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文档简介

1、3-2 飞翔的力量主备人：赵晓丽? 审核人： ? 上课人 ?：? 上课时间：【学习目标】 ?：情感态度和价值观目标：?感受青春的可贵，激发青春的热情，树立自信自强的青春态度。?能力目标：?通过探究与分享，活跃思维，找到增强自信培养自强的方法。?知识目标：?掌握青春飞翔的力量，知道自信、自强对于青春成长的意义。【重点】?青春的探索需要自信【学法】自主学习法、小组讨论法、阅读法 ? 教法 ?情境教学法、讲授法【课前准备】1、学生填写课前自主学习，进行预习。2、师搜索相关视频音频素材，根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。一、复习旧知，导入新课1. 青春的我们渴望什么？2. 为什么青春的探究不会停

2、止？2、 请大家认真默读课本P23-P27 的内容， 初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：1. 自信有什么作用？2. 自强有哪些重要内容？如何做到自强？3. 对于刚刚步入青春期的我们，怎样助力青春成长？4. 青春期飞翔的力量有哪些？3、 学习新课（一）飞翔的力量1、探究与分享：想象你是一只展翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？把你想到的词语写上去。2、自信（ 1）媒体播放别对自己说不可能 。设疑 : 看了这段视频之后你有什么感悟?（ 2）自信对于青春探索的意义有哪些？（答案见课件）（ 3）感悟自信活动一: 从女排身上感悟自信? 介绍 2016 奥运会中国队小

3、组赛的成绩。中国女排在小组赛中发挥不佳 , 仅排名第四, 踉踉跄跄晋级八强。? 进入八强后， 力克巴西、 鏖战荷兰、 登顶决战靠的是什么？从中你有何感悟?学生回答后，师总结：我相信: 三十多年后的今天, 中国女排的胜利 , 将再度激发中国人的精神动力 , 自信地走在实现“中国梦”的路上。活动二：体验自信。可以从学习、生活、体育、文艺、技能等方面夸夸我自己。让我骄傲地说: “我能行 ! ”活动三： 领略自信。 你想成为自信中的一员吗?让我们一同领略自信者的风采吧。（ 媒体播放图片 , 培养学生观察能力。 ）思考：根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采

4、。（ 4）探究与分享：我们的进步? 制作一幅图表，按学习、与人交往等方面分类，与一个月之前相比，把自己的进步填上。反思一下：这些进步是否带给你自信？? 感悟：每天进步一点点，这说明什么道理呢？自信心的培养不是一蹴而就的 , 是需要日积月累，慢慢累积的。? 与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。3、自强（ 1）媒体播放别对自己说不可能 ，设疑 :? 刘子健身上具有什么品质？在他的成功中起到了什么作用？让学生总结：自强的作用有哪些？? 理解自强可以让我们更自信? 观看生活剧场，小吴和小李对自己弱点的态度一样吗？小吴和小李对待弱点的态度不同，给我们什么启示？（ 2）出示牛顿的故事，思考：自强的重要内

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