校园文化建设的内容和方法

1、校园文化建设的内容和方法校园文化的内容是非常丰富的,这里主要谈谈物质文化、制度文化、课 余文化、舆论文化、人际关系等几个方面的问题.1 .增强物质文化建设,美化校园环境.物质文化是一种直观性的文化,它直接表现出师生所处的文化气氛,有较 强的直观性,如 校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等.物质文化的建 设及治理直接地反映出学校的办学水平.因此,校园文化建设应从以创立优美校园为主要内容的物质文化入手.校园的物质文化建设应注意以下几个问题：一是物质文化建设必须以“三个面向为指导思想,符合本校的实际,代表师生的共同意志,表达出“四性：一是 科学性.要整体规划,合理布局； 二是教育性.物质文化建设

2、必须渗透思想教育的成份,寓德育于物质文化建设 中；三是艺术性.要精心设计,严密组织,使内容与形式完美结合,富有 艺术意味,给人一种美的享受；四是 经济性.物质文化建设要有艺术性并具时代感, 但却不可一味地追求时髦、高档、漂亮,应因地制宜,因时制宜,要考虑经济、实用.二是校园环境的建设要做到“四化,即 绿化、美化、净化、静化.充分 利用校园空间进行 植树、栽花、种草,聘请专业人员进行指导,将学校办成“园林式单位.校园的美化不应只局限在校园的整体布局、楼馆的建筑装修及教学设施如图书仪器、电教设备等的更新添置等纯粹的物质文化的层面 上, 还应表现在通过对校园环境的点缀所表达出的全校师生的共同思想、共

3、同情感、共同的审美观等精神文化上,如 校园板报的内容形式,办公室课室的布置,名 人画像、名言警句、艺术作品的悬挂等.要保持校园环境的洁净,并把好校门 关,保证学校免受外来干扰.三是物质文化的建设不能由学校全部包办,必须群策群力,师生齐动手.要发挥集体、个人甚至家长各方面的积极性,大件由学校负责,自己能办的 由 师生自己地动手完成,如：课室布置、环境卫生等.通过师生的共同努力,创造一个优美的校园环境.2 .增强制度文化建设,强化治理机制.制度是校园文化建设初级阶段的产物,是为了到达无意境界而采取的一种 有意识手段,是为了保证学校教育的有章、有序和有效.目的是先用制度来强化,而后用情境来内化.俗话

4、说：“不依规矩,无以成方圆.学校应遵循教育规律,依据教育方针和教育法规,围绕培养“四有新人这个核心,建立 和 健全各种规章制度.在制度的建立过程中,应充分发扬民主,经过师生充分酝酿和讨论,最后才以条文的形式定下来.学校的规章制度要表达三个特点：一是全.规章制度应该是全方位的,做到事事有章可循,如行政治理制度、德育治理制度、教学治理制度、总务治理制度、内部体制治理制度等；二是细.内 容具体明确,操作性强； 三是严.纪律严明,赏罚清楚.为了使广阔师生了解 和掌握各项规章制度,可按适用范围将 教职工治理制度及学生治理制度分订成 册,用知识竞赛或测试的方法,催促学生学习掌握制度的内容,使大家明白应该怎

5、样做,不应该怎样做；怎样做是对的,怎样做是错的；违反了规定要受到什么处分,合符条件将得到什么奖励,从而形成自我鼓励、自我约束、自我 管 理的制度文化环境.为了保证制度的贯彻落实,有必要建立一个完善的治理网络.如对学校 的德育工作,成立以党支部书记挂帅,主管校长负责,工会主席、德育处主任、团委书记、年级级长、政治科科长参加的德育工作领导小组,实行“四线 管 理.即：“党支部H工会秦团委 一条线,主管师生政治学习,组织师生开展各项政治活动和社会实践活动；主管校长秦德育处主任-班主任 一条线, 主要负责师生的一日生活制度,贯彻落实师德标准和?行为标准?；“校团 委、 学生会、团支部、班委会、各班值日

6、生 一条线,负责日常行为标准的自查自纠工作；“校长室、德育处、派出所秦学生家长 一条线,主要负责学校、社会、家庭“三结合教育及平安教育.有了德育工作的治理网络才能保证德育治理制度的落实.要强调的是这种治理网络的建设必须立足于责任,从树立 事 业心和责任感入手,分工明确,责任清楚,考核到位.3 .增强课余文化建设,丰富校园生活.校园文化的载体主要是各种各样的集体活动.如果课业和正规活动挤占时问太多,学生就会感到校园生活单调泛味,并可能形成热衷于某些有害活动的潜流.因此,学校应适度地开展一些丰富多彩的课外活动.但课外活动的开展不是盲目随意的,要注意以下几个问题：一是要遵循自主性、实践性、愉悦性、开

7、展性、教育性的原那么,做到“五有 有方案、有教案、有记录、有成就、有总结、“四定定人员、定地点、定 时间、定内容、“三落实组织、经费、器材,成立课外活动小组,如业余 团校、学科兴趣小组、文学社、田径队、蓝球队、小乐队、合唱队、舞蹈队 、 书法组、美术组等,由老师进行辅导,以提升学生技能水平.二是课外活动的内容,形式要多样化.既要有思想性的如青年志愿者活动、演讲比赛、各种评优活动等和知识性的如学科知识竞赛、知识讲座、“三小 活动等,又要有娱乐性的如各种体育比赛、文艺汇演、游园活动、美术书 法 作品展、影视欣赏等和实践性的如社会调查、社会效劳、生产劳动、勤工 俭 学、军训等,还有必要设置些全校性

