昆明学前教育幼儿特岗教师招考试题模拟卷三

1、2021年昆明学前教育幼儿特岗教师招测试题模拟卷三一、单项选择题1、幼儿园的园舍建筑,楼房一般不超过.层层 层层2、文文刚上小学时,常常忘记抄写老师布置的作业题,说明文文需要增加的是.A.交往意识 B.规那么意识C.合作意识 D.任务意识3、儿童心理开展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是.1岁3岁6岁14 岁4、婴儿喜欢将东西扔在地上,成人捡起来给他,他又扔在地上,如此反复,乐此不疲.这说明婴 儿喜欢.A.扔东西 B.重复连锁动作C.手的动作D.抓握动作5、幼儿能感知物体上下前后的位置.3岁4岁5岁6岁6、幼儿背诵儿歌时比拟容易记住前后的内容,中间的内容较难记忆且容易忘记.这是影响的结果.A.

2、近因效应B. 痕迹消退C.系列位置效应D.首因效应7、在感觉记忆中,信息主要以形式存储.A.语义B.概念体系 C.图式D.视象和声象8、处于直觉行动思维阶段,行动容易受情绪支配的是.A.小班幼儿B.中班幼儿C.大班幼儿D.学前班幼儿9、妞妞上幼儿园和妈妈分开时哭了起来,但妈妈离开不久,她便恢复了平静,跟其他小朋友一起玩.黄昏,妈妈来接她时,她快乐地投人到妈妈的怀里,妞妞这种依恋行为表现属于.A.回避型依恋 B.平安型依恋C.抗拒型依恋 D.矛盾型依恋10、在促进幼儿社会性开展过程中,教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境,让儿童身处矛盾,应对困难,反复练习,从而提升幼儿的亲社会行为和交往水平水平.

3、这种方法是.A.行为练习法B.角色扮演法C.游戏法 D. 移情练习法11、探究式学习是幼儿园教学设计的根本模式,它的特点不包括.A.自主性 B. 开放性C.亲历性 D.过程性12、幼儿教师职业道德的根底和前提是.A.良好的沟通与合作水平B.不断更新知识,提升修养C.热爱学前教育事业D.同事间相互尊重13、?幼儿园工作规程?是.A.法律B.规章C.文件D.制度14、对自己感兴趣的事情总是刨根问底,这一典型特点表现在岁的幼儿身上.3 4515、学前儿童从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备是指.A.谈话行为 B.早期阅读行为C.讲述行为 D.听说行为二、填空题1、幼儿园教育应该以 为根本

4、活动.2、当代儿童观认为学前儿童是独立的人,具有个体性和独特性,同时也是具有巨大 的个体.3、幼儿园课程的根本理念包括 ：关注生活、敬重文化、倡导行动、 、力求4、幼儿一日活动的组织应动静交替,注重幼儿的实践活动,保证幼儿 、自由活动.5、帕登把儿童游戏分为六种,包括偶然的行为、游戏的旁观者、单独游戏、平行游戏、 和合作游戏.6、幼儿园应与密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的开展创造良 好的条件.7、家庭访问一般分为幼儿人园所前家访和人园所后家访两种.人园所后家访又分为 和重点 家访 两种.8、 是指3岁左右儿童在其身心开展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行

5、 动与对抗行为.9、儿童动作开展过程：头和躯干一双臂和腿一手,说明儿童动作开展遵循的规律是 10、智力一般指认知水平, 包括注意力、记忆力、等.三、判断题1、幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心开展产生影响的物质环境,幼儿园环境具有教育性,是 孩子的第三任“教师.2、开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来,供教育幼儿使用.3、行为主义心理学反对研究意识的结构,主张研究意识的功能.4、一般来说,小班儿童能够集中注意35分钟.5、儿童对勇敢和冒险不能分辨主要是他们的抽象逻辑思维水平比拟低的缘故.6、中班幼儿有意注意的时间可达20分钟左右.7、家庭教养方式通常可以划分为：溺爱型

6、、专制型、放任型和权威型四种类型.8、教师健康的心理是学生心理健康的保证,是教师完成工作责任的前提条件.9、幼儿园教师应秉持的根本理念：师德为先、教育为本、水平为重、终身学习.10、创造性游戏和集体活动是幼儿社会开展的根本途径.四、简做题1、简述幼儿园教师应具备的职业道德.2、保护未成年人的根本原那么有哪些 ？3、如何引导幼儿“喜欢听故事,看图书？4、简述如何对幼儿的早期阅读教育活动进行指导五、论述题1、幼儿教育“小学化倾向是一个社会化的共性话题,请论述幼儿园小学化倾向的现象以及危害.参考答案、单项选择题1、【育萃专家解析】B.解析：?幼儿园标准化建设根本标准?规定 ：“幼儿园园舍建设必须符合

