【精品】部编中考语文配套练习册仿写语言表达答案

1、【精品】部编中考语文配套练习册仿写语言表达答案一、中考语文专项练习：仿写语言表达1 .仿写句子。例句：微笑是无声的音乐，传递着美好的情感。仿句：微笑是。【答案】着意的绘画，展示着乐观的神态【解析】【分析】要按例句的格式，运用比喻来揭示微笑的内涵。【点评】按要求续写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级E2 .仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天 , , ;夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天, , ;冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。【答案】惠风和畅；莺飞草长;是生命的萌发；明月朗照;五谷飘香;是生

2、命的纯熟【解析】 【分析】阅读题干可知，所填空应该填写和春季相关的词语，应该使用的句式为, ,是生命的”。【点评】本题考查句子仿写，它是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题 干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。句子仿写要注意 以下几点：1、内容要协调一致，前后呼应。2、句式要统一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等。3 .结合语境，仿照画线句，再写两组句子，与其形成排比。人生旅途，需要朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我带来芬芳;,; , 。我将带着你的祝福，去搏击风雨，拥抱未来。【答案】 如夏日的一场甘雨；为我送来凉爽；如沙漠里的绿洲；为

3、我带来希望【解析】 【分析】此题分析语段，可知应采用 如为我'的句式，表达对朋友的祝福 的赞美。注意前后句语意上的连接，要运用拟人的修辞手法。故答案为：如夏日的一场甘雨；为我送来凉爽；如沙漠里的绿洲；为我带来希望【点评】仿写完成后，要给仿写的句子体检”。看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。4 .按照具体要求转换修改仿写句子。(1)把 这样悲壮的故事，不能不使我感动得落泪”改为反问句。(2)用细雨、碧绿、明媚”三个词组成语段，表意要完整。(3)下面语段中画线句子有语病，请改正。(不用抄写句子，写出修改意见即可)文化与修养共存，智

4、慧与幸福同在。在很大的程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。一个真正的读者就是要通过读书来最大限度地享用这些成果。一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。(4)仿照前面的两个句子，再续写两个句子。春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，, ;冬天的雪，, 。【答案】(1)这样悲壮的故事，怎能不使我感动得落泪呢？略(3) 处：一面和两面搭配不当，在养成”前加 能否”或删去 否"；处：语序不当，把从小”调到 培养”前或 没有”前。

5、(4)凉爽而惬意；为落叶送去温馨的问候；慈祥而温厚；为庄稼带来多情的呵护【解析】【分析】(1)将否定句中的否定词(不能不)改为肯定词(能)，在肯定词前面加上 怎么、难道”等反问语气词。句尾加上疑问助词呢、吗”等，句末的句号改为问号即可。(2)首先要注意把 细雨、碧绿、明媚”三个词语恰当地融入描写的语段中，还要注意表意 完整，恰当运用修辞手法，富有文采，表达出一定的中心。(3)处：一面和两面搭配不当。改为个人能成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯 ”或个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期能否 养成良好的读书习惯 处：语序不当。改为 如果没有从小培养起对阅读的兴趣”或

6、 如 果从小没有培养起对阅读的兴趣 ”。(4)要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓句式结构为 “而；为o内容要注意分别陈述的是秋天的风”和冬天的雪”，注意写出景物的特点。一定要符合神形兼备的要求。故答案为：(1)这样悲壮的故事，怎能不使我感动得落泪呢？略(3) 处：一面和两面搭配不当，在养成”前加 能否”或删去 否"；处：语序不当，把从小”调到 培养”前或 没有”前。(4)凉爽而惬意；为落叶送去温馨的问候；慈祥而温厚；为庄稼带来多情的呵护。【点评】(1)本题

7、考查双重否定句改为反问句的句式转换。答题时应注意，双重否定不能不”变为一重否定怎能不”，句尾加问号。(2)本题考查选词造句造段。答题时应注意，细雨、碧绿、明媚”，大致描写细雨迷蒙、青草碧绿、雨后阳光明媚的景象，注意句子要通顺。(3)本题考查病句辨析和修改。答题时应注意， 处不合逻辑，能否”要对照；处语序不当，如果没有从小培养”或如果从小没有培养(4)本题考查套用续写式仿写句子。答题时应注意，所述事物属于同类事物，句子的结构 要相同，句式和语气要一致，修辞手法相同。5 .请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一

