六年级上语文-写人作文指导_通用版本ppt课件

1、写人作文写人作文描写人物猜猜他猜猜他/她是谁？她是谁？ 1.学生口头预备；三分钟 2.指名引见同窗； 3.听完引见，同窗们猜一猜，评一评。怎样经过事情来反映人物怎样经过事情来反映人物的特点？的特点？ 1.要选择代表性的生动事例 2.要写出事情的开展过程，使人物笼统逐渐完好。 3.要把事情写详细。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写详细，这样人物笼统才干丰满。一、神态描写一、神态描写 神态：人物的神气，表情和态度。 举例： 正面：容光焕发，得意，热情，严肃等 负面：无精打采，绝望，粗暴，生硬等 练习： 找一份报纸二、动作描写二、动作描写 动作的描画动词+修饰语 1、方向+动词：我向右转了个

2、身。 2、轻重+动词：妈妈悄然的摸了摸我的头。 3、动词+数量：他迅速地后退了几步。 4、快慢+动词：他被吓得马上跳了起来。 5、程度+动词：他深深地吸了一口气。 6、质量+动词：他敏捷地拆开了包裹。 7、比喻+动词：球像箭一样飞了出去。延续性动作描写延续性动作描写 事物都是由一系列较大的动作组成的延续性动作，而每一个较大的动作又还可以细分为许多小动作，每个小动作都有方向，轻重，数量，快慢，程度，质量等，且都可以用比喻来修辞。三、言语描写三、言语描写 言语描写就是把人物的话用文字记录下来，包括对话和独白。 1.运用语气词，象声词，感慨词 例：“喂，他到哪里去？ “哦，我去领奖，中大奖啦！2.运

3、用一些方言，土语或运用一些方言，土语或特定言语特定言语举例：“跟他讲话，真是鸡同鸭讲，一点都说不来啊！“菜鸟一个套用一些成语，歇后语套用一些成语，歇后语成语成语“说起我家那小子，可真是一表人才、万里挑一，说起我家那小子，可真是一表人才、万里挑一，打着灯笼都难找的绝代天骄啊！打着灯笼都难找的绝代天骄啊！歇后语歇后语“一点到他的痛处，他就好似屁股底上安了弹一点到他的痛处，他就好似屁股底上安了弹簧簧一蹦老高，反响大得很咧！一蹦老高，反响大得很咧！写活说话人的几个方法写活说话人的几个方法 1、对话、对话+动作：教师走上讲台，放下课本，喊道：动作：教师走上讲台，放下课本，喊道：“上课！上课！ 2、对话、

4、对话+表情：表情：“我错了。小明低着头，满脸通红。我错了。小明低着头，满脸通红。 、对话心思：我吓了一跳，心想，完了，不由长、对话心思：我吓了一跳，心想，完了，不由长叹：叹：“好惨啊！好惨啊！ 、对话语气：、对话语气：“大小姐，他怎样啦，嘴巴翘得那大小姐，他怎样啦，嘴巴翘得那么高？妈妈嘻嘻笑道。么高？妈妈嘻嘻笑道。 、对话音质：、对话音质：“那边的花好美观喔！一个洪亮那边的花好美观喔！一个洪亮的童音在我耳边响起。的童音在我耳边响起。四、心思描写四、心思描写 心思描写就是把人物心里的想法写出来。 1、“觉得“以为“想起等词来引导人的心思活动。 如：爸爸觉得事情有点奇异，明明放在桌子上的钥匙，怎样

5、一转眼就不见了呢？2、经过自言自语来引导心、经过自言自语来引导心思活动的内容思活动的内容 “完了。小明暗叫，“明天就要开学了，可我的寒假作业还有那么多没写呢！我该怎样跟教师说呀？3、经过幻觉、梦境来描写、经过幻觉、梦境来描写心思活动心思活动 梦境过一个钟头，他怀着甜蜜的希望熟睡了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两腿，正在念他的信泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴 幻觉里，小女孩划了一根火柴，两根火柴和三根火柴时在火光中看到的幻觉。4、与人物的言语、动作和、与人物的言语、动作和神态结合起来的心思活动神态结合起来的心思活动 例子： 小明走着走着，忽然，前面一团黑影擦过，“我的妈呀！吓得他脖子一缩，感到两脚冰凉，提不起来，“那是什么东西？他