7、建 设部和教育部?托儿所、幼儿园建筑设计标准?及国家现行的有关设计标准和强制性标准,楼房建 筑不宜超过3层.2、【育萃专家解析】 Do解析：老师布置作业并要求完成,这是课后学习的任务.文文常常忘记抄 写作业题,说明文文缺少任务意识.3、【育萃专家解析】 Ao解析：儿童出生后第一年是儿童心理开始发生和一些心理活动开始萌芽的 阶段.在这一年里,儿童心理开展最为迅速,心理特征变化最大.4、【育萃专家解析】Bo解析：该现象叫作重复连锁动作.婴儿通过重复连锁动作可到达主动和他 人交往的目的.5、【育萃专家解析】Bo解析：?3-6岁儿童学习与开展指南?中科学领域的数学认知目标3-感知形状与空间关系提到,3

8、4岁能感知物体根本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词.6、【育萃专家解析】Co解析：在系列学习中,在一系列处于不同位置的记忆材料回忆效果不同.系列位置效应就是这种接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间局部的记忆效果的趋势.7、【育萃专家解析】D.解析：感觉记忆又叫瞬时记忆,是指当刺激物停止作用后,其印象在一瞬间就急速消失的记忆.在感觉记忆中,信息主要以视象和声象的形式存储.8、【育萃专家解析】 Ao解析：直觉行动思维在年龄小的幼儿身上表达得最明显.9、【育萃专家解析】Bo解析：平安型依恋表现为母亲离开时,幼儿产生别离焦虑,探究活动明显 减少.忧伤时容易被陌生人抚慰,但母亲的抚慰

9、更有效；母亲返回时,以积极的情感表达依恋并 主动寻求抚慰.妞妞的表现就属于对母亲平安型的依恋.10、【育萃专家解析】 D=解析：移情是指个体想象自己处于他人的境地,并理解他人的情感、欲 望、思想及活动的水平.移情练习法就是通过提升幼儿设身处地为别人着想的水平直至到达共鸣11、12、【育萃专家解析】【育萃专家解析】的一种方法.解析：探究式学习的特点主要包括自主性、实践性、过程性、开放性.解析：热爱教育事业是幼儿教师的根本道德准那么,也是幼儿教师做好本职工作的前提条件.13、【育萃专家解析】Bo解析：法律是由国家制定或认可,并由国家强制力即军队、警察、法庭、监狱等保证实施的,以规定当事人权利和义务

10、为内容的,具有普遍约束力的一种特殊行为规 范.规章是各级领导机关及其职能部门、社会团体、企事业单位,为实施治理,标准工作、活动 和有关人员行为,在其职权范围内制定并发布实施的、具有行政约束力和道德行为准那么的标准性 文书的总称.制度是一个宽泛的概念,一般是指在特定社会范围内统一的、调节人与人之间社会 关系的一系列习惯、道德、法律 包括宪法和各种具体法规、戒律、规章包括政府制定的条例 等的总和.它由社会认可的非正式约束、国家规定的正式约束和实施机制三个局部构成.文件指的是形成的正式文书,分为公文、文书、函件和其他文件.?幼儿园工作规程? 是由中华人民共和国教育部公布的,属于规章.14、【育萃专家

11、解析】 d解析：?3-6岁儿童学习与开展指南?中指出,对自己感兴趣的问题总 是刨根问底是56岁幼儿应到达的目标.15、【育萃专家解析】B.解析：早期阅读行为主要是帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期 阅读和前期书写准备.二、填空题游戏开展潜能鼓励表现愉快的、有益的联合游戏家庭、社区1、【育萃专家解析2、【育萃专家解析3、【育萃专家解析4、【育萃专家解析5、【育萃专家解析6、【育萃专家解析7、【育萃专家解析】常规性家访8、【育萃专家解析】第一反杭期9、【育萃专家解析】近远规律10、【育萃专家解析】观察力；想象力三、判断题1、【育萃专家解析】X.解析 ：幼儿园环境不仅包括物质环境,还包括精神环境

