；加重对百姓剥削与压迫。19阅读下列材料，回答问题。材料一(1)不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级不同等级的人则待遇不同。(2)包括第四等级的所有公民都有权参加公民大会公民大会选举或罢免公职人员(3)奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权鼓励橄榄油出口。材料二(1)设立20个等级的军功爵制度没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位，立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。(2)全国划为41县，县级官吏通过国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。(3)凡从事“本业”免除本身的徭役；而追逐“末业”者入官府为奴。(1)根据材料一、二，概括两个改革对等级的划分、官吏的任免、对工商业的态度这些问题的处理方式有何不同？(6分)(2)根据材料并结合所学知识，分析两者不同的处理方式对雅典和秦国分别产生了什么不同的影响？(4分)解析：本题主要考查梭伦改革和商鞅变法的异同比较。第(1)问