8、的学校传统活动,如三月学雷锋活动、田 径运动会、科技节、艺术节、元旦文娱晚会等,鼓励全校师生一起参与.总之,课外活动要兼顾教育与情趣、知识与娱乐、活动与安闲、努力让学生 根 据天资所好、扬长避短,各得其所,各行其乐.变命令式为倡导式,变禁绝 式 为诱导式,变接受式为参与式.充分发挥学生的主观能动性,创造条件,让 学 生自己组织,主动参与,寓教于乐.4 .增强舆论文化建设,形成优良校风.集体是一个熔炉,能把生铁炼成钢,也可能是个染缸,给尚未成熟的青少 年以不良影响.学生在集体中,思想行为容易受到集体舆论的制约和同化,心理学上称之为“从众心理.因此,学校要重视舆论文化的建设,真正做到“以正确的舆论

9、引导人.要培养正确的集体舆论,可从以下几个方面入手 ： 首先是增强政治思想学习,注重养成教育.通过校会、晨会、级会、班会,组 织学生认真学习政治文件、法规制度、道德修养等文章,提升学生的思想熟悉 水平及明辨是非的水平,树立正确的世界观、人生观、价值观,养成良好的道 德行为习惯.其次,要增强“爱校教育,培养母校意识.向学生讲述学校光芒的历史,成 立校史展览室,设计校旗校徽,制作校歌,统一校服,提升学校在学生心目中 的地位,使学生自然生发出强烈的荣誉感、自豪感、热爱母校的情感,从而 产 生凝聚力,形成学校精神.第三、确定共同的奋斗目标.学校根据社会开展趋势及自己的实际情 况、办学 特点,提出校训和

10、奋斗目标.各班相应地制定班级奋斗目标,直至帮助学校制定个人奋斗目标.并开展“争先创优活动,争先进个人、先进集体、先进 学 校,创优秀品质、优异成绩、优美环境.在全校形成一股比、学、赶、帮的 热 潮. 第四、强化学校“三风建设.学校“三风即 领导的作风、教师的教风、学 生的学风.首先,领导作风是关键,学校领导要增强修养,提升自身素质,在 学校的各项工作以及执行各项规章制度中发挥好带头作用.其次,要狠抓教 师 在学生中的表率作用.要求教师从精神风貌、道德修养、工作作风、学识水 平到仪表风度、言谈举止、生活起居都应起到为人师表的作用.这样,教师有 高 度的事业心、责任感和无私奉献的敬业精神,学生有远

11、大的理想和抱负,勤 奋 攻读,立志成才,整个校园充满一种浓厚的积极向上的文化气氛.第五、开展各种有益的健康的活动.如学雷锋活动、演讲比赛、创立活动等, 以培养正确的舆论.第六、去除校园文化垃圾,净化校园空气.禁止传阅不健康的书报杂志,禁止 学唱不健康的歌曲,清理课桌、书本文具盒上的不健康的图画及语言文字,消除消极文化的影响.第七、针对倾向性问题或热点文化,举办专题讲座、主题班会、辨论会,澄清 模糊熟悉,纠正错误观点,引导正确舆论.第八、抓好宣传阵地.充分发挥播送室、黑板报、阅报栏、宣传橱窗、图书阅 览室、名人名言警示牌的作用,大张旗鼓地表扬好人好事,同时批评错误的思想行为,抑制歪风邪气,树立正

12、确舆论.通过以上种种方法,使整个学校到处充满着正确的舆论气氛,从而促进优良校风的形成.5 .创造和谐人际关系,优化人际环境.从某种意义上讲,人际关系是一种高级形式的校园文化.良好的人际关系不 仅 可以使学生全身心地投入学习,促进学生发奋向上,健康成长,还可以形成 良 好的集体意识.良好的集体意识是一种向上的群体标准,是对学生思想品德 的 一种无形的巨大的力量.人际关系被称为人世间最复杂的关系,学校也不例外.从横向看,有领导集体的人际关系,教师集体的人际关系和学生集体的人际关系；从纵向看,有领导 和教师、教师和学生之间的人际关系.领导集体的人际关系直接影响教师问的 人际关系,教师间的人际关系间接

13、地影响学生的健康成长.本文仅对学生健康成长产生直接影响的教师与学生、学生与学生之间的人际关系谈点看法.师生关系是学校教育过程中最根本的人际关系,无时无刻不在影响着教育过 程 和结果.师生间只有建立融洽和谐的关系,才能取得最正确教育效果,“亲其 师 才会“信其道.反之,如果师生关系紧张,甚至对立,教师就很难对学生 施 加影响.要创造和谐的师生关系,一方面是要求教师具有较高的师德修养,精湛的教学艺术,良好的外表形象,要热爱学生,尊重学生,做学生的知心朋 友. 另一方面,是要求学生尊敬教师,勤学守纪,只有在此根底上,才能建立起 和 谐的师生关系,出现乐教乐学的生动局面学生间的人际关系,既影响着学生的健康成长,也影响优良集体的形成,教 师 要有目的地