必修15.1走进数据分析第2课时教案

1、5.1走进数据分析（第2课时）教材分析本节我们将围绕“感受智能公交”项目展开学习。本项目主要包含“体验公交出行”和“体验实时公交” 两个任务。“体验实时公交”任务主要从感受一个完整的数据分析过程出发，了解数据分析和可视化表达的基 本方法，以及分析报告的撰写；“体验实时公交”则侧重学生感受大数据的含义和大数据在生活中的应用。救学目标与技心素养1 .通过公交车乘坐体验案例，了解数据分析的基本方法（对比分析法和平均分析）和可视化表达的特点，感受 数据分析的一般过程。2 .学习大数据的概念和应用教学重难点1、教学重点：学会交通出行中地图软件的使用并通过使用理解大数据的概念。2、教学难点：大数据的应用课

2、前准备k教师准备：打开微机，投影机，课件。学生准备：结合课本提前预习。教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图导入5分钟假如来到一个陌生的地方，需要知道 自己所处的位置，手机里的地图软件可以 很方便的帮助你定位，计算并推荐去目的 地的路线。学生认真听教给学生生活常识教师如果一个拍摄点需要拍摄 8张照片， 每张照片的大小约为4MB 1个拍摄点的照 征数据量是多少？考虑到地图的连续性， 如果相邻拍摄点间隔为16米，那么一条长 1千米的街道需要多少张照片？数据量是 多少？如果一个城市呢 ？学生计算体验大数据4x8=32MB, 一个拍摄点的照片数据量是 32MB1000/16=62.5 ,所以1千米长

3、的街道 需要63个拍摄点，63x8=504张，需要拍摄 504张照片。4*504=2016MB,所以数据量 是 2016MB由此可见，如果是一个城市，数据量 是很庞大的。讲授新知：-1大数据是以容量大、典型妥、存取 速度快、应用价值高为主要特征的数据 集合，它正快速发展为对数量巨大、来 源分散、格式多样的数据进行采集、存 储和关联分析，从中发现新知识，创造 新价值、提升新能力的新一代信息技术 和服务业态。大数据的意义在于，我们有可能从 如此庞大的数据中挖掘出有价值的数 据，并运用于管理、农业、金融、医疗 和教育等各个社会领域，为社会发展服 务。学生认真听讲，学 习新知认识大数据教师公交车距离我

4、多远实时公交信息查询软件可以实时反馈公交车 辆的运行信息，提升乘客的出行效率。学生听讲掌握生活出行常识n+ iDt*ewd。战ft优m-om 2 rEEiimq t0%Jt 4 1 1 i im-i inrE B窜1fi。己 0 2 Cf C 6 * 副MU0教师实时公交信息查询软件使用体验 表格附后做中学对生活中事情思考讲授新知数据道德大数据分析带来价值的同时，也在隐 私保护、安全问题等方面带来了危害。因 此，合理健康地使用大数据，遵循数据道德 是我们的必备品质。认真听讲学习数据道德课堂小结2分钟老师带领着学一起回顾本节课的知 识。1、了解大数据的含义，认识大数据分析 在信息社会的重要作用。

5、2、熟练使用地图软件回顾再次巩固本堂课的知识，体现教学的完整性。拓展部分案例分析：根据大数据发现人们的出行规律 在美国旧金山举行的KDD201学术会议上，思考大数据的应进一步理解大数据8罗格斯大学的熊辉等学者向大家报告了他们 的研究论文。论文指出，北京在2014年的前 扑月就有35哈扒手在地铁交通系统上被 抓，490名扒手在公交车上被抓。因此，他 们认为可以通过对北京智能公交一卡通数据 进行分析研究，根据异常交通记录分析来抓 小偷。如要实现这个功能，要调用哪些数据 呢？同学们也可以上网搜索相关资料，了解 大数据专家是如何分析的。参考答案：案例来源于熊辉等学者提交的论文。论文中 阐述了他收集乘客

6、的公交一卡通数据记录， 分析了 896条地铁经过的44524个公交车站和 18条地铁经过的32吐地铁站的数据。从出 行轨迹提取特征。例如正常行人在从A地区 到B也区会考虑最短时间、距离，或者最少 换乘，但是类似“ A-C-D-B”这种无目的的 异常交通方式为异常行为。如果异常行为足 够多，则他可能是一名扒手。具体的算法和 模型，可见论文详细描述。用的应用教师大数据分析流程：内容附后学生分析掌握大数据分析流程实时公交信息查询软件使用体验序号体验并思考的内容结果1查看该软件为用户提供了哪些实用功能？2如果有条件，乘公交车出行时使用该软件，并回答以下问题：1.它所提供的公交车运行信息是否及时准确？

7、2.它是否可以提供多种出行方案？3定位公交车位置信息需要哪些技术？它们各有什么优缺点？J 存储是分行的呀！ z分布式'的存 储为以后分布式处理“做布名，“分布"是高效处理的前提，否则 K数据处理怎会这么快.V1处理也是分布！在分析之前时数据进行规整化是处理阶段的重要 工作u 切为了提高效率！V1大数据分析的方法仃很多.统计|分析和数据挖掘也是大数据分析。End程序运行效果如下: 对应代码如下：def CaesarCipher():#Buttonc=mingwen.get("0.0", "end") # b=""miw

8、en.delete("0.0", "end") # for i in range(len(c):#if 'a'<=ci<='w' or 'A'<=ci<='W: b=b+chr(ord(ci)+3) #生成密文在Text组件miwern显示结果按钮激发函数获取Text组件mingwen勺明文内容清空Text组件miwen勺内容获取明文内容的每一个字母，并加密#判断aw或AW4的字母elif'x'<=ci<='z' or 'X

9、'<=ci<='Z': #判断 x z或 XZ 间的字母b=b+chr(ord(ci)-23) #生成密文else:#字母以外的明文内容不变b=b+ci miwen.insert("0.0",b) #获取密文内容的每一个字母，并破解 判断d-z或D-Z间的字母破解密文判断a-c或A-C间的字母破解密文解密算法；c=input("请输入密文:") b=""for i in range(0,len(c):#if 'd'<=ci<='z' or 'D&#

10、39;<=ci<='Z': #b=b+chr(ord(ci)-3)#elif'a'<=ci<='c' or'A'<=ci<='C': #b=b+chr(ord(ci)+23)#else:字母以外的密文不变b=b+ci#print(" 你的明文为:"+b)凯撒密码改进：def NewCaesar(m,n,t):z=''i=0while i<len(t): tmp=ti.upper() if tmp in m:if ord(ti)<=90: z+=nm.find(tmp)else:z+=nm.find(tmp).lower() else:z+=ti i+=1return zm='ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ' n='QWERTYUIOPASDFGHJKLZXCVBNM' a=input(' 请输入明文a=')b=NewCaesar(m,n,a) p