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文档简介

1、文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持 七、认识方程课题方程授课教 1、结合具体情境，了解方程的含义。学 2、会用方程表示简单的等量关系。目 3、在列方程的过程中，发展抽象概括能力O标教学重点 了解方程的含义。会用方程表示简单的等量关系。教学难点会用方程表示简单的等量关系。教学活动设计意图1文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持教学步骤教学时通过3 个例子让学生 感受到这些问 题都蕴含着一 个等量关系， 把它表示出来 就得到方程。要学生从图中 获取到数的信 息，发现等量 关系并用自己 的语言表述， 尝试用符号表 示各个等量关 系。教 学 活 动设计意

2、图活动一：创设情境，建立模型。1、（出示92页的天平图，画面其他内容不出现）你从图中看到了什么？（天平的左边有一个药丸和5克祛码，右边有10克的祛码，天平的指针在中间，说明天平平衡，）天平平衡说明什么？（两边的质量相等。）2、如果用法示药丸的质量，你能根据天平平衡写出一个等式吗？每人在纸上写一写，试一试。3、X+5=1Q X+嚷示什么？ 10表示什么？ “ 二” 表示什么？4、（出示月饼图，画面其他内容不出现）你从图中看到了什么？（4块月饼的质量一共是400克）5、你能写出一个等式吗？（每块月饼的质量X 4=400）6、如果用 谋示每块月饼的质量，你能写出一个等 式吗？7、4履示什么？ 8、（

3、出示水壶图的左边）你从图中看到了什么？（2000毫升的水，刚好倒满2个热水瓶和一杯，杯子能装 200毫升的水）9、你能写出一个等式吗？（2个热水瓶的容积+200毫升=20004升10、如果每个热水瓶能装 湿开的水，你能用字母表示这个等式吗？（ 2X+200=200011、2履示什么？引导学生找出 等式共同特 点，与同学交 流会用语言描 述。12、观察刚才我们列的几个等式，它们有什么共同 特点？与同学交流。13、像X+5=1Q 4X=400这些含有未知数的等式叫做 方程。活动二：解释运用：练一练1、看图列方程。理解题意，找一找等量关系是什么？列方程。(1) X+20=50+20(2) X+X+7=11(3) 4X+6-3=87教学步骤(4) X+21=175(5) b+15+b=100(6) 5X+2+2=442、根据题意列方程。(1)理解题意，车上原有多少人可以用什么表示?找一找等量关系是什么？列方程。X-5+8=15(2)理解题意，摆一摆找一找等量关系是什么？列方程。鼓励学生找一 找等量关系列 出方程。3、日历表的规律。理解题意，找一找等量关系是什么？列方程。(1)中间数是Y,左边的数是Y-1,右边的数是Y+1

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