8、 个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直 面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬-读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。读,我；读,我。【答案】 读冰心的诗歌；我感悟了纯真细腻的情感；读培根的随笔；我体会到了透彻深邃 的哲理。(或示例二：读傅雷的家书；我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理；读高尔 基的小说；我拥有了战胜坎坷命运的力量。示例三：读鲁迅的诗集；我获得了生命不止， 战斗不息的坚韧意志；读陆游的诗词；我树立了忠诚爱图、抗敌立功的志向。)【解析】 【分析】仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式， 仿写题

9、的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是 复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此 对修辞手法的运用一定不要忽略。此题是一道续写仿写的题目，已给出框架结构，写出读 书的意义，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。故答案为：示例一：读冰心的诗歌；我感悟了纯真细腻的情感；读培根的随笔；我体会到 了透彻深邃的哲理。示例二：读傅雷的家书；我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理； 读高尔基的小说；我拥有了战胜坎坷命运的力量。示例三：读鲁迅的诗集；我获得了生命 不止，战斗不息的坚韧意志；读陆游的诗词|我树立了忠诚爱图、抗敌立功的志向。【点

10、评】此题考查学生仿写句子的能力。这是一道开放性语言表达题，没有统一答案。解 答此类题要求仿句与例句的句式、修辞、内容一致。答题时根据已给出框架结构，写出读 书的意义，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。6 .中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中 秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与例句组成排比句。（注 意节日的先后顺序）例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；【答案】 清明扫坟墓拜祖先；缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月；祝福家人平安团圆幸福【解析】 【分析】作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征

11、，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。本题注意结合传统节日的习俗来仿写。故答案为：清明扫坟墓拜祖先；缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月；祝福家人平 安团圆幸福。【点评】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句 式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。7 .某班级开展主题为 君子自强不息”的综合性学习活动，请你参加。（认识自强不息的内涵）（1）有同学搜集了有关自强不息的几句名言，其中有一句不合适，请找出来。（）A.只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，就能取得胜利。-歌德8 .读书给人以乐趣，给人

12、以光彩，给人以才干。一一培根C.无论处于彳f么环境，都要不断努力。一一海伦 ？凯勒D.胜人者有力，自胜者强。-老子（寻找自强不息的人物）（2）请你从自己搜集的自强不息的人物故事中，选一个张贴在教室里。故事：（演讲：青春当自强）（3）某同学的一段演讲稿中，有几处语病，请你读后完成各题。浩瀚的知识海洋里，我像个无知者；但我不因无知而自矮三分。芸芸众生中，我只是沧海一粟（A）但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢 ？忘记昨天的痛楚，珍惜今天的奋起，憧憬明天的美 好。不要让昨天成为绊脚石 ，而要让每一天成为垫脚石。（ B）矢志不移地奋斗，以自强来练 就明日辉次1! （ C）让我们像桑提亚哥那样呐喊吧：我可以被

13、毁灭，但不可以被打倒；（）；让我们像斯佳丽那样宣誓吧：太阳每天都是新的。画线句（A）表意不准确，应改为 画线句子（B）用词不当，应把“改为：""仿照（C）处画线句，在空格处写上与前后意思连贯的句子。 【答案】（1） B(2)符合题意即可(要有人物及其事迹)(3)但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？；练就；铸就；符合题意即可(格式、意思符合即可)【解析】【分析】(1) B.读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干”论述的是读书的益处。 与自强不息”无关。故选Bo(2)本题考查补充事例的能力。要紧扣题目要求中的自强不息”，举出古今中外名人自强不息，成就人生的事例即可，如孙敬头悬梁、苏秦

