九年级物理总复习第一章《声现象》导学案(DOC)

1、九年级物理第一章声现象复习导学案 1 九年级物理总复习第一章声现象导学案 基础知识回顾 1 声音的产生与传播 (1) _ 声音的产生：声音是由 产生的。一切正在发声的物体都 在 _ 。 _ 停止，发声也停止。 (2) _ 声音的传播：声音的传播需要 _ 。真空不能传播 _ 。 声音在介质中是以 _ 的形式传播的。 (3 )声速：影响声速大小的因素有 _ ， _ 。 声音在空气中的传播速度约 _ m/s。声音在 体中传播最快,在 体中传播最慢。 2. (1)声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这 种传导方式叫做 _ 。 (2)由于 _ ，人们可以准确地判断声音的传来的方位，可

2、以 听到立体声。 3. 声音的特性 (1 )声音的特性包括 _ 、 _ 、 _ 。 (2) _ 音调是指声音的 _ 。 决定音调。 _ 高，音调就 越高。 (3) _ 响度是指声音的 _ 。 决定响度。 _ 越大，响 度就越大。 _ 用来分辨不同物体发出的声音。 (5)人的听觉频率范围 _ ，超声波： _ _;次声波的定义：_ 。 4. 噪声的危害和控制 (1 )噪声的定义：发声体做 _ 时发出的声音或影响人们 _ _ 的声音。 (2) _ 控制噪声途径：防止噪声 ;阻断噪声的 _ ;防止噪声 。 九年级物理第一章声现象复习导学案 2 (3) _ 0dB 是指 。 5. 声的利用 (1)声音可

3、以传递 _ 和 _ 。 (2 )声音传递信息的例子： _ (3) 声音传递能量的例子： _ 九年级物理第一章声现象复习导学案 3 典例一：声音的产生与传播 例 1. （2011 北海中考）关于声现象，下列说法正确的是（ ） A. 声音是由物体的振动产生的 B. 超声波不是由物体振动产生的 C. 宇航员在月球上也可以直接交谈 D. 声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 典例二：声音的特性 例 2. （2011 徐州中考）多种乐器合奏比单一乐器演奏的声音更丰富，因 为不同种类的乐器各自具有独特的（ ） A. 音调 B .响度 C .音色 D .频率 例 3. （2011 张家界中考）如图所示，老

4、师用同样的力吹一根塑料吸管 做的响笛，并将它不断剪短。这是研究声音的（ ） 例 4. （2011 广东中考）以下四个措施中：马路旁的房子的窗户采用双 层玻璃；城市禁止机动车鸣喇叭；马路两旁植树；高架道路两侧设 隔音板墙。对控制噪音污染有作用的是（ ） A. B . C . D . 典例四：超声波与次声波 例 5. （2011 绵阳中考）以下利用了超声波的发射来获取信息的是（ ） A. 大象的“声音”交流 B. 蝙蝠的“回声”定位 C. 外科医生对结石病人的 “超声”排石 D. 站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮 A. 响度与吸管长短的关系 C.音调与吸管材料的关系 B 音调与吸管长短的关系

5、D 音色与吸管长短的关系 典型例题剖析 九年级物理第一章声现象复习导学案 4 练后反思归纳九年级物理第一章声现象复习导学案 5 1. 声速的大小与声音的大小，高低无关。 2 .通俗的说法：一般尖细的声音音调高，粗哑的声音响度大。 3 .管乐器是通过空气柱的振动发声，空气柱越长，振动的频率越低，音 调就越低；反之空气柱越短，振动频率越搞，音调就越高。 弦乐器是靠弦的振动发声，发声音调的高低与弦的长短、松紧、粗细 有关。越粗，越长，越松的弦发声的音调越低，反之越细、越短、越 紧的弦发声的音调越高。 4.总结第 3 条音调的高低与振动物体的快慢、长短、松紧、粗细有关。 响度的大小与力度有关。 5 .

6、传递信息是指利用声音可以知道什么事，传递能量是指利用声音可以 干什么事。 九年级物理第一章声现象复习导学案 6 6 .超声波与次声波的传播也需要介质。 A. 声音的音调是相同的 C.都是由物体振动发出的声音 2. 音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图所示,D .都是噪音 1.如图所示所描述的声音具有的共同点是（ ） B .声音的音色是相同的 九年级物理第一章声现象复习导学案 7 A.乐器发声时都在振动 B 乐器发声的音色相同 C.乐器发声的响度相同 D .乐器发声的音调相同 3. 下列四个实验是八年级物理教科书中探究声现象的四副插图，其中能说 明声音产生原因的是（ ） 4.

