五年级下册语文- 25.自己的花是让别人看的∣人教新课标ppt课件

1、25 25 本人的花是让他人看的本人的花是让他人看的; 季羡林季羡林1911202119112021，山东临，山东临清人。中国著名古文字学家、翻译家、清人。中国著名古文字学家、翻译家、教育家。长期努力于梵文教育家。长期努力于梵文( (印度文印度文文学的研讨和翻译任务。文学的研讨和翻译任务。作者简介作者简介 主要作品：散文主要作品：散文 ，回想录，回想录 等。等。;我会读我会读脊梁脊梁 莞尔一笑莞尔一笑 花团锦簇花团锦簇 姹紫嫣红姹紫嫣红 应接不暇应接不暇 颇多颇多 耐人寻味耐人寻味jjwnwnchch ynynxixippjnjn脊梁脊梁 莞尔一笑莞尔一笑 花团锦簇花团锦簇 姹紫嫣红姹紫嫣红

2、应接不暇应接不暇 颇多颇多 耐人寻味耐人寻味;连一连连一连莞尔一笑莞尔一笑描画浅笑的样子多指女性。描画浅笑的样子多指女性。耐人寻味耐人寻味经得起反复回味。描画意味深经得起反复回味。描画意味深长，值得反复领会。长，值得反复领会。应接不暇应接不暇原描画景物繁多，来不及欣赏。原描画景物繁多，来不及欣赏。后多描画来人或事情太多，应后多描画来人或事情太多，应付不过来。付不过来。; 花团锦簇花团锦簇 描画各种美观的花艳丽绚丽。描画各种美观的花艳丽绚丽。 奇丽奇丽 描画五彩缤纷、非常华美的景象。描画五彩缤纷、非常华美的景象。 姹紫嫣红姹紫嫣红 奇特而美丽。奇特而美丽。 ; 请同窗们自在读课文，边读边思索：请

3、同窗们自在读课文，边读边思索：课文主要写了什么，表达了什么样的思想课文主要写了什么，表达了什么样的思想感情？感情？ 本文经过写本人早年在德国留学时亲本文经过写本人早年在德国留学时亲身感遭到德国人非常爱花，家家户户窗口身感遭到德国人非常爱花，家家户户窗口都开满鲜花的情景，赞誉了都开满鲜花的情景，赞誉了_。初读课文初读课文景和与众不同的风俗习惯景和与众不同的风俗习惯德国奇丽的风德国奇丽的风;多么奇丽的风光！多么奇丽的风光！ 找一找：季羡林老先生再次回到德国时找一找：季羡林老先生再次回到德国时发出了怎样的感慨？发出了怎样的感慨？多么奇特的民族！多么奇特的民族！; 小组协作交流：从课文的哪些句子中可以

4、小组协作交流：从课文的哪些句子中可以领会到风光的奇丽？哪些句子可以表达出民族领会到风光的奇丽？哪些句子可以表达出民族的奇特？的奇特？小组协作小组协作;奇丽的风光奇丽的风光 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。花多花多花美花美花的奇丽花的奇丽描画五彩缤纷、非描画五彩缤纷、非常华美的景象。常华美的景象。描画各种美观的描画各种美观的花艳丽绚丽。花艳丽绚丽。;花团锦簇花团锦簇;花团锦簇的街道花团锦簇的街道;姹紫嫣红姹紫嫣红; 许多窗子衔接在一同，汇成了一个花的海许多窗子衔接在一同，汇成了一个花的海洋，让

5、我们看的人如入山阴道上，应接不暇。洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 人们每天沐浴在花的海洋里，闻着花香，人们每天沐浴在花的海洋里，闻着花香，望着窗外一团团、一簇簇姹紫嫣红的鲜花，望着窗外一团团、一簇簇姹紫嫣红的鲜花，真是一种美的享用啊！真是一种美的享用啊！; 家家户户都在养花。他们的家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。只能看到花的脊梁。他从哪里领会到这个民族的奇特？他从哪里领会到这个民族的奇特？把花都栽种在临街

6、窗户的把花都栽种在临街窗户的奇特的民族奇特的民族外面外面花朵都朝外开花朵都朝外开;他们为什么要把花种在临街的窗户外？他们为什么要把花种在临街的窗户外？A A、怕弄脏房间，在窗外容易清扫。、怕弄脏房间，在窗外容易清扫。B B、为了在屋子里的时候，本人的花是让、为了在屋子里的时候，本人的花是让他人看的；走在大街上的时候，本人又看他人看的；走在大街上的时候，本人又看他人的花。他人的花。;我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。指的是什么？指的是什么？“人人为我，我为人人的境界。人人为我，我为人人的境界。;“人人为我，我为人人人人为我，我为人人 德国人无私的境界，深深地打动了季先生，所以他说：多么奇丽的风光！多么奇特的民族！多么奇丽的风光！多么奇特的民族！ 德国人无私的境界，深深地打动了我德国人无私的