14、锥刺股的故事等；最后按照事例论述 的格式入+事”的形式概述即可。(3)否定词运用不当。应为：但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？用词不当，练就意思是练成，经过练习训练而取得某一成就。铸就”意思是指把熔化的金属倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾气，多指有益的性格或脾气。与辉煌”搭配的应是铸就”。 本题考查仿写的能力。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结 构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。分析例句的内容和形 式上的特点：内容上，根据题意，围绕自强不息”；形式上，仿照上下句的结构形式，要列举出人物及其名言，然后按照让我们像那样吧：的格式仿写即可。故答案为：B

15、；符合题意即可(要有人物及其事迹)；但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？；练就；铸就；符合题意即可(格式、意思符合即可)。【点评】 本题考查素材的选择与积累。注意理解备选内容，找出与主题无关的一项即可；本题考查判断论据和补充论据，答题时应注意，补充事实论据时，要选择真实而又典型 的事例，概括叙述，紧扣观点，所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服 力；此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞， 标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配 不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。8.建国70周年来临之际，学校准备举办

16、以天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务。(1)爱国人物”故事会。请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。杜甫 闻一多 邓稼先例句：生地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。(2)为国奋斗”演讲会。假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。演讲顺序演讲题目演讲者1我的中国梦1701班肖菲2奋斗的青春1702班李强【答案】(1)示例一：现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼；示例二：大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊；示例三：两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。(2)示例：感谢肖菲为大家带来的我的中国梦，我们有一个共同

17、的中国梦，这个梦想 需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听 1702班李强的演讲奋斗的青春。【解析】 【分析】本题考查的是仿写能力。考生要对杜甫、闻一多、邓稼先的作品、为 人有一定的了解，注意平时的积累。示例： 示例一： 现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋 前为天下寒士疾呼；示例二：大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊；示例三： 两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。要求学生把握串词及写法。串词是穿插在节目之间，承上启下，调节气氛。结合主题为国奋斗”写出两个节目之间的串词即可。注意说清人物、节目名称。如：感谢肖菲为大家带来的我的中国

18、梦，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋 斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听1702班李强的演讲奋斗的青春。故答案为：例句：土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。 示例：感谢肖菲为大家带来的我的中国梦，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听1702班李强的演讲奋斗的青春。【点评】 本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构 特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。本题考查考生的语言表达能力。解答此题要求考生注意对材料内容的

19、把握，结合材料， 按照要求作答，注意主题鲜明，内容充实，语句连贯，具有鼓动性。9 .仿照加下划线部分，在横线上补写语句，使语意完整。小时候，乡愁是一枚小小的邮票,我在这头，母亲在那头。乡愁是;乡愁是;乡愁是 O【答案】 是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头；是一方矮矮的坟墓，我在外头，母 亲在里头；是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头【解析】【分析】做此题时，要注意原句运用的是比喻的修辞手法，将抽象的乡愁”形象化，仿句要一致。故答案为：是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头；是一方矮矮的坟墓，我在外头， 母亲在里头；是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。【点评】本题考查句子仿写。答题时应

20、注意，仿写的要求分为显性要求和隐性要求，显性 要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求， 这里主要谈谈隐性要求：内容要协调一致，前后呼应，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。10 参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求：表意清楚，用上修辞，句式不限。示例：乡愁乡愁是一阵悠扬的笛声，在春风的牵引下，飞入每个游子心间。备选词语：离别 思念 微笑示例： 。【答案】 示例：离别是一曲忧伤的歌，总在缠绵欢乐的时刻响起。【解析】 【分析】示例 1 ：离别是一曲忧伤的歌，总在缠绵欢乐的时刻响起。示例2：思念是江水，无论白天黑夜，从未停止流

21、动。示例 3 ：微笑是冬日里的一缕阳光，在你忧伤的时候给你温暖和光明。故答案为：示例：离别是一曲忧伤的歌，总在缠绵欢乐的时刻响起。【答案】 示例：离别是一曲忧伤的歌，总在缠绵欢乐的时刻响起。【点评】本题考查句子仿写的能力。仿写句子的时候根据提供的句子按照其结构、修辞写出结构相似、修辞相同、语意连贯、字数一致的句子。例句是一个比喻句，所以我们可以用备选词语写出比喻句。11 仿照例句写两个关于书的比喻句。例句：书是钥匙，能开启智慧之门。书是 ， 。书是 ， 。【答案】示例：书是良药；能医治愚昧之症；书是乳汁；能哺育人们成长。【解析】 【分析】本题考查仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，