12、.2、【育萃专家解析】X.解析：充分利用家庭、社区资源是指幼儿园与家庭、社区实现资源互享、 互通.3、【育萃专家解析】X.解析：机能主义心理学主张研究意识的功能,行为主义心理学反对研究意 识.4、【育萃专家解析】,.解析：在良好的教育环境下,3岁幼儿能集中注意 35分钟,4岁幼儿能集中注意10分钟,56岁幼儿能集中注意巧分钟左右.5、【育萃专家解析】Vo解析：儿童不能分辫勇敢和冒险是由于无法区分两者概念的差异,只注 意两者在表现上的相似,是抽象思维水平低的缘故.6、【育萃专家解析】X.解析：中班幼儿在良好的教育环境下,注意力集中的时间可以保持在1015分钟.7、【育萃专家解析】X.解析：家庭教

13、养方式通常可划分为专制型、放任型和民主型三种.8、【育萃专家解析】X.解析：教师健康的心理是学生心理健康的保证,是教师完成工作责任的 前提条件,教师职业的特殊性决定了教师必须具备比常人更好的心理素质.教师保持健康的心理 不仅有利于教师自身的心理健康,有利于提升工作效率,而且有利于促进学生心理健康开展.9、【育萃专家解析】X.解析：?幼儿园教师专业标准(试行)?中提出的根本理念为：师德为 先、幼儿为本、水平为重、终身学习.10、【育萃专家解析】X.解析：?3-6岁儿童学习与开展指南?指出,人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性开展的根本途径.四、简做题1、【育萃专家解析】(1)

14、对待幼儿教育事业的道德热爱教育事业是幼儿园教师的根本道德准那么,也是幼儿园教师做好本职工作的前提条件.(2)对待幼儿的道德热爱幼儿是幼儿园教师职业道德的核心,是评价幼儿园教师职业道德水准的重要指标.(3)对待幼儿园教师集体的道德要建立融洽和谐的同事协作关系和形成与集体通力合作的良好关系.(4)对待自己的道德教师自身的业务提升和道德修养是衡量师德上下的重要标准.幼儿园教师要严格要求自己,以自己的知识、技能去影响幼儿,还要以自己的品行、仪表去感染幼儿.2、【育萃专家解析】保护未成年人的工作,应当遵循以下原那么：(1)保证未成年人的合法权益；(2)尊重未成年人的人格尊严；(3)适应未成年人身心开展、

15、品德、智力、体质的规律和特点；(4)教育与保护相结合.3、【育萃专家解析】(1)为幼儿提供良好的阅读环境和条件；(2)激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯；(3)引导幼儿体会标识、文字符号的用途.4、【育萃专家解析】对幼儿的早期阅读教育活动进行指导可以采取以下方法:(1)培养良好的阅读习惯,掌握正确的阅读方法.(2)从图入手,引导幼儿早期阅读.(3)以“听辅助,引导幼儿早期阅读.(4)与经验结合,引导幼儿早期阅读.(5)利用角色扮演,提升幼儿阅读物的水平和兴趣.五、论述题1、【育萃专家解析】(1)幼儿园小学化倾向的现象：教学组织形式小学化.不按规定年龄编大、中、小班,不根据幼儿年龄阶段组织相应活

16、动,让幼儿提前进入学前班学习.教学内容小学化.分学科学习小学内容,开设写字、拼音、算术、英语等课程,教授奥数、珠脑心算、诵经等幼儿难以理解的,甚至提出“认读 1 000个汉字,背诵60首古诗,熟练进 行100以内加减运算等教学目标.教学方法小学化.采用“粉笔 +黑板的小学教学模式,老师讲,幼儿听；老师问,幼儿 答；老师演示,幼儿看,进行填鸭式知识灌输.评价指标小学化.给幼儿布置写、读、算、背等家庭作业,进行文化知识测试,一些小学 对入学儿童进行面试,按文化成绩上下录取入学.(2)幼儿园小学化倾向的危害：违背幼儿天赋天性.把幼儿当作小学生教,过早开发幼儿智力,会损害幼儿的学习兴趣.影响幼儿身体健康.把幼儿封闭在教室里,束缚在座位上,限制了幼儿活动自由,使幼儿 缺乏肌肉和骨骼运动,心肺功能缺少应有的锻炼,身体发育受到伤害.过早地介入理性教育,会好心办坏事,给幼儿精神压力,让孩子形成苦闷的心理背景,