景阳冈导学案

1、永登县柳树乡五年级语文下册与学案年级五年级单元第五单元主备人辅备人五年级语文组组长审批：课题20课课时第一课时授课人课型学习目标1 .理解11个生字.读读记记“吓唬 诡十 语.2,朗读课文,讲讲武松打虎的故事.3 倔强、勇敢机智的英雄形象.霹雳酥软踉踉跄跄等词 1.了解课文内容,体会武松豪爽学习重点了解武松打虎所表现出来的豪放倔强、机智勇敢的性格预习 交 流1 .介绍?水浒传?及作者2 .认读生字吓唬诡计踉踉跄跄腰胯霹雳 泄气簌簌迸出酥软3 .利用工具书,联系上下文话说说这些词语的意思筛 客官 如何 但凡 榜文 吊睛白额大虫 岂 哨棒 请勿自误 印信耻笑踉踉跄跄说时迟,那时快掀他/、着霹雳平生

2、力气 酥软探究释疑默读课文,想一想：1 .这篇课文什么顺序记叙的,主要内容是什么？除了写打虎还写了哪些 内容？2 .用一画出描写武松谛言和心理活动的句子,想一想从这些地方有旨够看 出武松的性格有什么特点.勾画出表现老虎凶猛的句子,用划出武 松打虎时勇敢机智的动词,并体会这样写的好处？交从武松和店家的对话,武松上冈后的心理活动以及武松打虎的惊险场面 你觉得武松有哪些性格特点？流展拓展延伸有人说武松打虎的故事再不能读了,你怎么看？达标测评1 .我标出这些字的准确读音.景阳冈(gcinggd ng)挑着一面旗(ti q o ti a o)脊梁(j i j i )前爪(zh 4 o zhu a )蹄卜

3、来(cu a n cu a n)折断(zh e sh e ) 迸出(b 6 ng b i ng)挨下岗(a i a i )2 .?景阳冈?选自长篇小说 作者是通过本课的学习我理解了一个的武松.3 .?景阳冈?是按 顺序写的,可概括为 , , ,等几个局部.教学后记成功缺乏一、教材分析?景阳冈?一文改编自中国著名古典小说?水浒传?第二十三回.课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店开怀畅饮后,趁着酒性上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事.表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格.=全文按事情开展的顺序,可分为“喝酒、一“上冈、一“打虎一、一“下冈四局部.纵观全文,有如下特点：1、篇幅较长,适合学生实行快速默

4、读练习.一2、本文生字和难读字较多,在布置预学作业时,重点是鼓励学生多花时间掌握生字新词.3、课文中出现了很多学生日常阅读中较少出现的文言词汇,很多字词的古今意义相差较大,在理解上造成了一定的困难.只有在扎实理解这些词汇的根底上,才能顺利地理解课文.4、教材在具体描写人物时,突出了武松的语言、心理和动作.特别是描写“打虎 一章时突出了武松的动作描写, 而在“喝酒 一章中那么强调了人物的语言.“上冈时着重表现人物心理.所以在阅读指导中,应紧紧抓住人物的对话,心理和动作,来指导学生概括分析 人物个性品质,这是本课的练习重点.二、教学目标在以上对文本解读后,我确定了本课的【教学目标】为：A类:1、准

5、确、流利、有感情的朗读课文.2、快速默读课文,在理解文言词汇的根底上,理清课文段落.B类：1、通过快速默读课文的练习,抓住人物的语言描写来体会武松鲜明的个性特征.2、了解课文内容,体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格.三、教学重点与难点武松赤手空拳打死老虎的局部是课文重点,也是教学难点.了解武松的英雄性格,是教学难点.四、预习作业由于本课篇幅长,生字难字多.并且有较难理解的文言词汇.所以在预习作业方面,我作了以下安排.1、利用工具书解决读音问题,读通、读顺课文.2、联系上下文理解文言词汇,初步明了课文内容.3、画出文中描写武松的语言、心理的句子和描写武松动作的词.4、武松是一个怎样的人,用你能想到的二三词概括.5、搜集现在老虎的生存状态和老虎与生态平衡的关系的相关资料.五、教法阐述通过精讲巧练,由浅入深,由易到难,循序渐进地深化教学内容.展开以教师为主导, 以学生为主体的师生双边活动.采用多种形式引导学生学习积累语言,调动学生学习的积极性.通过学生自主学习,自读自悟,整体感知和理解课文.六、学法指导本课教给学生的学法是“以读促思一一重点