22、如句式，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。仿写此题，首先弄清句式，书是；能同时注意比喻手法的运用。如：书是良药，能健康思想之心；书是挚友，能陪伴智慧人生。故答案为：示例：书是良药，能医治愚昧之症；书是乳汁，能哺育人们成长。【点评】此题考查学生仿写句子的能力。仿写句子要仔细分析所给的句子，修辞、句式、结构、字数都要与所仿写的句子相同或基本相同，还要注意内容通顺连贯。12 换一种动作表情（如沉默、流泪、哭、笑等）仿写句子。例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。【答案】流泪，不等于懦弱，流泪有时是洗刷过去的悔恨，有时是张扬成功的喜悦。【解析】 【分析】仿

23、写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。如：流泪，不等于懦弱，流泪有时是洗刷过去的悔恨，有时是张扬成功的喜悦。【点评】仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致。13 初中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作为开头，仿照例句写一句话。要求： 体现景点或意象的特征； 句式一致； 运用拟人和反问的修辞手法。例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？备选词语：黄河百草园 泰山 晋祠【答案】黄河，你的一泻千里，你的汹涌澎湃，

24、你的千古涛声，不正好唤醒我的民族情吗？【解析】 【分析】此题考查仿写能力。首先分析例句，确定仿写的句式：然后根据自己对备选词语的熟悉程度选择其一；最后严格遵照题干中提出的三点要求进行仿写。语言要优美，语序要恰当，且符合生活逻辑、文学常识等。故答案为：黄河，你的一泻千里，你的汹涌澎湃，你的千古涛声，不正好唤醒我的民族情吗？【点评】仿写大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构，看是否选用修辞手法，选用了什么修辞手法，仿写时，要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。14 以 “天生才干 ”与 “读书 ”之间的关系为话题，

25、按照例句，仿写句子。例句：天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。【答案】天生才干犹如未琢之璞，读书然后成稀世之珍。【解析】 【分析】仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了比喻的修辞，再注意句子结构和内容。例：天生才干犹如未琢之璞，读书然后成稀世之珍。【点评】仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。15 仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。不管生活给我以什么，我都 报之 以 微笑 。 给我 以 崎岖 ， 我就 是 一条轻 盈活泼 的 小 溪 ， _【

26、答案】给我以严寒；我就是一朵清新俏丽的玫瑰；给我以风雨；我就是一道旖旎炫丽的彩虹【解析】 【分析】本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。注意本题中用到了拟物的修辞方法。故答案为：给我以严寒 我就是一朵清新俏丽的玫瑰 给我以风雨我就是一道旖旎炫丽的彩虹【点评】仿写句子就是根据给定的句式，再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，仿写句子，除在内容上有要求之外，在形式上也有比较具体的要求，例如

27、，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等。16 .花香鸟语、草长莺飞这些大自然的语言会在我们心中唤起不同的感受。请从声音、 形态、气味三个角度中选择一个，参照示例写句子，要求具体形象，句式不限。示例：大自然的色彩语言:金黄色的阳光下，一片美妙的新绿从草地向四面八方蔓延，让 人感受到春天的蓬勃与活力。大自然的;语言：【答案】 气味；碧绿的西瓜地里，一缕清新的瓜香从土地向前来采瓜的农人袭来，让人感 受到夏天的丰盈与收获。【解析】【分析】此题考查句子的仿写能力，开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求 句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼 备，语意流畅。故

28、答案为： 气味；碧绿的西瓜地里，一缕清新的瓜香从土地向前来采瓜的农人袭来，让 人感受到夏天的丰盈与收获。【点评】了解仿写句子的要求，并能根据具体的题目进行仿写。仿写句子是指在一定的语 言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内 容与上下文衔接的句子。仿写的重点：注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。词性要相当。17 .仿照下面划线句，补写两个句子，要求句式相同，语意连贯。一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树； ; 。世界总是充满无限的 可能，我们惟愿把握那 生如夏花般绚烂”的精彩。【答案】一块金子，可以悄无声息地在风沙中消磨掉，也可