7、 如图所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口 的塑料管中，做成“哨子”。吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推 拉活塞。推拉活塞主要是为了改变乐音的（ ） A.音调 B .音色 C .响度 D .速度 5. 如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它 振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次 振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究（ ） A.声音能否在固体中传播 B .响度与物体振幅的关系 C.音调与物体振动频率的关系 D .音色与发声体的哪些因素有关 6. 将音叉敲响后，放入口中，先不接触牙齿，听听声音，再咬住

8、音叉，听 听声5 题图 6 题图 对此说法不正确的是（ ） A B D 4 题图 九年级物理第一章声现象复习导学案 8 音，如图所示.下列说法正确的是（） A.音叉尾部接触牙齿时，声音响些，是由于固体传声比空气强 B. 音叉尾部接触牙齿时，声音弱些，因为那样会阻止音叉的振动九年级物理第一章声现象复习导学案 9 c音叉尾部不接触牙齿时，声音强些，是因为空气传声强 D.音叉尾部不接触牙齿时，不能听到声音，是由于空气不能传声 7. 下列四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释（ ） 8. 下列四个情景是八年级物理教科书中探究声现象的四副插图， 其中能说 明声音能传递能量的是（ ） 9. 大音乐家

9、贝多芬一生中创作了许多优秀的作品， 如命运、 田园、 英 雄等，有些作品是他耳聋以后创作的，你认为合理的是（ ） A. 他是把所作的曲子演奏给朋友们听， 朋友们把感受通过文字告诉他， 指 导他创作 B. 他是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听演奏的声音 C. 自从他耳聋后，就随随便便作曲了 D. 以上说法都不正确 10. 在许多地方，过春节人们喜爱放鞭炮， 下面是四位同学关于这件事的观 点，你觉得谁的观点最正确 （） A. 小聪：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作噪声 B. 小涵：放鞭炮没有任何好处 C. 小彤：放鞭炮虽然可以烘托节日气氛，但它会产生噪声、 空气污染问题 D. 小

10、宇：只要用收录机播放鞭炮的录音，就不存在噪声污染问题了 11. 如图是天坛公园的回音壁， 它是我国建筑史上的一大奇迹， 回音壁应用 的声学原理是（ ） 屮吐敲瓶底火焰擇动 C.回声定位 4 超声波探查 甲：雄蛙匾过鸣襄 振动发声 A .甲和乙 乙：听不到真空罩 中闹钟苣 B .乙和丙 丙：月球上的宇航 员靠无耀电交探 C .丙和丁 丁:骗蝠靠超声波 来探测飞A.探测海深 九年级物理第一章声现象复习导学案 10 A.声音的反射 B .声音在不同介质中的传播速度不同 C. 声音的音调不同 D .发声的物体在振动 12. 根据图所给信息，判断下列说法正确的是（ ） A.蝙蝠可以发出频率为 400Hz

11、 的声音九年级物理第一章声现象复习导学案 11 B. 人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 C. 人听觉频率范围比人发声频率范围要大 D. 15Hz 的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的 们能分辨是蝉鸣声和鸟鸣声，是根据声音的 _ ;平常我们听到的声 音是通过 传播的。 16. 夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习。蝉能发声是由其腹部下 方一层薄薄的发音膜 _ 引起的。老师把教室的门窗关起来，大家听 到的声音明显减小，这是在声音 _ 过程中减弱噪声。 17. 某种昆虫靠翅的振动发声。 如果这种昆虫的翅膀在 2s 内振动了 600 次, 频率是Hz,人类 _ 听到该频率的声音(填“能”或“不能”)

12、 。 18. 早期电唱机的机械唱片转动时的放大图如图所示， 唱针划过一条一条凹 凸不平的小沟产生 _ ，从而发了出声音，这样就把记录的声音重现 出来。 19. 如图是课本上的演示实验，该装置能探究声音产生的原因， 还能探究声 音的 _ 和 _ 的关系。 11 题图 12 13. 对“ 0 dB ”的理解，正确的是() A.0 dB 说明物体不振动 B.0 dB C.0 dB 说明频率低于 20 Hz D.0 dB 14. 声是由物体的振动产生的.说话时 题图 是 在振动. 15.梁代诗人王籍的诗句 “蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”是脍炙人口的名句. 19 题图 18 题图 九年级物理第一章声现象复习导学案 12 20. 如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴看瓶口吹气， 如果能分别吹出“ 1(Do) ”、“2(Re) ”、“3(Mi) ”、“4(Fa) ”四个音阶，则与这 四个音阶相对应的瓶子的序号是 _ 、 _ 、 、_.九年级物理第一章声现象复习导学