语文一年级《月亮的心愿》教学设计

1、语文一年级月亮的心愿教学设计教学目标1认识“帘”，“女”等14个字，会写“女、太”等6个字。2有感情地朗读课文。3在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。教学重点引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。课时安排：2课时课前准备1巩固字词的课件。2文中的两幅插图。3乌鸦反哺的故事资料。教学过程第一课时一、抓住字眼，谈话质疑1看到课题你有哪些疑问?(根据学生疑问教师梳理：月亮的心愿是什么?它为什么会有这样的心愿?实现心愿了吗?)二、初读感知，学习生字1感知。(1)轻读课文，要求：读准字音，读通句子，难读的句子做上标记。(2)同桌互相检查读文，没读好的句子多读几遍，再听听学习伙

2、伴是怎么读的。2识字。(1)小组内组长带领认读生字，注意读准翘舌音“装”，后鼻音“另、病”。(2)组内自主交流：这些生字中哪些你已经认识了?是怎么记住的?(鼓励学生用不同的方法识字，如熟字加偏旁，猜字谜，联系生活等)(3)检查字词(带拼音读、去音读、环境中读)。3书写。(1)重点指导“女”。(了解女字和女字旁在书写上的区别：“太”写竖撇时要先竖后撇，“气”写好最后一笔，弯处要像一张弓，钩处要有力)(2)生练习书写，师生共同评价，交流展示。三、精读课文，自主探究1读议。(1)默读思考：自己提的问题哪些能解决?哪些还有困难?(2)组内交流读书收获，教师相机点拨指导。2交流月亮开始的心愿：（出示图一

3、）(1)边观察边读找一找：月亮为什么会有这个心愿?(找相关句子读一读)(2)理解“自言自语”，仿照说一句话。(3)应怎样读这句话?试着读一读。(指名读，生生评价，自己评价)(4)“明天有个好天气”意味着什么?(引导学生说出孩子们可以高高兴兴地郊游，想象着当时情景说一说)四、课后小结，留下思考1教师小结孩子们如期去了吗?我们将继续学习第8课。2布置作业巩固生字词。板书设计8月亮的心愿(图一)明天有个好天气第二课时一、复习字词，导入新课1出示词卡，读准字音。背包天气装着照顾另一家(背字是多音字，应强调)离开生病太累医生悄悄地2集体抽读，巩固记忆。3导入：月亮让明天有个好天气的愿望实现了吗?这节课我

4、们继续学习第8课。二、深入体会，角色朗读1师：“月亮看到小女孩准备好了行装，就决定明天有个好天气，它的心愿发生变化了吗?(出示图一，回顾上节课内容)打开书找一找，读一读。”2细读二八自然段。(1)读懂了什么？小女孩的心愿是什么？月亮看到这一幕，它会想什么?(指导学生读书，启发说出小女孩的心愿是照顾妈妈；大胆想象月亮的想法)3朗读母女对话。(1)你觉得应怎么读?(2)同桌练读，互相评价。(3)指名读分角色读。(说一说读得怎么样?)三、精读课文，熏陶情感1轻读课文，想想月亮的心愿为什么前后不一样?2小组合作交流。3月亮是怎样让每个孩子都开心的?(读最后一自然段)4再读课文，说说你喜欢文中的谁。请你夸一夸。四、课外拓展，活动实践1故事乌鸦反哺，乌鸦爱妈妈。(要学生清楚乌鸦在妈妈老的时候，能处处照顾妈妈，多令人感动啊!自己也应体贴