29、以散发出耀眼光芒；一块玉石，可以平庸无奇地在石丛里沉睡下去，也可以成为稀世珍宝【解析】 【分析】句子仿写，就是按照试题上所给的句子形式，要求考生再写出一个或几 个同样类型句子的一种题型。主要考查学生的模仿能力、创新能力和遣词造句能力。这类 题看起来比较简单，有现成的例句可以模仿，但要真正做好，也需要动一番脑筋。因为，模仿不是简单的照搬，模仿中有创新，更要推敲词语的搭配和运用。这道题实际上是让考生 仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起，就构成了排比句。根据例句的提示，句型已经确定，即何以也可以”。要把句子说得准确，还要注意量词的正确使用，必须与其后面的名词搭配；同

30、时保持意思的前后连贯和一致，如 个人”、块铀块”。由于是发挥性试题，因此，没有固定的答案，只要句式、意思符合要 求都算是正确的。本题可拟为：一块铀块，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产 生惊天动地的力量。一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的兀匚O故答案为：一块金子，可以悄无声息地在风沙中消磨掉，也可以散发出耀眼光芒；一块玉石，可以平庸无奇地在石丛里沉睡下去，也可以成为稀世珍宝【点评】解答句子仿写类题目时，要注意句式一致、词性相对等，符合语句语境，有时候还会特别要求字数相等。基本解题思路是： 析原型。即分析例句的基本格式，尤其要关注其句式特点及修辞方法。 定格式。根

31、据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句子应有的格式。 关注句式和修辞。根据格式创写句子时，应特别注意所采用的句式是否和 例句相同、修辞运用的是否恰当。注意本题仿写的前半句可以”应是这种事物消极的一种 情况，而后半句也可以”应是积极的一种情形。18 .请仿照下面雨之歌中对 雨”的描写，以 风”或 雾”为对象，用第一人称写一组句子。写句子之前请先写出描写对象。例句：雨我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的花朵。【答案】 风：我是悲者的呜咽，是上天的怒火，是母亲的抚爱。或者：雾：我是猎者的罗网，是空中的舞者，是美人的面纱。【解析】 【分析】本题考查句子仿写，解答时需要注意观察例句的句式、修辞，更要

32、抓住关键词。根据例句可知应保留的句式是我是的，是的，是的”。还要采用拟人或比喻、排比的修辞手法。可以仿写为：风，我是悲者的呜咽，是上天的怒火，是母亲的抚爱。故答案为：风：我是悲者的呜咽，是上天的怒火，是母亲的抚爱。或者：雾：我是猎者的罗网，是空中的舞者，是美人的面纱。【点评】按要求仿写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级E19 .结合语境，补写句子，使之与前后句子构成排比句。春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风， , ;冬天的雪，, 。【答案】凉爽而惬意；为落叶送去温馨的问候；慈祥而温厚；为庄稼带来多情的呵护【解析】 【分析】仿

33、句，要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。句式结构抓住前例句迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓句意应该分别写 秋天的风”和冬天的雪的特点。一定要符合神形兼备的要求。故答案为：(1)凉爽而惬意(2)为落叶送去温馨的问候(3)慈祥而温厚(4)为庄稼带来多情的呵护【点评】1和3两处分别是两个描写秋冬风的特点的词语由而而”连接。2和4则是运用拟人的修辞，写出秋风和懂天风带来的恩惠。注意仔细阅读例句，找寻规律。20.某班级开展 孝亲敬老、从我做起”的活动，请你参与。(1)以下是某同学演讲稿的部分片段，请按要求修改。(A)百善孝为先”，望文生义，就是在所有的美德中孝”排在第一位。木兰替父从军,白居易孝亲敬老，郑板桥责行孝道(B)从这些历史典故中，我们领悟到秉承孝行的可贵和可敬的精神。()C然而，随着时代的发展，我们的孝行却在不知不觉中被全然遗忘 甚至淡化。(D) 一杯茶、一碗饭，点点滴滴见真情；一件衣、一床被，丝丝缕缕连爱 心。让我们用行动饯行孝义，让孝与和谐相伴，让孝与爱心同行。 文段