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文档简介

1、别让太多的爱变成碍皮皮鲁打着滚哭闹 , 爷爷奶奶、爸爸妈妈看得实在心疼 , 便带 上照明工具 , “倾巢”出动 , 沿着回来的路进行“拉网式”搜寻。 眼看到了午夜 12点,糖果还是没有找到 , 妈妈看到因绝望而死去 活来的孩子,终于硬着头皮敲响了朋友家的门经历小小的失望就这样歇斯底里 , 预兆了未来灾难的来 临皮皮鲁长大了 , 想找一个女朋友 , 但是他看上的女孩根本看 不上他。他不再打滚哭闹 , 而是拿起一把刀子割破了自己的手 腕在医院里 , 皮皮鲁被抢救过来了 , 但是他却又开始绝食。父 母哭着对他说 : “你想把我们急死 ?不就是一个女孩吗 ?人生的路 还长着呢 , 好女孩多的是。”但是

2、他恨恨地说 : “我就想要她 ! 要 她 ! 一定要她 ! ”从一块糖果开始 , 皮皮鲁被无休止的满足温柔地包围着 , 直 至失去了理性故事二: “溺爱意味着什么”一位母亲为她的孩子伤透了心 , 她不得不去找心理专家。 专家问,孩子第一次系鞋带的时候 ,打了个死结 ,从此以后 , 你是不是不再给他买有鞋带的鞋子了 ?母亲点了点头。专家又问 , 孩子第一次洗碗的时候 , 打碎了一只碗 , 从此以后 , 你是不是不再 让他走近洗碗池了 ?母亲称是。专家接着说 , 孩子第一次整理自己 的床铺,整整用了两个小时的时间 ,你嫌他笨手笨脚了 , 对吗?这 位母亲惊愕地看了专家一眼。专家又说道 , 孩子大学

3、毕业去找工 作, 你又动用了自己的关系和权利 ,为他谋得了一个令人羡慕的 职位。这位母亲更惊愕了 ,从椅子上站了起来 ,凑近专家问 :您怎 么知道的 ?专家说, 从那根鞋带知道的。母亲问, 以后我该怎么办 ?专家说,当他生病的时候 ,你最好带他去医院 ; 他要结婚的时 候,你最好给他准备好房子 ;他没有钱时 ,你最好给他送钱去。这 是你今后最好的选择 ,别的, 我也无能为力。看完这两个故事 ,我的心受到很大的触动 , 变得很沉重。父母 爱孩子本无可厚非 , 可太多的爱与保护使孩子变得自私、任性、 依赖、霸道、蛮不讲理 , 阻碍了孩子的健康成长。父母对孩子的 过分溺爱 , 实际上是对孩子的一种摧

4、残 , 一种毁灭。这种溺爱 , 不 仅仅使孩子在生活方面出现种种问题 , 更严重的是造成了孩子心 理上的问题、人格上的缺陷。第一个故事中的皮皮鲁是个自私任性的孩子 , 以自我为中心 以为自己是一切的主宰 , 只考虑自己 , 认为人人都应为“我”服 务, 只要求他人给予、奉献 , 却不知关心、帮助、体谅他人。周围 所有的人和事都是为满足自己的需要而存在 , 都要听任自己的支 配。想获得什么东西 ,不管条件是否允许 ,非得到不可 ;想做什么 事情,不管是否合理正确而非做不行 ,越是劝阻 ,他就越坚持。可 仔细分析皮皮鲁这种不良性格的形成 , 除了孩子自身的问题外 , 更多的是由于父母的溺爱造成的

5、, 是平时的生活中父母对孩子无 原则的迁就放任、姑息纵容、百依百顺造成的。孩子想要什么就 给什么 , 想做什么事就做什么 , 事事都由着他们的性子来 , 久而久 之,便形成遇事就放任自己的心理定势。 一旦受到挫折 , 得不到满 足, 就会失去理性 ,做出危险的事情。第二个故事中的母亲很可悲 ,她怕孩子出一星半点差错 , 可 以说是千小心,万注意。凡事统统包揽起来一一孩子穿什么衣服、 吃什么东西、学什么知识、找什么工作 , 均由她包办 , 孩子毫无自 己选择的余地。但是 , 她却忽略了对孩子自立精神、独立人格的 教育。不论家里家外 , 她都包揽了 , 根本不让孩子去做力所能及的 事, 以致孩子的

6、自理能力越来越差。 在父母巨大的保护伞下 , 孩子 的依赖性会增强 , 没有自信心 , 意志也会薄弱。久而久之 , 由于一 切依赖父母 , 孩子的依赖心理渐渐根深蒂固 , 长大后一旦遇到问 题就惊慌失措 , 无所适从 , 毫无主见 , 乱了阵脚。这不禁让我想起 那句发人深省的话 : “在孩子成长的道路上 , 存在着一个个非常 温柔的陷阱 , 这是那些过分庇护孩子的父母辛辛苦苦亲手挖掘 的。掉进陷阱里的孩子 , 由于被剥夺了犯错误和改正错误的权利 , 从而也失去了长大成人的机会。”由这两个故事可以看出溺爱对孩子并无益处 , 太多的爱反而 会变成碍 , 阻碍孩子的健康成长。什么是“溺” ?词语学上解释为 “淹没”的意思 , 人被水淹没了叫“溺毙”。如果父母的爱泛滥 起来,那也会“淹没”孩子的 ,这就是溺爱 , 当然淹没的不是人 , 而是优良性格 ,是人才。所以, 父母给孩子的爱应当是科学的、 适 度的。著名教育家陶行知先生说 : “解放他们的头脑 ,让他们自己 想;解放他们的双手 ,让他们自己干 ;解放他们的眼睛 ,让他们看 ; 解放他们的嘴 ,让他们说 ;解放他们的空间 ,让他们到大自然大社 会中取得更丰富的学问 ;解放他们的时间 ,

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